УМК "Чтение с увлечением"
методическая разработка по чтению (1, 2, 3, 4 класс)

В поисках книги.

Литературный праздник

Чтение с увлечением

Составитель: Соснина О.А

Белладонна нервничает, вытирает слезы и все время посматривает на часы.

Белладонна: Все приходиться делать своими собственными ручками, и это мне -  самой госпоже Белладонне, владелице универмага «Слеза ребенка», двух кондитерских и большого магазина игрушек.  И куда только могли провалиться эти сыщики Пинчер и Добер? Кушают хорошо, а как поросенка искать – их нет! А если честно, руки у них коротки, чтобы ловить таких поросят!  Им все «хи-хи» да «ха-ха», а мне убытки, так обеднела, что даже сны черно-белые вижу, потому что на цветные давно уже денег нет. Где же мой Фунтик? Где моя сказочка?! (обращается к детям) Главное в жизни, дети – это труд! С юных лет я делала все только за деньги: и стрекоз ловила, и в углу за других стояла. Даже засыпала после того, как получала монету на хорошие сны. И вот однажды гуляю в парке с чужим котенком за деньги и ем банан. Мимо едет дяденька на велосипеде, с виду – состоятельный гражданин. Едет себе и едет… И вдруг на банановой шкурке – хрясь! Сам в одну сторону, а кошелек в другую… Вот так, можно сказать, с этого банана все и началось.

Появляется сыщик.

Сыщик: Пинчер – старший сыщик с дипломом. Какое счастье видеть вас, госпожа Беладонна? Какое несчастье постигло вас и с какой   стороны?

Белладонна: Северо-западнее востока… юго-восточнее севера. Отставить пустые разговоры! У вас появилась редчайшая возможность загладить свою вину!

Сыщик:  Всех догоним, поймаем и поставим на путь исправления, мадам! (записывает в блокнот.)

Белладонна:  Всех ловить не надо, достаточно поймать одного маленького поросенка, и отобрать у него маленькую книжечку,  которая лежала вот в этом большом сейфе.

Сыщик: А я предполагал, что в сейфах деньги хранят.

Белладонна: Б: Тебе искать, а не предполагать нужно!

Сыщик: С: К выполнению задания приступить готов! (Уходит.)

Белладонна: Уж постарайся! (Уходит.)

Из-за ширмы выглядывает Фунтик.

Фунтик: Девочки, мальчики, тссс. Вы не видели здесь госпожу Белладонну? А сыщика Пинчера? Честно-честно?

Дети отвечают.

Фунтик:  Как хорошо, что их здесь нет! Я убежал от госпожи Белладонны, и теперь она вместе с Сыщиком Пинчером разыскивают меня. Если госпожа Белладонна найдет меня, то  снова будет заставлять обманывать детей, выманивать у них деньги (всхлипывает, вытирает слезы). Я не хочу обманывать  девчонок и мальчишек…    Я очень люблю детей, особенно играть с ними, но, к сожалению, у меня нет друзей. Может вы захотите стать моими друзьями? (Дети отвечают) Честно-честно? Тогда давайте поиграем!  Моя любимая игра называется «Литературный дуэт». Вы знаете правила моей игры? (Дети отвечают) Нет?! Это незнание мы превратим в знание!  Я буду называть имя литературного героя, а вы называете другого героя из этой же сказки. Например, я скажу – Колобок, а вы ответите - …. Лиса.

Пьеро – Мальвина

Князь Гвидон – Царевна Лебедь

Волька – Старик Хоттабыч

Оловянный солдатик – Балерина

Данила-мастер – Хозяйка медной горы

Ромео - Джульетта  

Трубочист – Пастушка

Золушка – Принц

Джинн – Аладдин

Лев – Собачка

Лиса Алиса – Кот Базилио

Фунтик – (Бамбино, Дядюшка Мокус)

Фунтик: Вот здорово! У меня теперь тоже есть друзья!

В класс выходит Дядюшка Мокус.

Мокус: Фунтик, как хорошо, что я тебя встретил.  Хочу прочитать для тебя статью из этой газеты. «…Известный цирковой поросенок Фунтик вместе с другими артистами сегодня порадует публику нашего городка!»

Фунтик:  Да я уже месяц как очень сильно знаменитый, а они пишут обо мне всякую ерунду!

Мокус: М: Ай-ай-ай! Кажется, у тебя началась звездная болезнь.

