Дмитрий Донской. Куликовская битва.
план-конспект урока по чтению (4 класс)

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты (предметные)

Планируемые результаты (личностные и метапредметные)

I. ВЫЗОВ (10 мин)

1. Сообщение темы урока. Выявление первичного понимания темы

- Сегодня мы познакомимся с произведением

А. Старостина «Куликовская битва».

- С данным историческим событием связано имя Дмитрия Донского.

Приём ТРКМ «Знаю-Хочу узнать-Узнал»

Примечание: таблица на доске и на листочках у каждого ученика.

- Запишите в первый столбик таблицы, что вы знаете о Дмитрии Донском (Приложение 1).

Записывает на доске в колонку «Знаю».

Самостоятельно заполняют таблицу 3-5 мин.

Далее желающие озвучивают свои записи.

2. Постановка цели урока

Используя записи на доске, отмечает недостаточность знаний о Дмитрии Донском.

- А что вы хотите узнать об этом человеке?

- Запишите свои вопросы в колонку «Хочу узнать».

Записывает вопросы на доске в колонке «Хочу узнать».

- Вот на эти вопросы мы и будем искать ответ. Это цель нашего урока.

Самостоятельно заполняют таблицу 3-5 мин.

Примерные вопросы:

Кто такой ? Каким был?

Чем отличился князь Дмитрий ?

Какие подвиги совершил?

Почему назвали Донской?

В каких сражениях участвовал?

Зачитывают по одному вопросу.

Задавать вопросы (Коммуникативные УУД).

Принимать и сохранять учебную задачу (Регулятивные УУД);

II. ОСМЫСЛЕНИЕ

(25 мин)

1. Приём ТРКМ «Чтение с остановками»

Смотреть Приложение 2.

Примечание: по ходу чтения обращает внимание на вопросы в колонке «Хочу узнать». Записывает кратко на доске ответы в колонке «Узнал» (напротив каждого вопроса).

2. Просмотр отрывка из м\ф «Мамай».

Что узнали о Дмитрии Московском (отказался платить дань)

3. Просмотр мультфильма «Битва Пересвета и Челубея» (2 мин)

- Прочитайте самостоятельно о том, как дальше проходила битва.

Задаёт вопросы после чтения:

- Как сражался князь Дмитрий?

- Какая военная хитрость помогла победить войско Мамая?

4. Работа с колонкой таблицы «Узнал».

- Запишите в колонке таблицы «Узнал», на какие вопросы вы ещё нашли ответ.

Следят за чтением учителя.

Записывают ответы на вопросы в колонке «Узнал».

Отвечают на вопросы.

Самостоятельно читают текст на стр. 74.

Записывают ответы на вопросы.

Понимать смысл прочитанного текста.

Отвечать на вопросы по содержанию.

Осознанно строить речевое высказывание; извлекать необходимую информацию (Познавательные УУД).

III. РЕФЛЕКСИЯ

(10 мин)

1. Рефлексия

2. Постановка домашнего задания.

- Какое произведение сегодня читали?

- На какие вопросы данное произведение нам помогло найти ответ?

- Как вы на них ответили?

- На какие вопросы мы пока не нашли ответа в данном произведении?

- Предлагаю найти ответы на эти вопросы в дополнительных источниках (энциклопедии, Википедии и др.) и составить кроссворд на тему «Жизнь и деятельность Дмитрия Донского».

- Предлагаю ознакомиться с критериями оценивания выполненного задания (Приложение 3).

- Куликовская битва.

Зачитывают из колонки таблицы «Хочу узнать».

Зачитывают ответы из колонки таблицы «Узнал» (индивидуальная таблица).

Зачитывают из колонки таблицы «Хочу узнать».

С помощью учителя проводить рефлексию  содержания учебного материала (Познавательные УУД).

осуществлять пошаговый контроль по результату;  оценивать правильность выполнения действия; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения;  (Регулятивные УУД).

ЗНАЮ

ХОЧУ УЗНАТЬ

УЗНАЛ