Прогулки, наблюдения в старшей, подготовительной группе детского сада
картотека по окружающему миру

СЕНТЯБРЬ (21)

Прогулка 1

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели: формировать понятия о смене времён года; уточнять представления об особенностях каждого сезона.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Найти дерево, которое раньше всех готовится к осени. (Осина, берёза.)

Найти самый красивый лист берёзы, осенний осиновый лист.

Цели: учить детей узнавать деревья по листьям;  развивать мышление.

Подвижные игры

«Краски»

Цель: упражнять детей в умении распределять роли.

«Мышеловка»

Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность

Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цели:  учить создавать радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Индивидуальная работа

«Игра с мячом»

Цель: упражнять в бросании и ловле мяча, учить элементам баскетбола.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать дружественные отношения друг к другу.

Прогулка 2

Наблюдение за солнцем (Солнце – источник тепла и света)

Цели: формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла;

развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Предложить посмотреть на солнце и ответить на вопросы.

• Что вы ощущаете, когда обращаете лицо к солнцу?
• Можно ли на него смотреть прямо, не больно ли глазам?

Положить два камешка. Один – на солнышко, другой – в тень, закрыв деревянным ящичком, чтобы там было темно. Через некоторое время проверить, какой камешек теплее. Сделать вывод, что на солнце предметы нагреваются быстрее, чем в тени.

Цель: учить делать умозаключение.

Подвижные игры

«Хитрая лиса», «Лохматый пёс»

Цели: упражнять в быстром беге;  активизировать нерешительных детей.

Трудовая деятельность

Взрыхлить песок, собрать мусор на участке.

Цель: учить оказывать помощь взрослым.

Индивидуальная работа

«Попади в обруч»

Цель: упражнять в метании в цель.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 3

Наблюдение за крапивой

Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Сравнить крапиву с одуванчиком. Найти сходства и различия.

Цель: развивать наблюдательность; активизировать речь детей.

Подвижные игры

«Кто самый меткий?»

Цель: развивать самостоятельность, смекалку, смелость.

«Чьё звено скорее соберётся?»

Цель: учить бегать на скорость.

Трудовая деятельность

Работа на экологической тропе: уборка мусора в роще.

Цель: приучать к чистоте и порядку; вызывать желание трудиться в коллективе.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: улучшать технику бега (естественность, лёгкость, энергичные отталкивания).

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 4

Наблюдение за деревьями и кустарниками

Найти сходство и различия. Вспомнить названия.

Цели: развивать наблюдательность; учить детей анализировать.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

«Разведчики»

Найти самое высокое дерево на участке, самый низкий кустарник. Назвать их.

Цель: развивать координацию; расширять кругозор.

Подвижные игры

«Смелые ребята»

Цели: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.

«У дяди Томаса»

Цель: закреплять пространственные представления.

Трудовая деятельность

Вместе с воспитателем обрезание секатором обломанных сухих веток кустов и деревьев, их уборка.

Цель: учить детей убирать обломанные ветки.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружеские отношения.

Прогулка 5

Наблюдение за растениями на клумбе

Рассмотреть растения. Отметить, что растения продолжают расти и цвести, на некоторых появились коробочки с семенами.

Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о цветах.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Сравнить бархатцы с одуванчиком. Найти сходства и различия.

Цель: развивать наблюдательность.

Подвижные игры

«Гуси – гуси»

Цели: учить детей действовать по правилам, развивать быстроту действий; упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга.

«Смелые ребята»

Цели: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.

Трудовая деятельность

Сбор семян цветов.

Цель: формировать умение и желание трудиться сообща.

Индивидуальная работа

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.

Цель: развивать координацию движений.

Самостоятельная деятельность

Игры с песком, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение друг к другу.

Прогулка 6

Наблюдение за насекомыми

Отметить, что насекомых становится всё меньше. Уточнить, куда они пропадают.

Цели: продолжать расширять представления об особенностях внешнего вида насекомых, их жизни; формировать интерес к окружающему миру.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Взять лупу и рассмотреть паука. (На голове у паука есть глаза и рот, а грудка опирается на четыре пары ног.)

Цель: развивать наблюдательность; воспитывать интерес к познанию нового.

Подвижные игры

«Медведь и пчёлы»

Цель: учить детей действовать по правилам.

«Ловишки»

Цели: развивать быстроту действий; упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность

Прополка сорняков на клумбе.

Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа

Продолжительный бег в медленном темпе.

Цель: развивать ловкость, выносливость, вырабатывать правильное дыхание.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 7

Наблюдение за рябиной

Обратить внимание на красоту осеннего дерева.

Цели: учить выделять рябину среди других деревьев; активизировать словарь детей;

расширять кругозор.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Посчитать, сколько стволов в кусте, сколько гроздей.

Срачвнить красную рябину с чёрной (по картинке). Найти сходство и отличие.

Цели: развивать наблюдательность; расширять кругозор.

 Подвижные игры

«У медведя во бору»

Цель: развивать быстроту реакции.

«Поймай мяч»

Цель: учить ловить и передавать мяч.

Трудовая деятельность

Уборка сухой травы, листьев на участке.

Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать дружественные отношения друг к другу.

Прогулка 8

Наблюдение за трясогузкой

Отметить, что ещё не улетела трясогузка. Она ловит оставшихся насекомых, собирает семена берёзы.

Цели: учить детей наблюдать;  вызвать интерес к окружающему.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Сравнить трясогузку и воробья. Найти сходства и различия.

Цели: развивать наблюдательность, мышление, связную речь.

Подвижные игры

«Ловишки»

Цели: учить играть по правилам; упражнять в быстром беге; активизировать в игре всех детей.

«Море волнуется»

Цель: развивать фантазию, воображение.

Трудовая деятельность

Собрать мусор на участке.

Цель: формировать умение и желание трудиться сообща.

Индивидуальная работа

«Подлезь и не задень»

Цель: учить детей подлезать под натянутую скакалку, стараться её не задеть.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 9

Наблюдение за берёзой

Найти на участке берёзу. Отметить, что берёза желтеет раньше всех деревьев. Полюбоваться нарядами жёлтых листьев. Познакомить детей с народной приметой: «Если берёза желтеет рано, жди холодную зиму.»

Цели: развивать наблюдательность, связную речь, память.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Найти самый красивый лист берёзы.

Цели: развивать наблюдательность; приобщать детей к прекрасному.

Подвижные игры

«Карусель»

Цели: повторить правила игры;  учить чётко произносить текст; развивать быстроту реакции.

«Весёлые ребята»

Цели: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.

Трудовая деятельность

Вскопать песок в песочнице.

Цели: воспитывать самостоятельность, трудиться на общую пользу.

Индивидуальная работа

Игровые упражнения со скакалкой.

Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая её вперёд, назад.

 Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 10

Наблюдение за грибами на экологической тропе

Цель: развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о грибах, правилах поведения в природе.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Найти в роще грибы. Какие грибы растут на территории детского сада. (Шампиньоны – съедобные , ложные опята - не съедобные.

Цели: развивать наблюдательность; расширять кругозор.

 Подвижные игры

«Третий лишний»

Цели: упражнять детей в беге друг за другом; развивать быстроту реакции.

«У оленя дом большой»

Цель: закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом (игра с убыстрением).

Трудовая деятельность

Приведение в порядок клумб на территории детского сада; сбор семян; уборка сухой травы, листьев.

Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 11

Наблюдение за одуванчиком

Цели: продолжать знакомство с лекарственным растением – одуванчиком; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Найти два одинаковых цветка.

Измерить высоту стебля одуванчика.

Найти самый высокий (низкий) одуванчик.

Цель: развивать речь, наблюдательность.

Подвижные игры

«Лиса и зайцы»

Цель: развивать быстроту бега, умение увёртываться от ловишки.

«Назови меня»

Цель: развивать способность создавать образ животного, используя мимику и жесты.

Трудовая деятельность

Подмести дорожку к участку.

Цель: воспитывать желание трудиться на общую пользу.

