Символы Республики Бурятия
презентация к уроку (1 класс)
Знакомство с государственными символами Бурятии.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
simvoly.docx | 237.37 КБ |
Классный час "Символы Бурятии" презентация | 1.44 МБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта
Предмет | Классный час |
Класс | 1 |
Тип урока | Открытие новых знаний |
Технология построения урока | Проблемно-диалоговая |
Тема | « Символы Республики Бурятия» |
Цель | Знакомство с государственными символами Бурятии |
Основные термины, понятия | Символы, герб, гимн, флаг, соёмбо, хадак |
Планируемый результат | |
Предметные умения Знать названия символов | Личностные УУД уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности Регулятивные УУД: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; оценивать правильность выполнения действия; высказывать своё предположение Познавательные УУД: Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке Коммуникативные УУД: Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им |
Организация пространства | |
Формы работы | Ресурсы |
Фронтальная Работа в парах Индивидуальная | Презентация Microsoft Power Point, программа “Перволого”, программа Paintbrush
|
Этапы урока | Формируемые умения | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
Организационный | Метапредметные (УУД): регулятивные: Проверка готовности к уроку, контролируют свои действия. коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками Личностные : -учатся самоорганизации, положительное отношение к уроку. Регулятивные: -контролируют свои действия. | Создает условия для возникновения у учащихся внутренней потребности включения в учебную деятельность, проверяет готовность к уроку - Здравствуйте ребята, я очень рада нашей встрече . Ребята, давайте посмотрим на своего соседа глазками, а теперь порадуем его своей улыбкой.
| Слушают учителя. Демонстрируют готовность к уроку, организуют рабочее место. Определяют личностный смысл учения |
Актуализация опорных знаний и умений |
Метапредметные (УУД):
Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме Личностные: проявлять интерес, формировать собственное отношение к произведению
Познавательные: учатся анализировать информацию, определение основной и второстепенной информации.
| Помогает детям предположить о чем пойдет речь на уроке. Читает стихотворение. Задает вопросы по стихотворению. Сегодня мы с вами поговорим о том, что она бывает разной, но у всех она одна. А еще это место где ты родился, берёзка под окном, улица, по которой ты бегаешь Ребята, вы догадались, что это? -Правильно, это Родина! Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой растём, И берёзки у дороги, По которым мы идём. Что мы Родиной зовём? Солнце в небе голубом И душистый, золотистый хлеб За праздничным столом. Что мы родиной зовём? Край, где мы с тобой живём….» А как называется наш край, где мы живём с вами? Его еще в песнях и стихах называют цветущим, озёрным и степным? - Как называется город, в котором вы родились, живете? - Что вы знаете об этом городе? | Отвечают на вопросы учителя, пытаются предположить о чем пойдет речь на занятии Слушают стихотворение Ставят цель на урок - Родина! -Бурятия! - Улан-Удэ – столица нашей родины, большой и красивый город, тут находится наше правительство-Хурал, президент нашей республики т.д |
Постановка учебной проблемы | познавательные:
регулятивные:
коммуникативные: формирование умения грамотно строить речевые высказывания.
| Создает проблемную ситуацию, которая определяет цели урока. Учитель в позиции консультанта побуждает учащихся к выдвижению гипотез по принятию учебных задач. - В каждой стране, республике есть свои знаки отличия. Они сплачивают всех нас, пробуждают гордость за свою Родину. Кто знает как называются эти знаки? | Принимают проблемную ситуацию, конструируют учебные задачи урока. Строят предположения |
Формулирование проблемы, планирование деятельности |
Регулятивные: - стремиться к преодолению препятствий Личностные - умение осознавать важность получаемых знаний и приобретаемых умений. | Организует работу для решения проблемной ситуации через наглядно-логическое задание. (Работа в Перволого) - Я чувствую, что вы затрудняетесь ответить, перед нами встала проблема. Нам надо ее решить! Предлагаю вам поработать в Перволого
| Работают в Перволого, из рассыпавшихся букв по высоте составляют слово «Символы» С помощью учителя ставят цель классного часа и проговаривают . |
Открытие нового знания | Личностные: стремление проявлять самостоятельность. Коммуникативные: Формирование умения грамотно строить речевые высказывания. Регулятивные: -развитие умения осмысливать полученную информацию.
