Элективный курс "Литературное чтение на родном(русском) языке"
материал (2 класс)

4 февраля 2022 года

Элективный курс «Литературное чтение на родном языке»

Тема: М. Пришвин «Ёж»

                                         Ход урока

Краткие сведения о М.М. Пришвине

Михаил Пришвин, 4 февраля ему исполнилось 149 лет со дня рождения. 

- Посмотрите внимательно на портрет, что можно сказать об этом человеке с первого взгляда? (Добрый, ласковый, внимательный взгляд) 

Пришвин родился в имении Хрущево Елецкого уезда Орловской губернии (теперь Орловская область), провел здесь свое детство. Среди громадного сада с тополевой, ясеневой, березовой, еловой и липовой аллеями стоял старинный деревянный дом. Это было настоящее дворянское гнездо. Жилось в семье трудно – мать осталась вдовой с 5 детьми. Семья была вынуждена уехать в Германию. Там он окончил университет, стал агрономом. Он собирался заниматься наукой, но к 30 годам решил стать писателем. 
Михаил Пришвин удивительный человек, который умел видеть красоту в неприметных оврагах, неглубоких вертких речках, тонком кружеве весенних лесов, в нитях осенней паутины, повисших на кленовых листьях…Он был страстным охотником, очень любил бродить по лесам, лугам, полям. А журавли посылали ему прощальную песню, еловая чаща расступалась перед ним, открывая свои тайны, одуванчики тянулись к нему навстречу своими желтыми ладошками. И всем им - солнцу, облакам, деревьям, травам и цветам он говорил: «Здравствуйте!». А главным героем Пришвинских произведений, была природа.

- Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с произведениями о животных. О каком животном будем говорить на уроке вы узнаете, отгадав загадку.

Краткие сведения о М.М. Пришвине

- И так этот человек- Михаил Пришвин, 4 февраля ему исполнилось 140 лет со дня рождения. 
- Посмотрите внимательно на портрет, что можно сказать об этом человеке с первого взгляда? (Добрый, ласковый, внимательный взгляд) 

Пришвин родился в имении Хрущево Елецкого уезда Орловской губернии (теперь Орловская область), провел здесь свое детство. Среди громадного сада с тополевой, ясеневой, березовой, еловой и липовой аллеями стоял старинный деревянный дом. Это было настоящее дворянское гнездо. Жилось в семье трудно – мать осталась вдовой с 5 детьми. Семья была вынуждена уехать в Германию. Там он окончил университет, стал агрономом. Он собирался заниматься наукой, но к 30 годам решил стать писателем. 
Михаил Пришвин удивительный человек, который умел видеть красоту в неприметных оврагах, неглубоких вертких речках, тонком кружеве весенних лесов, в нитях осенней паутины, повисших на кленовых листьях…Он был страстным охотником, очень любил бродить по лесам, лугам, полям. А журавли посылали ему прощальную песню, еловая чаща расступалась перед ним, открывая свои тайны, одуванчики тянулись к нему навстречу своими желтыми ладошками. И всем им - солнцу, облакам, деревьям, травам и цветам он говорил: «Здравствуйте!». А главным героем пришвинских произведений, была природа.

- Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с произведениями о животных. О каком животном будем говорить на уроке вы узнаете, отгадав загадку.

Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки – ни одной. (еж)

Посмотрите и послушайте видеозапись рассказа М. Пришвина «Ёж»

https://yandex.ru/video/preview/?text=видеозапись%20рассказа%20М.%20Пришвина%20Ёж&path=wizard&parent-reqid=1643867634250041-13041704152848471513-sas2-2384-sas-l7-balancer-8080-BAL-3750&wiz_type=vital&filmId=15633968998021792043

- Ребята, понравился вам рассказ Пришвина? 

-Вы определите жанр. (рассказ)

- Что вам из рассказа больше всего запомнилось?

Составление плана текста

- На сколько частей можно разбить этот текст? (Этот текст можно разбить на 3 части).

- О чем будет сообщаться в 1 части? (В первой части будет сообщаться о встрече автора и ежика).

- Какое название дадим этой части рассказа? (Я думаю, что ее нужно озаглавить «Встреча»).

- Какой будет по объему эта часть? (Эта часть будет небольшой.)

- О чем сообщается во второй части рассказа? (во второй части рассказа описывается как ежик жил у автора, какие интересные случаи с ним происходили).

- Как озаглавим эту часть? (Я думаю, что можно озаглавить эту часть «Непоседа»).

- По своему объему эта часть, какая? (Эта часть самая большая в тексте и самая важная).

- Как озаглавим последнюю часть? (Предлагаю озаглавить ее «Мой гость» а по своему объему – это часть самая маленькая в тексте).

- Ребята, посмотрите у нас получился план рассказа.

Ёж.

План.

1.  Встреча.

2.  Непоседа.

3.  Мой гость.

Что значит беречь природу?

Ребята, вы должны не только любить природу, но и участвовать в практических делах по охране природы: сажать деревья и цветы, охранять их, вести борьбу с теми, кто уничтожает природу, загрязняет её; охранять гнездовья птиц и места, где живут животные.

М. Пришвин обратился к вам с такими словами: "Ребята! Мы хозяева нашей природы, и она для нас - кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы сокровища эти охранять, их надо открывать и показывать. Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять наши водоёмы. В лесах, степях, горах водятся разные ценные животные - мы будем охранять наши леса, степи, горы".

Подготовьте ответ на вопрос: «Что больше всего понравилось в рассказе?»

Выполненное задание присылайте на адрес эл.почты bobyljovairindo@mail.ru

Или в Ватсапп до 6 февраля 2022 года