Индивидуальная работа

Улучшение техники бега (лёгкость, быстрота, сгибание ног в коленях).

Цель: развивать координацию движений.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать дружественные отношения друг к другу.

Прогулка 12

Наблюдение за транспортом

Цель: закреплять название улиц города, продолжать знакомить с разными видами транспорта, напомнить о его частях; воспитывать уважение к труду водителя, закрепить ПДД.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Кто все запомнит?»

Воспитатель предлагает понаблюдать за транспортом, а затем сказать какие машины и в какой последовательности проезжали по дороге.

Цель: активизировать внимание, память, речь.

Подвижные игры

«Пчёлы и медвежата», «Мяч водящему»

Цели: упражнять в лазанье по лестнице («Радуге») чередующимся шагом; упражнять в подбрасывании и ловле мяча.

Трудовая деятельность

Помощь дворнику в уборке листьев в роще детского сада.

Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Индивидуальная работа

Игровые упражнения со скакалкой.

Цель: закреплять умение прыгать через скакалку, вращая её вперёд, назад.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать дружественные отношения друг к другу.

Прогулка 13

Наблюдение за ветром

Цель: развивать наблюдательность и интерес к природе, закрепить понятия «живая – неживая» природа. При помощи исследовательской деятельности объяснить значение ветра, учить определять его силу, направление.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

При помощи султанчиков, лент, шарика  определить направление и силу ветра.

Цель: развивать наблюдательность.

Подвижные игры

«Охотники и зайцы»

Цель: упражнять детей в быстром беге, в метании мяча; развивать глазомер.

«Море волнуется»

Цель: развивать фантазию, воображение.

Трудовая деятельность

Сгрести листья в кучи на участке.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа

Перебрасывание друг другу мяча.

Цель: развивать быстроту, ловкость, внимание.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать дружественные отношения друг к другу.

Прогулка 14

Наблюдение за небом

Цель: развивать наблюдательность, умение различать изменения в характере туч, облаков. Уточнить знания об осадках.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

«Разноцветное небо»

Доказать, что небо меняет цвет, если на него смотреть в разноцветные стекла.

Цель: развивать наблюдательность, мышление; расширять кругозор.

Подвижные игры

«Пустое место»

Цель: упражнять детей в беге наперегонки.

«У дядя Томаса»

Цель: закреплять пространственные представления.

Трудовая деятельность

Подметание участка

Цель: воспитывать трудолюбие, самостоятельность.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цели: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе; упражняться в перепрыгивании через брёвна, камни, пни; развивать силовые качества.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать дружественные отношения друг к другу.

Прогулка 15

Наблюдение за дождем

Цель: закреплять знания детей о дожде, его пользе и вреде, его значении для жизни растений осенью. Развивать доказательную речь.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Понаблюдать за дождём.

Цель: учить детей слышать стук капель дождя и подбирать разные поверхности для ударов капель.

Подвижные игры

«Краски»

Цель: упражнять детей в умении распределять роли.

«У оленя дом большой»

Цель: закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом (игра с убыстрением).

Трудовая деятельность

Сортировка выносного материала

Цель: воспитывать самостоятельность.

Индивидуальная работа

Беседа на тему: «Какая профессия на земле самая важная?».

Цели: расширять знания о представителях различных профессий; формировать словарный запас.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 16

Наблюдение за изменениями в лужах                                                      

Цель: напомнить детям, что летом лужи были теплые, быстро испарялись. Осенью вода в них холодная, долго не испаряется, на поверхности плавают желтые листья.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

определить опытным путем и доказать, что лед на лужах тает медленнее, чем в помещении.

Цель: развивать наблюдательность, учить делать выводы.

Подвижные игры

«Мышеловка»

Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга.

«Весёлые ребята»

Цели: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.

Трудовая деятельность

сгребание листьев на цветнике, подметание дорожек.

Цель: учить создавать радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Индивидуальная работа

Продолжительный бег в медленном темпе.

Цель: развивать ловкость, выносливость, вырабатывать правильное дыхание.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 17

Наблюдение за деревьями

Цели: напомнить о деревьях, растущих на участке. Учить различать их по внешнему виду ствола, кроны, листьев. Уточнить приметы осени, её признаки. Развивать логическое мышление.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Рассматривание листьев разного цвета с одного дерева (обратить внимание на то, как лист постепенно меняет цвет)

Цель: развивать наблюдательность, приобщать детей к прекрасному.

Подвижные игры

«Пройди бесшумно»

Цель: учить ходить чётко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений; использовать ходьбу как средство воспитания выносливости.

«Лиса и зайцы»

Цель: развивать быстроту бега, умение увёртываться от ловишки.

Трудовая деятельность

Сгрести листья в кучи на участке.

Цель: формировать умение и желание трудиться сообща.

Индивидуальная работа

«Подлезь и не задень»

Цель: учить детей подлезать под натянутую скакалку, стараться её не задеть.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать дружественные отношения друг к другу.

Прогулка 18

Целевая прогулка в рощу

Цели: формировать обобщённое представление об осени как о времени года; учить различать берёзу и осину по форме, окраске ствола и листьев; закреплять представление о частях дерева (ствол, ветки, корень); воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Назвать и найти знакомые деревья и кустарники. Собрать разноцветные листья для гербария. Полюбоваться разнообразием осенних красок.

Цель: учить отличать листья (по форме, размеру, длине черенка); развивать наблюдательность, приобщать детей к прекрасному, доставить детям радость.

Подвижные игры

«Мышеловка»

Цель: действовать по правилам, развивать внимание и ловкость.

«Весёлые ребята»

Цели: упражнять в быстром беге; развивать ловкость.

Трудовая деятельность

Уборка участка от опавших листьев.

Цели: учить создавать радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Индивидуальная работа

«Поймай мяч»

Цель: учить ловить и передавать мяч.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать дружественные отношения друг к другу.

Прогулка 19

Наблюдение за травой

Обратить внимание, что трава ещё зелёная, но уже не сочная, начинает увядать, появились коробочки с семенами.

Цели: учить наблюдать, замечать сезонные изменения.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Найти растения: крапиву, одуванчик, подорожник.

Цели: закреплять знания о лекарственных растениях, растущих на участке детского сада; формировать умение и желание беречь и защищать природу.

Подвижные игры

«С кочки на кочку»

Цель: формировать навыки прыжков в длину.

 «Гуси – гуси»

Цели: учить детей действовать по правилам, развивать быстроту действий; упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность

Дать детям грабли, вспомнить, как ими пользоваться, очистить граблями траву на участке.

Цель: воспитывать трудолюбие, учить доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цели: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе; упражнять в перепрыгивании через брёвна, камни, пни; развивать силовые качества.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать дружественные отношения друг к другу.

Прогулка 20

Наблюдение за птицами

Цели: дать детям общие представления о птицах (голубь, ворона,

 воробей), учить узнавать пернатых по внешнему виду.  Учить замечать,

как птицы передвигаются (летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют

 воду из лужицы).

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Сравнить голубя и воробья.

Цель: закреплять знания о птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым; уметь выделять признаки живого организма.

Подвижные игры

«Перелёт птиц», «Охотники и звери».

Цели: упражнять в беге через разные препятствия; развивать ловкость.

Трудовая деятельность

Сбор листьев для изготовления поделок.

Цель: продолжать прививать трудовые умения и навыки.

Индивидуальная работа

Прыжки со скакалкой.

Цель: учить прыгать одновременно на обеих ногах.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать дружественные отношения друг к другу.

Прогулка 21

Наблюдение за утренними заморозками

Цели: наблюдать за изменениями в природе (живой и не живой) с наступлением холодов, заморозков.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Наблюдение за льдом на лужах: сначала он твердый, к обеду его можно проткнуть палочкой, он тает, становится тонким ломким.

Цель: формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

Подвижные игры

«Совушка»

Цель: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре.

«Краски»

Цель: упражнять детей в умении распределять роли.

