Трудные вопросы грамматики
рабочая программа (3 класс)

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

Талаканская СОШ №5

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дистанционного курса «Трудные вопросы грамматики»

(начальное общее образование)

2 -4 КЛАССЫ

Автор-составитель:

Жарикова Анна Викторовна,

учитель  начальных классов

высшей квалификационной  категории

2017-2018уч.г.

Пояснительная записка.

     Рабочая программа дистанционного курса «Трудные вопросы грамматики» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

     Актуальность программы:

В современном мире востребованы люди способные грамотно формулировать и записывать свои мысли. Итоговая аттестация по русскому языку, участие в олимпиадах также требует от учащихся хороших знаний грамматики. Данная рабочая программа дистанционного курса  направлена на организацию выполнения самостоятельных тренировочных упражнений и помогает учащимся овладеть определёнными навыками и учит избегать грамматических ошибок и  редактировать их.

     Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют  всем хорошо усвоить правописание. В этом случае на помощь приходит курс «Трудные вопросы грамматики», являющийся закономерным продолжением урока, его дополнением.

     Программа данного курса позволяет показать учащимся, как разнообразен, неисчерпаем мир русской грамоты. Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов как основы учебной деятельности.

Цель курса:

• Пробудить у учащихся интерес к изучению русского языка;
• воспитать любовь к русскому языку; научить бережно обращаться с ним;
• помочь учащимся научиться грамотно писать
• обогатить словарный запас

Задачи курса:

• Расширить знания учащихся по некоторым проблемным вопросам грамматики.
• воспитать человека, владеющего искусством письменной речи;
• развитие стремления к самостоятельной работе по приобретению знаний и умений в различных областях жизни;
• воспитать требовательность к себе, объективность в самооценке.

 Форма обучения курса «Трудные вопросы грамматики»:

 заочная, с использованием технологии дистанционного обучения.

  Виды деятельности:

• Знакомство с теоретическим материалом (объяснение письменное, Skype)
• Выполнение тренировочных заданий
• Индивидуальная  работа

• Тестовые задания

 Планируемый результат:

   •повышение познавательного интереса к учебному предмету «Русский язык»;

•повышение уровня грамотности обучающихся; 

•приобретать опыт самостоятельного поиска информации в разных источниках;

•развитие личности первоклассников.

Личностные :    Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.  Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях. Формирование установки мотивации к работе на результат

 Метапредметные: Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления. Формиро-вание умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата. Активное исполь-зование речевых средств и средств для решения коммуникативных и познава-тельных задач. Овладение навыками смыслового чтения лекций. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.

Предметные: Овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка (грамматических, орфографических). Осознание безошибочного письма как одного из проявлений собственного уровня культуры, применение орфографических правил при записи собственных и предложенных текстов. Владение умением проверять написанное.

     Курс рассчитан на шесть занятий по 40-60 минут. Организация деятельности младших школьников основывается на следующих принципах:

• занимательность;

• сознательность и активность;

• доступность;

• связь теории с практикой;

• индивидуальный подход к учащимся.

Конечный продукт:

Составление памяток. Орфографическая зоркость (Самостоятельно умеет  проверить текст объёмом 30-40 слов, включающий 5-6 ошибок)

Содержание курса: 

Каждое занятие призвано решать конкретную задачу.

Однокоренные слова. Ударение. Правописание слов с безударным гласным звуком в корне слова. Звонкие и глухие согласные звуки. Правописание слов с парными по глухости-звонкости согласными на конце слова и перед согласным. Правописание слов с непроизносимыми  согласными в корне.

     Рекомендуемая литература:

Л.А.Ахременкова «К пятёрке шаг за шагом»

М.С.Соловейчик «К тайнам нашего языка»

Начало курса 15 октября. Окончание – 5 декабря.

Для портфолио: сертификат.

Обратная связь:  

Skype: avzhr@mail.ru  (Анна Викторовна Жарикова, п.Талакан, Амурской области)

Электронный адрес: avzhr@mail.ru,   т. 89145649652