Фунтик:  (прикладывает руку к голове) Я не болен, я обижен – они даже ни разу не написали о том, что я умею еще и стихи сочинять.

Мокус:  Давай сделаем так, ты сейчас прочитаешь свои стихи для меня.

Фунтик:  Нет, так не интересно, мне зрители нужны.

Мокус:  Оглянись вокруг, Фунтик, и посмотри сколько зрителей в этом зале.

Фунтик кланяется и начинает читать стихотворение.

Фунтик:  Я встретил Вас, и все былое

                  Вернулось

                  Сильно золотое…

Мокус:  Фунтик, остановись, я думаю, что тебе нужно еще очень многому научиться, чтобы читать свои стихи перед зрителями.

Фунтик: Дядюшка Мокус, вы хотите сказать, что мои стихи … не совсем хорошие и  на писателя мне еще надо учиться? Честно-честно?  

Мокус:  Конечно, мой милый друг. Не расстраивайся, Фунтик. Ты обязательно станешь хорошим поэтом.

Фунтик:  И тогда выпустят сборник моих стихов? И в  этой книге будет моя фотография?

Мокус:  Ну, это я тебе пообещать не могу… А вот игру предложить для тебя с ребятами – вуаля!

Дядюшка Мокус проводить игру «Юные стихоплеты».

Кто из литературных героев сочинил такие стихотворные строчки?

Эх, бескрылый человек,

У тебя две ножки,

Хоть и очень ты велик,

Едят тебя мошки!

А я маленький совсем,

Зато сам мошек ем. Пудик. М. Горький «Воробьишко».

Торопыжка был голодный,

Проглотил утюг холодный. Незнайка. Н. Носов «Приключения Незнайки и его друзей».

Куда мой мед деваться мог?

Ведь был полнехонький горшок!

Он убежать никак не мог –

Ведь у него же нету ног! Винни-Пух. А. Милн «Винни-Пух и все-все-все».

По амбару метен,

По сусечкам скребен,

На сметане мешен,

В печку сажен,

На окошке стужен. Колобок. Русская народная сказка «Колобок».

Ура, ура, ура!

Прекрасная игра!

Красив я и умен,

И ловок, и силен!

Люблю играть, люблю…  жевать. Карлсон. А. Линдгрен «Карлсон, который живет на крыше».

Мальвина бежала в чужие края,

Мальвина пропала, невеста моя…

Рыдаю, не знаю – куда мне деваться…

Не лучше ли с кукольной жизнью расстаться? Пьеро. А. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино».

Фунтик: Дядюшка Мокус, вы знакомы со всеми  Карлсонами, Буратинами?  

Мокус: Конечно знаком, Фунтик. И очень давно.

Фунтик:  Они тоже работают клоунами?

Мокус: Нет.

Фунтик:  Они, как и я, сбежали от госпожи Белладонны?

Мокус: Да нет же, Фунтик.  

Фунтик: У меня, конечно много талантов, скрывать не стану, но узнавательского, наверное, нет. Да кто же они такие?

 Мокус: Сейчас я тебе все расскажу сам, садись поудобнее и слушай. Все эти Карлсоны, Буратины и Незнайки, как ты изволил выразиться – литературные персонажи, на самом деле их не существует. Их всех выдумали писатели и написали о них книги.

Фунтик: Так они все ненастоящие?! Они нафантазированные?! Честно – честно?! Они живут в книгах?

Мокус:  Совершенно верно, Фунтик.

Фунтик: Дядюшка Мокус,  а где же эти книги? Что-то я их не вижу их ни справа, ни слева, даже на потолке их нет.

Мокус:  Фунтик, ты действительно не найдешь книги ни на потолке, ни у себя под ногами.

Фунтик: И что же это получается…  я так и останусь поросенком, который никогда в жизни не видел ни одной книги? (Начинает плакать)

Мокус:  Не надо плакать, мой милый друг. Всю свою жизнь я стараюсь делать грустных веселыми. Давай мне свою руку, мы отправляемся в библиотеку!

Фунтик: Вот здорово! Мы идем в библиотеку! Дядюшка Мокус, что такое библиотека?

Мокус:  Библиотека - это дом, где живут книги.

Фунтик: Мы ехали, мы ехали

                 И шли,

                 И вдруг в библиотеку

                 Тропинку мы нашли.