Трудовая деятельность

Коллективная работа на участке по уборке мусора

Цель: формировать навыки коллективного труда.

Индивидуальная работа

Развитие прыжков.

Цель: закреплять умение прыгать на одной ноге.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать дружественные отношения друг к другу.

                                                                      ОКТЯБРЬ (21)

Прогулка 22

Наблюдение за камнями

Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)

Цель: развивать наблюдательность, связную речь, мышление.

Подвижные игры

«Камень, ножницы, бумага».

Цель: учить внимательно  слушать воспитателя; развивать усидчивость.

«Ловкая пара»

Цель: учить бросать мяч под углом.

Трудовая деятельность

Сбор камней на участке и выкладывание из них композиции.

Цель: учить трудиться сообща; развивать творческое воображение.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умение бросать мяч в цель.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность.

Прогулка 23

Наблюдение за листопадом

Цель: расширять знания о сезонных изменениях в природе; формировать способность выражать наблюдаемое в своей речи.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «С какого дерева лист»

Цель: продолжать учить детей узнавать деревья по листьям; развивать мышление.

Подвижные игры

«Лиса и зайцы».

Цель: формировать представление об образе жизни и повадках животных.

«Хищник – добыча».

Цель: упражнять в установлении связи «хищник – добыча»; развивать быстроту бега, ловкость.

Трудовая деятельность

Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада.

Цель: закреплять умение работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию, с выносным материалом.

Цель: учить детей играть сообща.

Прогулка 24

Наблюдение за перелётными птицами

Цель: расширять представления о перелётных птицах; воспитывать познавательный интерес к птицам.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Предложить детям рассмотреть карточки – схемы, на которых изображены: угол, прямая линия, пологая дуга, хаотично, скученно расположенные точки. Дать ответ, к какому виду птиц относится каждая карточка – схема.

Цель: закреплять знания о птицах; воспитывать интерес и любовь к пернатым.

Подвижные игры

«Гуси – лебеди».

Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, лёгкости и точности выполнения задания.

«Найди свой дом».

Цель: развивать физические качества – быстроту, ловкость; совершенствовать ориентировку в пространстве.

Трудовая деятельность

Сбор семян различных растений для подкормки птиц зимой.

Цель: воспитывать сочувствие, сопереживание по отношению к птицам.

Индивидуальная работа

Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля).

Цель: развивать двигательную активность.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей.

Цель: воспитывать дружелюбие.

Прогулка 25

Наблюдение за ветром

Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Определить направление ветра с помощью флюгера. (Куда повернул флюгер – оттуда и ветер).

Как определить силу ветра? (С помощью бумажки и секундомера).

Цель: развивать наблюдательность, логическое мышление.

Подвижные игры

«Коршун и наседка»

Цель: учить слушать команды воспитателя; развивать внимание.

«Ветер»

Цель: закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя.

Трудовая деятельность

Уборка участка от веток и камней.

Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Индивидуальная работа

Упражнение с мячом.

Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей, игры с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбные отношения.

Прогулка 26

Наблюдение за грузовым транспортом

Цель: учить различать грузовой транспорт, знать его назначение и применение.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Кто больше назовёт действий?»

Цель: учить детей соотносить действия людей с их профессией; активизировать словарь; воспитывать умение быстро думать.

Подвижные игры

«Защити товарища», «Стой – беги».

Цель: упражнять в перебрасывании набивного мяча от груди двумя руками; учить действовать по сигналу; развивать ловкость.

Трудовая деятельность

Уборка опавших листьев.

Цель: приучать доводить начатое дело до конца; воспитывать аккуратность, ответственность.

Индивидуальная работа

Ходьба по бревну.

Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, соблюдая равновесие.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 27

Наблюдение за лекарственными растениями

Цель: закреплять знания о лекарственных растениях, растущих на территории детского сада; формировать умение и желание беречь и защищать природу.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Найти растения: календулу, крапиву, подорожник, шиповник, ромашку.

Цель: развивать наблюдательность; активизировать речь детей.

Подвижные игры

«Лиса мышкует».

Цель: закреплять умение бегать на носочках, увёртываться от ловишки.

«Лесные тропинки».

Цель: разнообразить движения в зависимости от условий.

Трудовая деятельность

Уборка участка.

Цель: учить выполнению трудовых действий; приучать работать в коллективе.

Индивидуальная работа

Перебрасывание мяча друг другу снизу.

Цель: развивать ловкость, выносливость.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию, с выносным материалом.

Цель: учить детей играть сообща.

Прогулка 28

Наблюдение за цветником

Цель: продолжить формирование обобщённых представлений о сезонных изменениях в природе; уточнить названия цветов, их строение (найти стебель, листья, цветки, корни).

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Сравнить цветы (чем похожи и отличаются друг от друга).

Цель: учить детей находить сходства и отличия; развивать речь.

Подвижные игры

«Перелёт птиц»

Цель: упражнять в беге в определённом направлении.

«Перебежки»

Цель: учить не наталкиваться во время бега на других, уметь ловко увёртываться.

Трудовая деятельность

Сбор семян растений в разные пакеты.

Цель: закреплять умение различать зрелые семена от незрелых.

Индивидуальная работа

Упражнение с мячом.

Цель: упражнять в ловле и броске мяча.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность.

Прогулка 29

Наблюдение за ветром

Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Определить направление ветра с помощью компаса и флюгера. (Куда повернул флюгер – оттуда и ветер, а по стрелке компаса определяется сторона света.)

Как определить силу ветра? (С помощью бумажки и секундомера.)

Как определить с какой стороны дует ветер? (С помощью компаса: если с севера – холодный, если с юга – тёплый.)

 Цель: познакомить детей с новым прибором (компасом), научить им пользоваться; развивать наблюдательность.

Подвижные игры

«Коршун и наседка»

Цель: учить слушать команды воспитателя; развивать внимание.

«Ветер»

Цель: закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя.

Трудовая деятельность

Уборка участка от веток и опавших листьев.

Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.

Индивидуальная работа

Упражнение с мячом.

Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию, с выносным материалом.

Цель: учить детей играть сообща.

Прогулка 30

Наблюдение за осенней рощей

Цель: формировать обобщённое представление об осени как о времени года; учить различать берёзу и осину по форме, окраске ствола и листьев; закреплять представление о частях дерева (ствол, ветки, корень); воспитывать любовь и бережное отношение к природе родного края.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Собрать листья осины и берёзы для гербария.

Цель: учить отличать листья (по форме, размеру, длине черенка); развивать наблюдательность.

Подвижные игры

«С кочки на кочку»

Цель: формировать навыки прыжков в длину.

«Смелые ребята»

Цель: упражнять в быстром беге, не наталкиваясь друг на друга; развивать ловкость.

Трудовая деятельность

Помощь детям младшей группы в уборке территории.

Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе; упражняться в перепрыгивании через брёвна, камни, пни; развивать силовые качества.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение друг к другу.

Прогулка 31

Наблюдение за воробьём

Цель: продолжать закрепление знаний о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени; активизировать внимание и память.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Найти листочки, которые, сорвавшись, сразу падают вниз.

Найти листочки, которые летят, медленно покачиваясь из стороны в сторону.

Найти листочки, которые летят, цепляясь за ветки.

Составить из опавших листьев узор на асфальте.

Цель: развивать наблюдательность; фантазию, воображение.

Подвижные игры

Эстафета «Кто быстрее?».

Цель: повышать двигательную активность детей.

Конкурс «Лучшая фигура из песка».

Цель: закреплять знания о свойствах песка; развивать творческое воображение.

Трудовая деятельность

Сбор листьев для изготовления поделок.

Цель: продолжать прививать трудовые умения и навыки.

Индивидуальная работа

«Не сбей флажок».

Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 32

Наблюдение за специальным транспортом – «скорая помощь»

Цель: расширять знания о специальном транспорте «скорой помощи»; роли водителя в спасении жизни людей; закреплять умение находить нужную машину по описанию.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И « Кто больше назовёт действий?»

