конспекты род собрания
план-конспект занятия (3 класс)

этапы

содержание

Орг момент

- Здравствуйте, уважаемые родители!

- Я рада всех вас видеть. Тема нашего собрания будет очень важной.

Проблема

- И я бы хотела начать с цитаты.  

Помните! Интернет может быть

Прекрасным и полезным средством обучения,

Отдыха или общения с друзьями.

Но – и как реальный мир-

Сеть может быть опасна.

- Какую проблему ставит нам эта цитата? (что интернет может быть не только полезным, но также опасным. И мы как взрослые, должны обезопасить наших детей.)

Подведение к теме

- Как вы считаете, какая тема нашего родительского собрания?

- И тема нашего собрания «Информационная безопасность»

- Какую цель мы можем поставить? (узнать, как обеспечить информационную безопасность ребенка)

- Сегодня мы с вами попробуем разобраться с данной проблемой. Для начала предлагаю ознакомиться с планом нашей работы.

ПЛАН:

1) Рассмотреть понятия «информационная безопасность», «интернет»

2)Выявить основные причины опасности, с которыми дети могут столкнуться в Сети.

3) Познакомиться с рекомендациями «Безопасность в интернете для ребенка»

Открытие нового

- Чтобы достичь цель, мы используем «Дерево предсказаний».

- Корень дерева – эта наша тема.

- Ствол – это проблема (т.е. как обеспечить информационную безопасность ребенка)

-Уважаемые родители! В настоящее время большое количество детей получает возможность пользоваться интернетом. На различных сайтах мы можем найти огромное количество информации, но к сожалению, не всегда безопасной. Обеспечить безопасность детей в интернете – задача взрослых и родителей.

-Согласно словарю Ожегова - Информационная Безопасность – состояние защищенности информационной среды общества.

-Уважаемые родители, интернет – это всемирная система объединенных компьютерных сетей для хранения и передачи информации. Он позволяет найти ответ практически на любой вопрос. Но помните, что также в интернете можно скрыть - возраст, внешность человека и привести к зависимости.

- Мы выполнили 1 пункт плана.

- Предлагаю вам разделиться на две и группы и проанализировать ситуации.

1 ситуация: Ваня, ученик 2 класса каждый день приходит из школы, быстро и не аккуратно выполняет домашнее задание и садится за планшет поиграть. Ребёнок спокойно играет, ничего страшного не происходит. Проходит время, Ваню зовут ужинать. Он очень быстро всё съедает и снова бежит за планшет.

-Что сделаете вы в данной ситуации? (поговорим с ребёнком и объясним вред долгой игры в планшет, если не получится, придётся забрать на некоторое время планшет)

-Спасибо за ваше мнение. А может ли ваш ребенок стать Интернет – зависимым? (да)

2 ситуация: Дима, ученик 3 класса часто проводит время, сидя за компьютером в Интернете. И вот вы стали замечать, что в его обиходе все чаще проскальзывают незнакомые вам фразы, сомнительного содержания. Обратившись к ребенку, в ответ вы услышали, что такими словами пользуются его друзья в социальной сети и что это очень круто!

-Что сделаете вы в данной ситуации?

-Угроза информационной безопасности — совокупность условий и факторов, создающих опасность жизненно важным интересам личности, общества и государства в информационной сфере.

-По последним данным, в России:

средний возраст начала самостоятельной работы в Сети - 10 лет (в 2009 году - 11 лет); и сегодня наблюдается тенденция к снижению возраста до 9 лет;

30% несовершеннолетних проводят в Сети более 3 часов в день (при норме 2 часа в неделю!).

Ежедневная детская аудитория Рунета:

46% (13-14 лет),

54% (15-16 лет);

Самые "любимые" детьми ресурсы – социальные сети (78%); в них проводится до 60 минут в день.

- Предлагаю поработать в парах.

- Давайте еще раз обратимся к нашему дереву.

- Вам нужно нарисовать ветки и на них написать причины опасности, с которыми дети могут столкнуться в Сети и приклеить на ствол дерева.

• Сайты, посвященные продаже контрабандных товаров или другой незаконной деятельности.
• Сайты с рекламой табака и алкоголя.
• Сайты, посвященные изготовлению взрывчатых веществ.
• Сайты, пропагандирующие наркотики.
• Сайты, пропагандирующие насилие.

незаконной деятельности.

• Кибербуллинг – преследование при помощи сообщений, содержащих оскорбления, агрессию, запугивание; хулиганство.

- Уважаемые родители, давайте проверим, какие причины вы записали.

-Психологи считают, что родительский контроль — очень важен, если вы хотите защитить детей в интернете.

-Психологи К.Н. Уткина и Д. Вершинина рекомендуют ставить компьютер так, чтобы родители видели, чем занимается ребёнок во время нахождения за ним. Это позволяет незаметно и тактично контролировать ребенка. Намного сложнее это сделать, если компьютер находится в комнате ребёнка.

- Уважаемые родители, мы выполнили 2 пункт плана.

-Откройте пожалуйста памятку и познакомьтесь с рекомендациями.

- Ваша задача, подчеркнуть те, на которые вам обязательно нужно обратить внимание.

Правила:

• Проверять список контактов ребёнка;
• Проверять историю поиска;
• Проводить беседы с детьми о правилах пользования интернетом и опасностях в нём.
• Объяснять детям, что нельзя открывать файлы, присланные незнакомыми людьми.
• Объяснять, что некоторые люди в Интернете могут говорить неправду и быть не теми, за кого себя выдают.
• Убедить, что на компьютере, которым пользуются ваши дети, установлены и правильно настроены средства фильтрации.

-Уважаемые родители, давайте вернемся к цели нашего собрания.

Достигли ли мы ее? (да).

- У вас на партах лежат листочки. Вам нужно написать отзыв о собрании, что вам было полезно, какие советы вы получили. Затем приклейте их на ваши деревья.

-Если вас заинтересовало данная проблема, то вы можете познакомиться с ней глубже, изучив литературу, которая написана сзади листа.

1. Безмалый В.Ф. Обеспечение безопасности детей при работе в Интернет.

2. Безопасность детей в Интернете.

3. Борьба с вредоносными программами.

4. Горбачева Е. В. Административноправовое

обеспечение информационной безопасности

несовершеннолетних.

Приучите ребенка самостоятельно делать уроки.

Идеальное рабочее место – залог успеха.

Хорошая привычка – делать уроки самостоятельно и в одно и тоже время.

Соблюдайте режим дня.

Делайте паузы.

Будьте другом своему ребенку!

Ругать ребенка за ошибки в выполнении задания.

Постоянно контролировать ребенка.

Не помогать ребенку, когда он просит о помощи.

Решать домашние задания за ребенка.