Фунтик и Дядюшка Мокус собираются идти в библиотеку, на встречу им выходит Сыщик, в руках которого связки книг. Фунтик, при виде Сыщика, прячется за спину Дядюшки Мокуса.

Сыщик: Пинчер-Старший! Лучший сыщик с дипломом. Кто такие? Цель вашего похода? Ваша карта передвижения по объекту?

Мокус:  Есть, все есть!

Сыщик: Взгляните на это фото, на нем изображен с виду очень милый поросеночек, но на самом деле он опасный государственный преступник. Вы нигде его не видели?

Мокус:  Нет. Никакого поросенка с розовым бантом на шее я не встречал.

Сыщик: Фокус-Мокус?!

Мокус:  Так точно!

Сыщик: Клоун?!

Мокус:  С вашего позволения…

Сыщик: Любимец детей?!

Мокус:  Да.

Сыщик: А разрешение на глотание шпаги у вас есть?

Мокус:  Естественно, без него я из дому не выхожу!

Сыщик: И куда вы направляетесь?

Фунтик: (из-за спины Мокуса) Мы идем в библиотеку.

Сыщик: (с удивлением) И чей это голос  сейчас пропищал?

Мокус:  Вы меня, конечно, извините, (тоненьким голосом) но это мой голос сейчас … пропищал. Это я роль репетирую, к выступлению готовлюсь. Приходите к нам на представление.

Сыщик:  Цель вашего похода в библиотеку?

Фунтик: (из-за спины Мокуса) Дядюшка Мокус хочет мне показать дом, где живут книги. Познакомить с придуманными персонажами книг. Дядюшка Мокус, я все правильно сказал?

Сыщик: (обходит вокруг Мокуса, а Фунтик двигается за ним) Странно. Я снова слышу чей-то голос. Я никогда не замечал за собой таких странностей. (Обращается к Мокусу) Может вы снова роль репетируете?

Мокус: Да, конечно, репетирую.

Сыщик: Уж не ведете ли вы поиски той книги, которая по нелепой случайности была неизвестно где оставлена госпожой Беладонной? Отвечайте немедленно!   

Мокус:  Мне очень приятно вести беседу с человеком, с которым нас связывает любовь к книгам.

Сыщик: Вы это о ком сейчас говорите?

 Мокус: Конечно же о вас. Только истинный поклонник чтения может носить такие тяжелые связки книг, а тяжелый груз так негативно сказывается на вашем позвоночнике.

Сыщик: Вам это точно известно? Вы правы, я чувствую легкое покалывание под восьмым ребром слева да и вообще легкое недомогание… Надо будет просить у госпожи Беладонны добавки к жалованью,  повышения по службе и личного водителя с автомобилем.

Фунтик приносит Сыщику стул и снова прячется за Мокуса.

Мокус: Действительно, вид у вас не совсем здорового человек. Присаживайтесь на стул. Вуаля! Отдыхайте, и не думайте вы об этом поросенке Фунтике и о его несносной хозяйке. А то еще чего доброго  и какую-нибудь мыслительную инфекцию подхватите. Советую вам подумать о своем здоровье. (Сыщик сидит на стуле и прикрывает глаза и засыпает). (Шепотом) А мы с Фунтиком отправляемся в библиотеку. (Крадутся на цыпочках, чтобы не разбудить сыщика).

Появляется Белладонна – тяжело дышит и держит руку в области сердца.

Сыщик: Госпожа Белладонна, докладываю! Государственный преступник в ближайшее время будет пойман и доставлен лично вам. Почему вы не спрашиваете, кто отличился?

Белладонна:  (сердито) Этот вопрос прозвучит незамедлительно – и кто же отличился в столь неравной схватке с моим любимым поросенком? С моей сказочкой?

Сыщик: Я, конечно, кто же еще?!

Белладонна:  Так, значит, это тебя ждет моя награда …

Сыщик: (перебивает ее) Вы хотите подарить мне миллион! Да что вы, не надо настолько опустошать ваш сейф. Я даже сразу и не придумаю, на что потратить столько денег.

Белладонна:  Я тебе помогу. Я тебе дам добрый совет миллионера - на свое жалованье ты купишь … метлу и будешь подметать улицу возле моего магазина! Но сначала посажу тебя на диету, чтобы тебе было легче носиться в поисках преступника.

Сыщик: На какую диету?

Белладонна:  На раздельную! В смысле: сама ем, но никому не даю!