Цель: учить детей соотносить действия людей с их профессией; активизировать словарь; воспитывать умение быстро думать.

Подвижные игры

«Перелёт птиц», «Не попадись»

Цель: упражнять в беге в разных направлениях; развивать медленный и быстрый бег.

Трудовая деятельность

Уборка листьев на участке.

Цель: развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа

«Метание мяча вдаль»

Цель: закреплять навыки метания мяча вдаль правой и левой рукой.

Самостоятельная деятельность

Игры детей по желанию, с выносным материалом.

Цель: воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

Прогулка 33

Наблюдение за рябиной

Цель: продолжать знакомить детей с рябиной.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Сравнить листья тополя и рябины.

Цель: развивать наблюдательность, активизировать речь детей.

Подвижные игры

«Коршун и наседка», «Кто дальше?».

Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигнал воспитателя.

Трудовая деятельность

Сбор листьев тополя, рябины для осенних поделок.

Цель: учить аккуратно собирать и различать листья разных деревьев.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: учить прыжкам на одной (правой, левой) ноге.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 34

Наблюдение за первым снегом

Цель: учить замечать изменения в природе, видеть прекрасное.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Поймать снежинку на ладошку и рассмотреть её.

Сравнить две снежинки.

Определить место, где снег быстрее тает.

Найти место, где снег ещё не растаял.

Цель: развивать наблюдательность, логическое мышление.

Подвижные игры

«Раз, два, три – беги!»

Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность коллективных действий, смекалку.

«Горелки»

Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя; развивать ловкость.

Трудовая деятельность

Уборка опавших листьев.

Цель: приучать доводить начатое дело до конца; воспитывать аккуратность, ответственность.

Индивидуальная работа

«Попади в обруч».

Цель: упражнять в умении действовать по сигналу; закреплять умение метать предметы в цель.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность.

Прогулка 35

Наблюдение за работой дворника

Расширять знания о труде взрослых осенью; воспитывать уважение к труду.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «С какого дерева лист?»

Цель: продолжать учить детей узнавать деревья по листьям; развивать мышление.

Подвижные игры

«Кот и мыши».

Цель: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.

«Уголки».

Цель: закреплять ловкость, быстроту бега.

Трудовая деятельность

Уборка участка от сухих веток.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Индивидуальная работа

Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком): «С кочки на кочку», «Перейди речку».

Цель: вырабатывать координацию движений.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей.

Цель: воспитывать самостоятельность; учить детей играть вместе, сообща.

Прогулка 36

Наблюдение «Как птицы летают?»

Цель: обратить внимание детей на то, что птицы в полёте выглядят иначе, чем на земле:    

у них широко раскрыты крылья; хвост, шея и ноги вытянуты, птицы летают – машут крыльями, отталкиваясь ими. Развивать наблюдательность; воспитывать любовь к пернатым.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Охотник»

Цель: упражнять в умении классифицировать и называть животных, птиц, рыб и т. д.

Подвижные игры

«Прыгай выше»

Цель: учить действовать по сигналу.

«Жмурки»

Цель: учить быстро действовать при потере равновесия.

Трудовая деятельность

Уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

Индивидуальная работа

Продолжительный бег в медленном темпе.

Цель: воспитывать выносливость, терпение.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 37

Наблюдение за светофором

Цель: закреплять знания о работе светофора и назначении цветовых сигналов.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Найди предметы».

Цель: побуждать детей к группировке предметов по какому – то признаку (величина, цвет).

Подвижные игры

«Светофор».

Цель: закреплять знания о значении светофора.

«Мы шофёры».

Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание.

Трудовая деятельность

Сгребание опавших листьев к корням деревьев.

Цель: воспитывать бережное отношение к природе.

Индивидуальная работа

Ходьба по бревну.

Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом.

Цель: воспитывать дружеские отношения друг к другу.

Прогулка 38

Наблюдение за осиной

Цель: познакомить с деревом – осиной, её строением, листьями.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Похож – не похож».

Цель: учить детей сравнивать предметы, находить в них признаки различия, сходства; узнавать предметы по описанию.

Подвижные игры

«Не урони».

Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперёд прямыми руками.

«Мы весёлые ребята»

Цель: упражнять детей в быстром беге, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность

Рыхление песка в песочнице.

Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща.

Индивидуальная работа

Упражнение с мячом.

Цель: закреплять умение бросать и ловить мяч двумя руками.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать дружеские отношения друг к другу.

Прогулка 39

Наблюдение за голубями

Цель: продолжать закрепление знаний о птичьем мире; уточнять, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними, почему дикие голуби занесены в Красную книгу.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Сравнить голубя и дятла.

Цель: развивать логическое мышление, связную речь.

Подвижные игры

«Летают, прыгают, плавают»

Цель: упражнять детей в беге; закреплять названия рыб, птиц, зверей.

Трудовая деятельность

Кормление птиц зёрнами, хлебными крошками.

Цель: учить выполнению трудовых действий; воспитывать любовь к птицам.

Индивидуальная работа

«Сбей кеглю».

Цель: учить бросать мяч в цель; развивать меткость, внимание.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 40

Наблюдение за собакой.

Цель: закреплять знания о собаке, её характерных особенностях, способах

приспособления к окружающей среде; воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Сравнить домашнюю собаку с бездомной. Чем отличаются, почему?

Цель: учить детей сравнивать; развивать логическое мышление; воспитывать любовь и заботу о братьях наших меньших.

Подвижные игры

«Дружные пары».

Цель: учить при ходьбе соблюдать непринуждённость движений и хорошую осанку.

«У дяди Томаса»

Цель: формировать пространственные представления.

Трудовая деятельность

Подметание дорожек, уборка мусора.

Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща; убирать инвентарь после труда в определённое место.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления во время прыжков.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружеские отношения друг к другу.

Прогулка 41

Наблюдение за легковым автомобилем

Цель: научить понимать значение и функции автомобиля; закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «А если бы…»

Цель: воспитывать сообразительность, находчивость, умение применять знания в соответствии с обстоятельствами.

Подвижные игры

«Мы – шофёры», «Послушные листья».

Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя; развивать внимание.

Трудовая деятельность

Очистка участка от веток и мусора.

 Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллективно.

Индивидуальная работа

Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги.

Цель: развивать чувство равновесия и умение прыгать с возвышенности.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: учить детей играть вместе, сообща.

Прогулка 42

Наблюдение за общественным транспортом

Цель: закреплять знания об общественным транспорте; знать правила дорожного движения; воспитывать интерес к технике и труду взрослых.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Отгадай – ка!»

Цель: учить детей описывать предмет, не глядя на него, выделять существенные признаки; по описанию узнавать предмет.

Подвижные игры

«Машины на нашей улице».

Цель: уметь внимательно слушать команды, быстро реагировать на них, передвигаться только в указанном направлении, не наталкиваясь друг на друга, правильно реагировать на сигналы светофора.

«С кочки на кочку».

Цель: формировать навыки прыжков в длину.

Трудовая деятельность

Уборка участка.

Цель: учить выполнению трудовых действий; приучать работать в коллективе.

Индивидуальная работа

Перестраивание в колонну по двое.

Цель: способствовать выработке хорошей осанки.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружеские отношения.

                                                            НОЯБРЬ (21)

Прогулка 43

Наблюдение за сезонными изменениями

Формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет).

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «С какого дерева лист?»

Цель: развивать память, сообразительность, логическое мышление; закреплять знания о деревьях.

Подвижные игры

«Ловишка», «Бездомный заяц».

Цель: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.

Трудовая деятельность

Уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.

Индивидуальная работа

Упражнение на развитие равновесия.

Цель: учить вбегать на горку и сбегать с неё.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать дружеские отношения, самостоятельность.

Прогулка 44

Наблюдение за берёзой

Что происходит с деревьями осенью? Как деревья готовятся к зиме?

Цель: продолжать знакомство с берёзой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «К названному дереву беги».

Цель: развивать память, находчивость, сообразительность; закреплять знания о деревьях.

Подвижные игры

«Мы весёлые ребята», «Затейники».

