Из опыта работы Шеховцовой В.В.,

учителя начальных классов МОБУ СОШ №5 г.Таганрог

Чтение с увлечением!

(виды работы над текстом во 2 классе)

Никогда, никакими силами вы не заставите читателя познать мир через скуку.

Читатьдолжно быть интересно.

А. Н. Толстой.

Долг каждого педагога - научить детей любить книгу, ощущать потребность в ней, понимать её. Работа эта сложная, но очень важная и её нужно проводить систематически. Существует множество видов работы с текстом на уроках чтения. За свою многолетнюю практику я собрала большую коллекцию видов деятельности учащихся на уроках литературного чтения в каждом классе.

Я хочу подробно перечислить виды работ с текстом во 2 классе.

1. Чтение по цепочке (по 1, 2, 3 предложения)
2. Выразительное чтение стихотворения и нахождение рифм.
3. Чтение «Вверх тормашками» (расположение учебника наоборот)
4. Работа с деформированным текстом (восстановление последовательности абзацев текста)
5. Чтение по ролям.
6. «Заполни окошко» (подбор слов, подходящих по смыслу).
7. Конкурсы стихотворений на определённую тематику:

• «Весна пришла!»,
• «Здравствуй, зимушка – зима!»,
• « Осень золотая!»,
• «Лето – любимая пора!»,
• « Мы помним!» (стихи на военную тему)
• «И в шутку, и в серьёз!»,
• «Я – поэт» (стихи собственного сочинения),
• «Любимые игрушки» (по творчеству А.Л.Барто) и т.д . Дети сами выбирают победителей.

8. Чтение и рисование обложки к прочитанному тексту ( рассказу, сказке, стихотворению).
9. Инсценирование прочитанного отрывка.
10. Чтение и придумывание продолжения рассказа, сказки.
11. Нахождение и чтение в тексте самого длинного или самого короткого предложения.
12. Чтение на скорость.
13. Конкурсное чтение (учитывается интонация, окраска голоса, темп и т.д.).
14. Составление синквейна (синквейн – это пятистрочная стихотворная форма). Схема составления синквейна:

1строчка – существительное;

2 строчка – 2 прилагательных, описывающие признаки объекта; 3 строчка - 3 глагола, действия , совершаемые объектом;

4 строчка – фраза из 4 слов, передающая ваше отношение к существительному; 5 строчка – синоним к существительному или ассоциации к этому слову.

Например, по сказке А.С.Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке».

Рыбка.

Золотая, говорящая.

Слушает, помогает, наказывает. Волшебная помощница для старика. Доброта.

16. Чтение предложений из текста, которые прочитал бы это человечек

или вот этот              (на доске вывешиваются данные картинки).

17. «Минута поэзии» на каждом уроке литературного чтения, дети учат и рассказывают стихи любимых поэтов. Дети могут прочитать стихи собственного сочинения.
18. «Продолжай…» (учитель или ученик начинает читать предложение из текста, а ученики находят и продолжают чтение).
19. Урок – практикум (по русскому языку - нахождение в тексте слов на заданное учителем или учеником правило, окружающему миру - определение объекта по описанию).
20. «Прятки» (нахождение и составление других слов из данного слова).

Например: из слова космонавт – мост, коса, оса, танк, сон, стон и другие слова.

21. Мини постановки по сказкам, рассказам, басням.
22. «Ловушка» ( учитель или ученик читает знакомый текст, заменяя некоторые слова синонимами, а учащиеся исправляют, читая правильный вариант).
23. «Полутекст» (чтение текста, половина которого закрыта).
24. Прослушивание аудиозаписей, просмотр видеосюжетов.
25. Выполнение заданий на различных учебных платформах.

Список видов работы над текстом постоянно пополняется. На уроках используются ресурсы Интернета, презентации, возможности интерактивной доски, онлайн – уроки различных учебных платформ. Благодаря использованию этих и других видов работы над тек- стом, у детей достигнуты значительные успехи в усовершенствовании техники чтения, о чём свидетельствует проверка выразительности и понимания прочитанного текста, проводимая в первой половине и в конце учебного года. Все мои второклассники (программа 1- 4) читают от 60 до 110 слов в минуту. Мои дети являются активными посетителями библиотек и книжных выставок, победителями конкурсов, олимпиад и викторин.