Конспект урока по литературному чтению Е.Благинина «Посидим в тишине» Э.Мошковская «Я маму свою обидел…». 2 класс
план-конспект урока по чтению (2 класс)

Этап урока

Методы и приемы

Хроно-

метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Этап самоопределения к деятельности

1

Приветствие учащихся.

Настройтесь на урок.

– Проверим готовность к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе

Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя

II. Актуализация знаний и мотивация

10

Выразительное чтение стихотворения А.Плещеева «В бурю»

Читают стихотворения

Читать выразительно лирические произведения

III. Постановка учебной задачи

2

Сегодня мы будем читать стихотворения о маме. Будем учиться читать громко, выразительно, передавая свои чувства при чтении.

Слушают учителя

Принимают учебную задачу, сформулиро-ванную учителем.

IV. Открытие нового знания

10

• Сегодня мы с вами продолжим чтение произведений о маме.
• Перед вами стихотворение Елены Александровны Благининой. Елена Благинина была современником К.И. Чуковского, А.Л. Барто, С.Я. Маршака... Печатать свои стихи начала в журнале «Мурзилка» в начале 30-х годов. У Елены Благининой было восемь братьев и сестер, жили они с родителями и бабушкой, которая рассказывала очень много сказок, читала наизусть стихи А.С. Пушкина. Сама Елена Александровна уже в 8 лет сочинила пьесу для домашнего театра, с того же времени она сочиняла стихи и сказки. Закончив институт, она переводила на русский язык стихи украинских поэтов - Т. Шевченко, Л. Украинки, Н. Забилы, Ю. Тувима, Л. Квитко. Главные герои ее произведений - девочки.

Слушают учителя

Учатся читать поэтические произведения, понимать их, объяснять значения слов.

V.Первичное закрепление во внешней речи

2

• Послушайте, как звучит стихотворение

Работают со стихотворением

VI.Самостоятельная работа с самопроверкой

10

2

. - Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения «Посидим в тишине». Дети читают стихотворение сначала про себя или «жужжащим» чтением, затем выразительно вслух.

• Понравилось ли вам стихотворение?
• Что больше всего понравилось?
• Почему девочка решила не играть?.
• Что она заметила в комнате?
• Что она сказала лучу?
• Зачем она это сказала ему?
• Как отреагировал луч на слова девочки?
• Как вы думаете, это сказка?

• Что бы вы сделали на месте девочки? (Задвинули бы занавеску, закрыли дверь и дали бы маме поспать; может, ушли бы гулять.)
• Как вы думаете, почему девочка не уходит из комнаты? (Она может быть совсем маленькой; квартира может быть коммунальной...)
• Давайте проведем физминутку

Свободный выбор детей

Работают со стихотворением

Выполняют движения по строкам стихотворения.

VII. Включение в систему знаний

10

Беседа;

Кто вас, детки, крепко любит,

Кто вас нежно так голубит?

Не смыкая ночью глаз,

Все заботится о вас?

Мама дорогая!

Колыбель кто вам качает,

Кто нас песней забавляет

 Или сказку говорит.

Кто игрушки вам дарит?

 Мама дорогая!

 Если, детки, вы ленивы,

Непослушны, шаловливы,

 Как бывает иногда,

Кто же слезы льет тогда?

Все она, родная!

(А. Майков)

• Бывает ли так, что вы огорчаете свою маму?
• Какие чувства вы испытываете, когда мама плачет?

2.        Чтение учителем стихотворения Э.Э. Мошковскои.

-        Послушайте стихотворение Э. Мошковскои «Я маму мою
обидел».

3.        Проверка понимания.

• Какие чувства вы испытали во время чтения?
• Как мальчик и мама относились друг к другу до ссоры? Найдите эти строки и прочитайте.
• Переживал ли мальчик, что поссорился с мамой? Как он себя представлял?
• Почему он видел себя печальным и молчаливым?

4.        Выразительное чтение стихотворения

Работают со стихотворением

Учатся читать поэтические произведения, понимать их, объяснять значения слов.

VIII. Рефлексия деятельности

(по продукту)

5

1. Без корня и трава не растет.
2. Сердце матери лучше солнца греет.

3. Дитя плачет, а у матери сердце болит.
4. Жалей отца с матерью, других не найдешь.

• Прочитайте пословицы и поговорки, объясните их смысл.
• Какие из них соответствуют прочитанным произведениям?

Домашнее задание

• Выразительное чтение стихотворений (по желанию – выучить наизусть)

Обеспечивает понимание цели, содержания и способов выполнения домашнего задания.

Проверяет соответствующие записи

Заканчивают предложения в зависимости от своего состояния, впечатления от урока

Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи

Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке

Принимают учебное
задание. Понимают
цели, содержание
и способы выполнения задания