Цель: учить соблюдать правила игры; действовать быстро, ловко; упражнять детей в беге.

Трудовая деятельность

Убрать мусор на участке.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать старшим.

Индивидуальная работа

«С кочки на кочку».

Цель: упражнять в прыжках, воспитывать уверенность в своих силах.

Самостоятельная деятельность

Игры с выносным материалом.

Цель: воспитывать дружелюбие.

Прогулка 45

Наблюдение за тополем

В народе говорят: «Если с дерева не чисто опадает, будет строгая зима». Как вы понимаете это выражение? Почему? Наблюдается ли у нас это явление.

Цель: знакомить детей с тополем осенью (какую пользу он приносит людям, когда и почему бывает тополиная метель).

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Рассмотреть через лупу ветку, с которой только что упал листок.

• Что мы увидели? (Еле заметные почки.)
• Что это значит? (Деревья не погибли, они только сбросили отмершие, ненужные листья.)

Цель: развивать наблюдательность, логическое мышление.

Подвижные игры

«Краски», «Коршун и наседка».

Цель: учить детей бегать цепочкой, держась друг за друга, слушать сигнал ведущего; развивать внимание, быстроту, ловкость.

Трудовая деятельность

Наведение порядка в песочнице и на участке.

Цель: продолжать прививать трудовые умения и навыки.

Индивидуальная работа

Упражнения с мячом: ударить мяч о землю и поймать двумя руками.

Цель: развивать координацию движений.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей, игры с выносным материалом.

Цель: учить детей играть вместе, сообща.

Прогулка 46

Наблюдение за работой дворника

Цель: продолжать наблюдения за работой дворника, способствовать развитию речи за счёт обогащения словарного запаса; воспитывать интерес и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Кто больше назовёт действий?»

Цель: учить детей соотносить действия людей с их профессией; активизировать словарь; воспитывать умение быстро думать.

Подвижные игры

«Мышеловка».

Цель: закреплять правила игры; упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга.

«Удочка»

Цель: развивать координацию движений.

Трудовая деятельность

Уборка мусора, сухих веток на участке.

Цель: учить приходить на помощь взрослому, при уборке участка; прививать трудовые навыки.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умение бегать на скорость; развивать ловкость и силу броска.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей.

Цель: воспитывать дружеские отношения, самостоятельность.

Прогулка 47

Наблюдение за птицами

Почему птиц стало меньше? Куда они улетают и почему? Когда прилетят обратно?

Цель: продолжать закрепление знаний о птичьем мире; развивать речь, логическое мышление.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Узнай по голосу птицу»

Цель: развивать слуховое внимание, память.

Подвижные игры

«Краски»

Цель: развивать у детей слуховое внимание, быстроту реакции; упражнять детей в быстром беге.

«Перелёт птиц»

Цель: учить выполнять действия по сигналу.

Трудовая деятельность

Убрать мусор, сухие ветки на участке.

Цель: учить детей работать вместе, сообща; получать удовольствие от проделанной работы; воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: упражнять детей в хождении по бревну, держать равновесие.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать дружеские отношения, самостоятельность.

Прогулка 48

Наблюдение за изменениями в природе

Что изменилось на участке? Почему стало не так красиво, как ранней осенью? Куда делись листья? Почему они облетели?

Цель: закреплять знания о том, что природа изменяется.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «А если бы…»

Цель: воспитывать сообразительность, находчивость, умение применять знания в соответствии с обстоятельствами.

Подвижные игры

«Голова и хвост дракона»

Цель: знакомить с правилами новой игры; объединить детей в игре.

«Летают, прыгают, плавают».

Цель: упражнять детей в беге; закреплять названия рыб, птиц, зверей.

Трудовая деятельность

Уборка мусора на участке.

Цель: учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: упражнять детей  в лазании по лестнице.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей.

Цель: учить детей играть вместе, сообща.

Прогулка 49

Наблюдение за облаками

Отмечать с детьми есть ли на небе, на что они похожи; движутся они или нет, как быстро, в каком направлении.

Цель: учить детей наблюдать; развивать речь, творческое воображение.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Не ошибись!»

Цель: развивать быстроту мышления; закреплять знания детей о том, что они делают в разное время суток.

Подвижные игры

«Хитрая лиса».

Цель: учить детей играть по правилам; упражнять  в беге, не наталкиваясь друг на друга.

«Мы – весёлые ребята».

Цель: учить чётко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность

Уборка участка детского сада.

Цель: закреплять навыки работы с лопатами; учить рационально организовать свой труд, работать в коллективе дружно.

Индивидуальная работа

«Не сбей флажок».

Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей.

Цель: воспитывать самостоятельность.

Прогулка 50

Наблюдение за погодой

Цель: уточнить с детьми, что такое погода; определить её, основываясь на наблюдения за солнцем, облаками, ветром и осадками.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И « К названному дереву беги»

Цель: развивать память, находчивость, сообразительность; закреплять знания о деревьях.

Подвижные игры

«Ловишка»

Цель: учить детей играть по правилам; упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга.

«Охотники и зайцы»

Цель: упражнять детей в метании снежка в цель.

Трудовая деятельность

Развешивание кормушек на участке детского сада.

Цель: учить выполнению трудовых действий.

Индивидуальная работа

«Попади в обруч»

Цель: упражнять в умении действовать по сигналу; закреплять умение метать предметы в цель.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей.

Цель: воспитывать дружелюбие.

Прогулка 51

Наблюдение за водой

Цель: формировать представления об агрегатном состоянии воды в осенний период.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Опыт:

Налить в стеклянную банку воды, плотно закрыть крышкой и оставить на морозе. Вскоре банка расколется, а вместо неё будет кусок льда. Замороженная вода – лёд – занимает больше места, чем вода жидкая, поэтому льду в банке стало тесно, и он разорвал её. Лёд появляется на лужах, реках, прудах, как только ударит первый мороз. С каждым морозным днём ледяная корка становится всё толще. Что станет со льдом, если его внести в тёплое помещение? (Он растает.)

 Цель: развивать наблюдательность, логическое мышление.

Подвижные игры

«Раз, два, три – беги!»

Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность коллективных действий, смекалку.

«У дяди Томаса»

Цель: формировать пространственные представления.

Трудовая деятельность

Уборка участка детского сада от снега.

Цель: закреплять навыки работы с лопатами; учить рационально организовывать свой труд, работать в коллективе дружно.

Индивидуальная работа

Выполнение упражнений на сохранение равновесия.

Цель: воспитывать выносливость.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение друг к другу.

Прогулка 52

Наблюдение за деревьями

Цель: воспитывать бережное отношение к деревьям; формировать знания детей о сезонных изменениях в природе.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «А если бы…»

Цель: воспитывать сообразительность, находчивость, умение применять знания в соответствии с обстоятельствами.

Подвижные игры

«Самолёты», «Море волнуется»

Цель: развивать выносливость, фантазию; учить детей играть по правилам.

Трудовая деятельность

Обмести скамейки, сгрести снег в кучи.

Цель: воспитывать желание помогать старшим.

Индивидуальная работа

«Хождение по бревну»

Цель: упражнять в равновесии; учить детей держать правильную осанку.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать желание играть вместе, сообща.

Прогулка 53

Наблюдение за почвой

Почему нельзя раскопать песок, землю; что произошло? Сделать вывод, что земля влажная, она замёрзла и стала твёрдой.

Цель: закреплять представления детей об изменениях в неживой природе.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Узнай по описанию»

Цель: учить детей узнавать птиц по характерным признакам.

Подвижные игры

«Третий лишний», «Роботы и звёздочки»

Цель: знакомить с правилами игры; развивать самоконтроль, ловкость.

Трудовая деятельность

Убрать мусор, покормить птиц.

Цель: развивать трудовые навыки, чувство ответственности.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей.

Цель: воспитывать дружелюбие.

Прогулка 54

Наблюдение за ветром

Предложить детям побегать по ветру и против него. Как бежать труднее, почему? Сильный ветер или слабый?

