Урок обучение грамоты 1 класс по теме: Обучение заучиванию и декламации стихотворений.
презентация к уроку по чтению (1 класс)

Урок обучения грамоте.1 «л» класс.

Тема: Обучение заучиванию и декламации стихотворений.

Цель: научить обучающихся заучивать стихотворения с помощью мнемотаблицы, которая  увеличивает объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций, позволяет организовывать учебный процесс в виде игры.

1. Образовательные: расширять, уточнять и обогащать словарь детей; продолжать учить детей слушать поэтическое произведение, запоминать его, используя приемы мнемотехники; читать стихотворение выразительно.

2. Развивающие: развивать зрительное внимание, наблюдательность, инициативность, координацию движений, самостоятельность, творческое воображение, мышление, интонационную выразительность речи; формировать умение отвечать на вопросы,

3. Воспитательные: воспитывать интерес к поэзии, отзывчивость, доброжелательность, желание общаться и играть друг с другом, заботливое отношение и любовь к природе; создать радостную и теплую атмосферу в классе.

Демонстрационный материал: мнемотаблица.

УУД:

Познавательные УУД:

- выделять существенную информацию из текста;

- устанавливать закономерности, строить рассуждения;

- анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления;

- извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц.

Коммуникативные УУД:

- слушать собеседника и понимать речь других;

- оформлять свои мысли в устной форме;

- строить устное высказывание в соответствии с коммуникативной задачей;

- договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

Регулятивные УУД:

- самостоятельно организовывать свое рабочее место;

- планировать свою деятельность в соответствии с предъявленной информацией;

- настраивать себя на продуктивную работу;

- самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий;

- планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Гимнастика песня «Осень».

1.Орг момент.

2. Артикуляционная гимнастика. (видео)

-Ребята, а гимнастика для язычка была какая: летняя или осенняя?

-Почему вы так думаете?

3.Вхождение в новый материал.

-Сколько времен года вы знаете? (Четыре). Верно, четыре.

-Назовите их. (Зима, весна, лето, осень).

- Давайте на парте расставим времена года по порядку.

Сегодня мы поговорим об одном из них, а вот о каком именно вам подскажет загадка:

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю.

Но не касаюсь ёлочек и сосен.

Потому, что

Я –. (Осень)

- Какие признаки осени вы увидели?

4. Осень прекрасная пора. (Игра с мячом в кругу).

- Подберите определение к слову «ОСЕНЬ»

(Жёлтая, золотая, оранжевая, разноцветная, яркая.)

5. Изучение нового материала

-А вы знаете, стихотворения про осень?

Вот сегодня мы и познакомимся со стихотворением про осень и выучим его наизусть.

Послушайте это стихотворение. Человек, который написал его – называется автор  - Николай Нищев.

Чтение стихотворения учителем.

- О чём это стихотворение?

- Осенью листики что делают?

Давайте подберём слова-действия к слову «ЛИСТЬЯ».

(Опадают, летят, падают, кружатся, лежат, шуршат.).

Давайте составим листик!

Ветер подул и листик распался – давайте его соберём!

Составление листа.

Видео – заучивание стихотворения.

6.  Итог урока. Конкурс чтецов!

7. Рефлексия

Дерево – нарисовать листик.