| Организует реализацию усвоения новых знаний. Объясняет значение слова «Символ». Знакомит с символами Бурятии. -Я вам предлагаю следующее задание! А сейчас будем работать в Пайнбраш Мы видим круг и стрелку внутри круга. А что еще вы видите? А из этих букв мы составим слово, которое обозначает первый символ нашей Республики! Для этого соединим буквы линией через каждые 2 буквы. Образец вам показан. Какая фигура у вас получилась? - Ещё один символ Бурятии назовёте, если разгадаете загадку: У него названий много: Триколор, трёхцветный стяг- С ветром гонит прочь тревоги Сине-бело-желтый …..» Третьим символом нашей республики является песня. Очень торжественная, самая главная. Несомненно, вы все слышали. Открываем Перволого. Вас ждет следующее задание! Перволого(убрать незнакомые буквы) Прочитайте, какое слово получилось? | Работают в Перволого, Paintbrush Отвечают на вопросы учителя -Буквы - Квадрат -Герб -Флаг
-Гимн |
Применение новых знаний | Регулятивные: -Формирование умения излагать свою точку зрения. Коммуникативные: -Создание ситуации для продуктивного взаимодействия учащихся друг с другом. Личностные: умение осознавать важность получаемых знаний и приобретаемых умений. | Организует усвоение детьми новых знаний с проговариванием во внешней речи. Организует самостоятельное выполнение заданий. Практическая работа - раскрашивание флага Бурятия. - На каких зданиях нашего город, села можно увидеть герб и флаг?
| Работают в программе Paintbrush, Проверяют работу по эталону.
|
Рефлексия учебной деятельности | Личностные: Дают оценку своего эмоционального состояния и аргументируют свою позицию. Метапредметные (УУД): - формирование умения анализировать и оценивать свою деятельность; -понимать важность полученных знаний, причины успеха или неудачи | Организует фиксацию нового материала, изученного на уроке, рефлексивный анализ учебной деятельности, оценивание учащимися собственной деятельности на уроке. Проводит инструктаж по домашнему заданию. | Повторяют пройденный материал по вопросам учителя. Оценивают свою учебную деятельность на уроке, продолжая высказывания. |
Подписи к слайдам:
Бурятия
Памятник В.И. Ленину на площади Советов
Глава Республики Бурятия Цыденов Алексей Самбуеви ч
Разгадайте слово
Герб Бурятии
Угадайте, что это У него названий много: Триколор, трёхцветный стяг- С ветром гонит прочь тревоги Сине-бело-желтый … . ФЛАГ
Флаг Бурятии
Спасибо!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Международная НПК посвященная 90-летию Республики Бурятия "Социальная защита семьи и детства в условиях модернизации современного общества" Улан-Удэ, 07.07.2013г.
В статье рассматриваются проблемы насилия в семье....
Бурятии прекрасные страницы (классный час, посвященный 95-летию Республики Бурятия)
Выбор темы классного часа очень актуален, так как сегодня это чувство патриотизма подвергается серьезным испытаниям. Изменилось Отечество, пересматривается его прошлое, тревожит настоящее и серьезно н...
Эссе "История развития Республики Бурятия в моей жизни"
Размышление...
Эссе "95-летию Республики Бурятия"
Эссе "95-летию Республики Бурятия"...
Закон Республики Бурятия от 13 декабря 2013 года №240-V "Об образовании в Республики Бурятия"
Настоящий Закон устанавливает правовые, организационные и экономические особенностифункционирования системы образования в Республике Бурятия, определяет полномочия органовгосударственной власти Респуб...
Кружок "Мой край - Бурятия". Тема урока: « Символы Республики Бурятия»
Кружок "Мой край - Бурятия". Тема урока: « Символы Республики Бурятия»...
Презентация "Символы Республики Бурятия"
Презентация "Символы Республики Бурятия"...