Цель: учить детей наблюдать; закреплять знания о ветре; обогащать словарный запас.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «А если бы…»

Цель: воспитывать сообразительность, находчивость, умение применять знания в соответствии с обстоятельствами.

Подвижные игры

«Хитрая лиса», «Быстроногие зайчата».

Цель: упражнять детей в быстром беге, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность

Собрать снег на участке в кучу (для горки).

Цель: учить детей трудиться лопатами.

Индивидуальная работа

«Прыжки на одной ноге»

Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей.

Цель: учить детей играть вместе, сообща.

Прогулка 55

Наблюдение за снегопадом

Цель: уточнить представления о свойствах снега; закрепить знания о сезонном явлении – снегопаде.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Из какого снега можно лепить? Попробовать слепить ком снега.

Цель: развивать связную речь, логическое мышление.

Подвижные игры

«Ворона и воробей».

Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

«Беги к флажку».

Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

Трудовая деятельность

Сбор снега в кучу для постройки горки.

Цель: продолжать работать сообща.

Индивидуальная работа

«Не сбей флажок».

Цель: продолжать ходить «змейкой» между предметами, не сбивая их; развивать внимание и наблюдательность.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей.

Цель: воспитывать дружелюбие, самостоятельность.

Прогулка 56

Наблюдение за собакой

Цель: учить устанавливать связь между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями сезона; воспитывать интерес к жизни животных, стремление помогать в трудных условиях.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Так бывает или нет?».

Цель: развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.

Подвижные игры

«Мы весёлые ребята», «Затейники».

Цель: учить чётко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определённое место для постройки ледяных фигур.

Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: совершенствовать приёмы метания снежков в горизонтальную цель; развивать глазомер координацию движений, ловкость; формировать позитивное отношение к физическим упражнениям.

Самостоятельная деятельность

Игры со снегом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 57

Наблюдение на участке

Осмотреть участок, предложить детям определить по следам: кто здесь был?

Цель: развивать наблюдательность, логическое мышление, любознательность.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Летает – не летает»

Цель: развивать у детей слуховое внимание; воспитывать выдержку.

Подвижные игры

«Догони свою пару»

Цель: упражнять в беге друг за другом; развивать силу, быстроту, выносливость.

«День – ночь»

Цель: упражнять в беге; развивать ловкость.

Трудовая деятельность

Сгребание снега к деревьям.

Цель: воспитывать трудолюбие, любовь к природе.

Индивидуальная работа

«Донеси мешочек».

Цель: упражнять детей в равновесии.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей.

Цель: воспитывать дружелюбие.

Прогулка 58

Наблюдение за пешеходом

Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Путешествие по городу»

Цель: закреплять знания о родном городе: кто в нём живёт, трудится, какой транспорт.

Подвижные игры

«Стая», «Светофор».

Цель: развивать ловкость; закреплять знания о значении светофора.

Трудовая деятельность

Уборка мусора  на участке, сгребание снега в кучи.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать старшим.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

Самостоятельная деятельность

Игры со снегом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 59

Наблюдение за воробьём

Цель: продолжать закрепление знаний о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц поздней осенью; активизировать внимание и память.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Летает – не летает»

Цель: развивать у детей слуховое внимание; воспитывать выдержку.

Подвижные игры

«Перелёт птиц»

Цель: учить выполнять действия по сигналу.

«Раз, два, три – беги!»

Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность коллективных действий, смекалку.

Трудовая деятельность

Утеплить снегом корни деревьев, покормить птиц.

Цель: воспитывать трудолюбие; закреплять представление о защитных свойствах снега.

Индивидуальная работа

Перестраивание в колонну по двое.

Цель: способствовать выработке хорошей осанки.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей, игры со снегом.

Цель: воспитывать дружеские отношения.

Прогулка 60

Наблюдение за снегом и льдом

Цель: закреплять знания о разнообразных состояниях воды; формировать реалистическое понимание неживой природы.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Сравнить время замерзания чистой и подкрашенной воды в большой и маленькой формочках.

Сравнить скорость таяния снега, уложенного в стаканы плотно или рыхло.

Цель: развивать наблюдательность, логическое мышление, связную речь.

Подвижные игры

«Волк во рву», «Мышеловка».

Цель: учить по сигналу перепрыгивать через ров и обратно; развивать быстроту, ловкость, выносливость.

Трудовая деятельность

Сбор снега в кучу для постройки горки.

Цель: воспитывать трудолюбие; учить детей доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа

Лазанье по лестнице.

Цель: развивать координацию движений; воспитывать смелость, решительность.

Самостоятельная деятельность

Игры со снегом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 61

Целевая прогулка по территории детского сада

Обратить внимание детей на другие участки, деревья, кустарники. Что с ними стало, почему?

Цель: учить детей замечать сезонные изменения, на основе наблюдений.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Загадалки»

Цель: побуждать детей отгадывать предмет с помощью описания признаков.

Подвижные игры

«Ловишки», «Два Мороза».

Цель: упражнять детей в беге врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность

Сгребание снега в кучи.

Цель: воспитывать трудолюбие; учить детей доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умение бегать на скорость; развивать ловкость и силу броска.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей, игры со снегом.

Цель: воспитывать дружелюбие.

Прогулка 62

Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями

Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чём отличия?)

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Придумай предложение»

Цель: развивать у детей речевую активность, быстроту мышления.

Подвижные игры

«Перебежки», «Догони пару»

Цель: упражнять в беге через препятствия.

Трудовая деятельность

Уборка на участке.

Цель: учить трудиться сообща, распределять между собой обязанности.

Индивидуальная работа

«Прыжки в длину с места»

Цель: упражнять детей в прыжках, отталкиваясь двумя ногами; совершенствовать координацию движений.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей, игры со снегом.

Цель: учить детей играть вместе, сообща.

Прогулка 63

Наблюдение за небом и облаками

Предложить детям посмотреть на небо, отметить, какое оно (чистое, голубое, теплое или серое, низкое, хмурое). Отметить, что небо покрыто серыми, низкими, тяжелыми облаками. Найти самые темные облака на небе. Пояснить, что такие облака называются тучами. Что сделали тучи? (Закрыли солнце.) Предложить посмотреть на тучи, низко повисшие над землей, и охарактеризовать состояние погоды. Активизировать словарный запас словами «пасмурная», «хмурая», «холодная».

Цель: продолжить закреплять знания о явлениях неживой природы. Уточнить понятие «туча».

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

«Разноцветное небо».

Цель: доказать, что небо меняет цвет, если на него смотреть в разноцветные стекла.

Подвижные игры

«Мы – весёлые ребята», «Затейники»

Цель: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге.

Трудовая деятельность

Посыпать песком дорожку до участка.

Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Индивидуальная работа

«С кочки на кочку»

Цель: упражнять в прыжках; воспитывать уверенность в своих силах.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей.

Цель: воспитывать дружеские отношения, самостоятельность.

                                                  ДЕКАБРЬ (21)

Прогулка 64

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, узнавать их в стихотворениях.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Закончи предложение»

Цель: учить детей понимать причинные связи между явлениями; упражнять их в правильном подборе слов.

Подвижные игры

«Самолёты»

Цель: упражнять в беге со словами.

«Жмурки»

Цель: учить ориентироваться в пространстве с закрытыми глазами.

Трудовая деятельность

Засыпка корней деревьев снегом.

Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: обучать самостраховке при выполнении движений на соблюдение равновесия.

Самостоятельная деятельность

Игра в снежки.

Цель: закреплять навыки в метании предметов.

Прогулка 65

Наблюдение за солнцем

Какое оно сегодня: тусклое, яркое, закрыто тучами. Отметить путь солнца утром, днём и вечером. Вспомнить пословицу: «Зимой рассвет с сумерками средь бела дня встречается». Сделать вывод, что солнце всё позже восходит и всё раньше заходит, дни уменьшаются.

Цель: развивать наблюдательность и любознательность.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Найди, что опишу»

Цель: закреплять характерные признаки предметов.

