Анализ урока по ФГОС
методическая разработка по чтению (4 класс)

Анализ урока литературного чтения в 4 классе по теме:

«В. Железников «История с азбукой»»

Количество детей в классе: 30

Количество присутствующих: 24

Цель: создание условий для ознакомления с содержанием произведения В.Железникова «История с азбукой».

Задачи:

- Образовательные: познакомить учащихся с рассказом В. Железникова «История с азбукой».

- Развивающие: развивать умение формулировать ответы на вопросы по содержанию произведения.

- Воспитывающие: воспитывать чувства взаимопомощи и взаимовыручки.

  Цель и тема урока были сформулированы учителем. Учащиеся самостоятельно сформулировали задачи урока и составили план работы на уроке. Содержание урока полностью соответствовало цели и задачам урока. Предложенные задания использовались целесообразно и способствовали развитию речи. На представленных этапах урока учитель использовал беседу, упражнения, диалог, демонстрацию, что соответствует необходимому этапу урока для эффективного достижения цели и усвоения детьми темы урока. При организации урока учитель использовал фронтальную и групповую формы работы, которые оправданы для достижения и раскрытия темы. Временные рамки этапов были частично соблюдены.

В процессе урока педагог использовал следующие технологии: игровая, гуманно-личностная, личностно – ориентированный подход. Учитель не использовал нерабочую информацию на уроке. На уроке была представлена возможность работы творческого характера через проведение театрализованного представления в небольших группах.  Педагогом были представлены скрытые формы дифференцированных заданий при проведение урока.  

На уроке использовался демократический стиль общения, прослеживались субъект – субъектные отношения.

Соблюдение норм СанПина были проведены в виде организации рабочего пространства и смены деятельности учащихся.

 По итогу урока было понятно, что задачи развития и образования были успешно реализованы, т.е. многие учащиеся смогли объяснить значение знаний в жизни человека после прочтения рассказа; воспитательная задача была решена через беседу о ценности научного познания и взаимопомощи друзей.  Был проведен подробный инструктаж домашнего задания.