Подвижные игры

«Мороз – Красный нос»

Цель: развивать координацию движений.

«Прыжки на одной ноге»

Цель: воспитывать чувство равновесия.

Трудовая деятельность

Очистить от снега дорожки.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная работа

«Хождение по сугробам, с высоко поднятыми коленями»

Цель: упражнять в равновесии.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, со снегом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 66

Наблюдение в роще

Обратить внимание детей, как красиво зимой. Деревья оделись в белоснежный наряд.

Цель: развивать наблюдательность, доставить удовольствие от красоты зимней природы.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Подбери слово»

Цель: развивать у детей сообразительность, умение подбирать нужные по смыслу слова.

Подвижные игры

«Охотники и зайцы»

Цель: вспомнить правила игры; учить действовать по сигналу; развивать ловкость.

«Жмурки»

Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве.

 Трудовая деятельность

Продолжать сгребать снег в кучи, для постройки фигур.

Цель: воспитывать самостоятельность, желание трудиться на общую пользу.

Индивидуальная работа

«Метание снежков на дальность»

Цель: развивать меткость, дальнозоркость.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, с выносным материалом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружеские отношения.

Прогулка 67

Наблюдение за воробьём

Цель: продолжать закрепление знаний о зимующей птице – воробье; формировать представление об особенностях поведения птицы в зимнее время; учить поддерживать чистоту в кормушке для птиц.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Охотник»

Цель: упражнять детей в умении классификации и называть животных, рыб, птиц и т. д.

Подвижные игры

«Попади в цель»

Цель: учить следить за направлением летящего предмета, правильно рассчитывать и выполнять движения.

«Встречные перебежки»

Цель: учить бегать и прыгать, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность

Расчистка от снега кормушек, кормление птиц.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Индивидуальная работа

«Попади в цель»

Цель: развивать глазомер и силу броска.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей; постройка фигур из снега на участке.

Цель: учить строить из снега фигуры; воспитывать дружеские отношения.

Прогулка 68

Наблюдение за снегопадом

Цель: формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении – снегопаде; развить чувство прекрасного.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Поймать летящую снежинку на чистый лист бумаги, рассмотрев, определить свойства снега (снежинка, пыль, крупа, хлопья).

 Цель: развивать наблюдательность.

Подвижные игры

«Снежная карусель»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе.

«Ловишки парами»

Цель: учить бегу парами, развивать координацию движений.

Трудовая деятельность

Засыпка снегом корней деревьев на своём участке.

Цель: развивать умение работать сообща.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: учить детей метать снежки вдаль.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, со снегом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружеские отношения.

Прогулка 69

Наблюдение за рябиной

Цель: расширять знания о рябине; продолжать наблюдение за рябиной зимой.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Сравнить ягоды до мороза и после.

Цель: учить детей сравнивать, наблюдать.

Подвижные игры

«Кто скорее добежит до флажка?»

Цель: отрабатывать навыки подлезания под дугу.

«Мы – весёлые ребята»

Цель: упражнять детей в быстром беге, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега.

Цель: оказывать помощь дворнику.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: продолжать отработку техники прыжка в длину с места; использовать зрительные ориентиры.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, со снегом.

Цель: учить играть вместе, сообща; воспитывать самостоятельность.

Прогулка 70

Наблюдение за воробьём и синицей

Цель: продолжать закрепление знаний о зимующих птицах; воспитывать доброжелательное отношение к братьям нашим меньшим.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Сравнить воробья и синицу. Что у них общего? Чем отличается воробей от синички? Приносят ли пользу эти птицы?

Цель: на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни; развивать наблюдательность, любознательность.

Подвижные игры

«Совушка»

Цель: учить внимательно, слушать команду воспитателя; развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

«Лягушки и цапля»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд.

Трудовая деятельность

Расчистка от снега кормушек, кормление птиц.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: упражнять в прыжках в длину с места.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружеские отношения друг к другу.

Прогулка 71

Наблюдение за оврагом

Цель: закреплять знания о ландшафте; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Делать срез лопатой. Почему мы не можем сделать срез почвы? (Почва промёрзла от сильных морозов.)

Цель: развивать логическое мышление, наблюдательность.

Подвижные игры

«Бездомный заяц»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, соблюдая правила игры.

«Следопыт»

Цель: развивать внимание и наблюдательность.

Трудовая деятельность

Сгребание снега в кучи.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада, находить предмет по описанию.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, со снегом.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 72

Наблюдение за трудом дворника

Цель: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать обогащению словаря; воспитывать любовь и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Кто больше назовёт действий?»

Цель: учить детей соотносить действия людей с их профессией; активизировать словарь; воспитывать умение быстро думать.

Подвижные игры

«Два мороза», «Горелки».

Цель: упражнять в беге; закреплять умение соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность

Строительство разных фигур из снега.

Цель: учить трудиться сообща; воспитывать трудолюбие.

Индивидуальная работа

Ходьба на лыжах.

Цель: упражнять в ходьбе по лыжне; развивать ловкость, выносливость.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей, игры со снегом.

Цель: воспитывать дружелюбие, самостоятельность.

Прогулка 73

Наблюдение за деревьями

Рассмотреть их строение: крону, ствол, расположение веток. Предложить найти берёзу, клён, тополь.

Цель: учить детей различать деревья по строению.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «А если бы…»

Цель: воспитывать сообразительность, находчивость, умение применять знания в соответствии с обстоятельствами.

Подвижные игры

«Хитрая лиса»

Цель: упражнять детей в быстром беге, не наталкиваясь друг на друга.

«Жмурки»

Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве.

Трудовая деятельность

Уборка участка от снега.

Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

Индивидуальная работа

«Прыжки на одной ноге»

Цель: упражнять энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, игры со снегом.

Цель: учить детей играть вместе, сообща.

Прогулка 74

Наблюдение за снежинками

Рассмотреть снежинки. Они очень красивые, имеют форму звёздочек, цветов, иголочек. У них бывает шесть лучей. На солнце снежинки переливаются всеми красками радуги.

Цель: развивать наблюдательность, воображение.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Узнай по голосу птицу»

Цель: учить выполнять действия по сигналу.

Подвижные игры

«Перелёт птиц»

Цель: учить выполнять действия по сигналу.

«Раз, два, три – беги!»

Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность коллективных действий, смекалку.

Трудовая деятельность

Уборка участка от снега, строительство снежных построек.

Цель: учить сгребать снег лопатами, ссыпать в определённое место.

Индивидуальная работа

«Донеси мешочек»

Цель: упражнять в равновесии.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей.

Цель: воспитывать дружелюбие.

Прогулка 75

Наблюдение за работой снегоуборочной машины

Предложить подумать: сколько нужно времени, чтобы собрать снег лопатой, а снегоуборочная машина работает быстро и не устаёт. Спросить для чего нужны такие машины.

Цель: учить детей наблюдать и делать выводы.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Не ошибись!»

Цель: развивать быстроту мышления; закреплять знания детей о том, что они делают в разное время суток.

Подвижные игры

«Мы - весёлые ребята», «Затейники»

Цель: учить чётко говорить текст в игре; упражнять в быстром беге, не наталкиваясь друг на друга.

Трудовая деятельность

Расчистить кормушки, насыпать корм.

Цель: воспитывать заботу о зимующих птицах.

Индивидуальная работа

«Хождение по бревну»

Цель: продолжать учить детей ходить по бревну, держать равновесие.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, «Снежки»

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие; развивать меткость.

Прогулка 76

Наблюдение за хвойными деревьями

Цель: закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Что растёт в родном краю?»

Цель: закреплять названия деревьев; формировать словарный запас; прививать бережное отношение к природе.

Подвижные игры

«Снежная карусель»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе.

«Два мороза»

Цель: упражнять в беге; закреплять умение соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность

Сгребание снега к деревьям.

Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

Индивидуальная работа

Ходьба на лыжах.

Цель: упражнять в ходьбе по лыжне; развивать силу, выносливость.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей, катание с горки, «Снежки».

Цель: воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

Прогулка 77

Наблюдение за птицами у кормушки

С наступлением холодов птиц стало прилетать всё больше. Спросить, как называются прилетевшие птицы. Понаблюдать за поведением воробья и синицы. Воробей расклёвывает семечки в кормушке, а синица возьмёт семечку и летит на веточку, там и расклюёт.

 Цель: развивать наблюдательность; учить детей делать выводы.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Охотник»

Цель: упражнять детей в умении классифицировать и называть животных, рыб, птиц и т. д.

Подвижные игры

«Мороз – красный нос»

Цель: закреплять правила игры; развивать ловкость, быстроту движений.

«Море волнуется раз»

Цель: развивать у детей воображение, фантазию.

Трудовая деятельность

Покормить  птиц.

Цель: воспитывать заботу о зимующих птицах

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада, находить предмет по описанию.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, катание с горки на санках – ледянках, «Снежки».

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 78

Наблюдение за общественным транспортом

Закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения; воспитывать интерес к технике и труду взрослых.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Отгадай-ка!»

Цель: учить детей описывать транспорт, не глядя на него, выделять существенные признаки; по описанию узнавать транспорт.

Подвижные игры

«Цветные автомобили», «Салки».

Цель: учить действовать по сигналу; закреплять умение двигаться приставным шагом в разные стороны.

Трудовая деятельность

Уборка участка от снега.

Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

Индивидуальная работа

Закрепление навыков ходьбы на лыжах.

Цель: развивать силу, выносливость.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, игры со снегом, катание с горки.

Цель: воспитывать дружеские отношения.

Прогулка 79

Наблюдение за ветром

Цель: расширять и углублять знания о неживой природе; формировать интерес к природным явлениям.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Придумай предложение»

Цель: развивать у детей речевую активность, быстроту мышления.

Подвижные игры

«Кто самый меткий?»

Цель: упражнять в метании предметов; развивать глазомер.

«Гуси – лебеди»

Цель: продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

Индивидуальная работа

«Найди предмет»

Цель: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада; находить предмет по описанию.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей, «Снежки», катание с горки.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 80

Наблюдение за погодой

Прочесть стихотворение:

Дни стали короче,  Солнце светит мало.

Вот пришли морозы,  И зима настала.

Повторить признаки зимы.

Цель: развивать наблюдательность, память.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Обратить внимание на снежный покров. Измерить глубину снежного покрова, спросить, как можно это сделать.

Цель: учить наблюдать за снежным покровом, измерять глубину снега в разных местах.

Подвижные игры

Игры – соревнования (2команды):

-Добеги до флажка

-Довези до флажка

-Пробеги между предметами

-Попади в цель

Цель: развивать умение соревноваться командами; бег, ловкость.

Трудовая деятельность

Предложить детям сделать небольшой снежный вал для прыжков.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща.

Индивидуальная работа

Выполнение упражнений на сохранение равновесия.

Цель: развивать координацию движений.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, катание с горки на ледянках, «Снежки».

Цель: воспитывать самостоятельность; учить детей играть вместе, дружно.

Прогулка 81

Наблюдение за прохожими

Поинтересоваться, какое время года. Почему? (Перечислить признаки зимы). Обратить внимание на одежду детей, а потом и прохожих.

- Почему именно такую одежду стали носить дети?

- Рассказы детей « Моя зимняя одежда и обувь».

Цель: развивать умение анализировать, разговорную речь.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Кому что нужно?»

Цель: упражнять  детей в классификации предметов, умении называть предметы, необходимые людям определённой профессии.

Подвижные игры

«Прыгни через снежный вал», «Попади в цель одной рукой»

Цель: развивать умение прыгать через вал; развивать отдельные группы мышц, глазомер.

«Два мороза»

Цель: учить чётко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность

Очистить игровую площадку от снега.

Продолжить работу по постройке снежного вала.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Индивидуальная работа

Упражнения на скольжение.

Цель: учить с разбега скользить по ледяной дорожке.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей, катание с горки.

Цель: воспитывать дружеские отношения.

Прогулка 82

Наблюдение за почвой

Попытаться найти под снегом землю, почву, рассмотреть, в каком она состоянии, предложить детям вскопать землю. Почему нельзя этого сделать?

Предложить детям высказать своё мнение по поводу:

«Под снегом спит земля, Чтоб к лету сил набраться».

Цель: развивать связную речь, умение высказывать свое мнение.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «А если бы…»

Цель: воспитывать сообразительность, находчивость, умение применять знания в соответствии с обстоятельствами.

Подвижные игры

«Быстрее ветра», «Кто смелее?».

Цель: развивать быстроту бега, навыки лазания.

Трудовая деятельность

Очистка дорожек от снега.

Цель: закреплять навыки работы с лопатой; воспитывать настойчивость, самостоятельность.

Индивидуальная работа

Метание снежков вдаль и в цель.

Цель: развивать координацию движений.

Самостоятельная деятельность

Игры по желанию детей, катание с горки на санках – ледянках, игры со снегом, скольжение по ледяной дорожке.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружеские отношения друг к другу.

Прогулка 83

Наблюдение за снегом

Обратить внимание на количество снега на участке.

Пословица: «Спасибо, мороз, что снегу принес».

Перечислить, что хорошего от снега нам на участке (сделали горку, фигуры, можно кататься на санках, лыжах, делать снеговика)

Взять снег ладошкой в варежке и сжать, посмотреть: получился ли снежок. В зависимости от результата сделать вывод о снеге: сырой, сухой (на улице морозно или нет).

Цель: развивать логическое мышление, умение делать выводы.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Предложить занести снег в группу, в тепло, посмотреть, когда снег растает в ведерке.

Цель: развивать наблюдательность; учить детей делать выводы.

Обобщение о свойствах снега: снег состоит из снежинок, снежинки от тепла тают, из мокрого снега хорошо лепить, сухой снег рассыпается, из него лепить нельзя, сухой снег в морозную погоду скрипит, это ломаются снежинки.

Подвижные игры

«Два мороза», «Охотники и зайцы»

Цель: учить детей действовать по сигналу; развивать ловкость, быстроту реакции, доставить радость.

Трудовая деятельность

Расчистить кормушки от снега, насыпать корм для птиц.

Цель: воспитывать заботу о зимующих птицах.

Индивидуальная работа

«Донеси мешок».

Цель: упражнять детей в равновесии.

Самостоятельная деятельность

Игры со снегом, катание с горки на ледянках, скольжение по ледяной дорожке.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.

Прогулка 84

Наблюдение за снегирями

Набросать ягод рябины и понаблюдать, как снегири слетятся на ближайшие ветки деревьев. Отметить характерные признаки птиц.

Загадать загадки про снегирей.

Беседа.

Как называются птицы, которые зимуют с нами, не улетают на юг? (Зимующие).

Как живут птицы зимой? Чем питаются? Почему надо подкармливать птиц зимой?

Почему зимой чаще всего птицы умирают не от холода, а от голода. (Зимой у птиц  для тепла вырастает мелкий пух между перьев, это их утепление на зимнее время года, «шубка» для тела).

Цель: закрепить знания детей о птицах; развивать умение поддерживать диалогическую речь.

Исследовательская деятельность  (для подг. группы)

Д/И «Летает – не летает»

Цель: развивать у детей слуховое внимание; воспитывать выдержку.

Подвижные игры

«Краски», «Коршун и наседка»

Цель: учить детей бегать цепочкой, держась друг за друга, слушать сигнал ведущего; развивать внимание, быстроту, ловкость.

Трудовая деятельность

Продолжить сгребать снег к стволам деревьев.

Цель: воспитывать самостоятельность, уточнить для чего это надо делать.

Индивидуальная работа

Прыжки на одной ноге.

Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться.

Самостоятельная деятельность

Свободные игры детей, катание с горки, скольжение по ледяной дорожке.

Цель: воспитывать самостоятельность, дружелюбие.