Мокус:  Нехорошо! Ой, как нехорошо вы разговариваете с людьми. Вы тоже можете поехать с нами в библиотеку и взять книги о хороших манерах.

Белладонна:  Что? Вы отправляетесь в библиотеку?! Не пущу!  

Мокус:  Будьте так любезны объяснить нам, почему вы не пускаете нас в библиотеку, в этот храм знаний?

Белладонна:  Опасаюсь за себя, вдруг этот ваш храм знаний превратится для меня в храм банкротства.

Мокус:  Вы говорите загадками.

Белладонна:  Постойте, я передумала – иду с вами  в ваш храм, но со своей целью.

Сыщик: Вы что книги читаете?

Белладонна:  Конечно.

Мокус:  И у вас есть любимые авторы?

Белладонна:  Конечно.

Сыщик: И вы можете назвать их фамилии? Диктуйте, я записываю. (Достает блокнот и записывает ответы).

Белладонна:  Фамилии их хорошо известны узкому кругу людей, их портреты красуются на долларовых купюрах.

Мокус:  У вас очень редкий литературный вкус.

Белладонна:  Наконец-то вы это заметили. Я уж подумала, что сомневаетесь в моих словах.  

Сыщик: Предъявите нам доказательства вашей всепоглощающей любви к чтению.

Белладонна:  Предъявлю и незамедлительно. Я такие  вам  вопросы могу задать, на которые вы ответы никогда в своей жизни и не слышали.

 Мокус:  Как это великолепно с вашей стороны, что вы готовы провести для нас с ребятами конкурс.

Белладонна:  Кто? Я?! Сама Белладонна?..  Ну, ладно я вам сейчас устрою!

Беладонна проводит конкурс «Угадай героя»

1. Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок).
2. Назовите героиню русской народной сказки, которая была сельскохозяйственным продуктом? (Репка).
3.  Кто из сказочных персонажей очень любил поговорку «Одна голова хорошо, а три лучше»? (Змей Горыныч).
4. В какой русской народной сказке брат не послушался сестру и один раз нарушил санитарно-гигиенические правила и жестоко за это поплатился? («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»).
5. В какой русской народной сказке герои решают проблемы жилья? (Теремок).
6. Назовите героиню французской сказки, которая занималась неквалифицированным трудом? (Золушка).
7. Назовите  героиню французской сказки, которая получила свое прозвище благодаря головному убору? (Красная шапочка).
8. Какой герой французской сказки получил свое прозвище благодаря обуви? (Кот в сапогах).
9. Какой вид энергии использовала Баба-Яга, летая в ступе? (Нечистая сила).
10. Какой герой посеял деньги? (Буратино).

Мокус:  Должен признать, что вы нас очень удивили.

Фунтик:  Друзья, давайте поддержим госпожу Белладонну морально - осыпим аплодисментами!

Белладонна: А материально? Фунтик, это ты? Ловите его немедленно! Что вы стоите, как истукан? Это я к вам обращаюсь, Сыщик – голова из шишек.

Сыщик: (подходит к Мокусу и берет Фунтика за руку) Приказано забрать у вас Фунтика и перепроводить куда следует.

Мокус:  Дорогая госпожа Белладонна, уважаемый Сыщик и мой друг Фунтик, сегодня такой замечательный день (его перебивает Сыщик).

Сыщик: (достает блокнот) Повторите еще раз ваши слова, а то я не успел записать.

Фунтик: Дядюшка Мокус хотел сказать, что мы все-все вместе отправляемся в библиотеку – и это чудесно. Я вас правильно сказал, дядюшка Мокус?

Мокус:  Совершенно верно.

Белладонна: Я, конечно же, пойду с вами, но при одном условии – я первая буду выбирать книги.  

Фунтик, Сыщик: Мы согласны.

Мокус:  В библиотеке очень много книг и их хватит и для нас и для всех ребят. Я просто счастлив, что мы отправляемся в библиотеку именно на этой неделе!

Белладонна: (хихикает) Мне такого счастья и даром не надо. Вы только взгляните на него - так радуется, будто на этой неделе всем читателям вместо книг деньги раздают!

Фунтик: Дядюшка Мокус, чем эта неделя отличается от всех остальных недель?

Мокус:  Сейчас я все расскажу по порядку. Шел по земле военный  1943 год. Тяжелое время переживала страна: три года войны, разруха, голод, холод. Хотя и старались взрослые хоть как-то уберечь детей, облегчить их жизнь в эти страшные годы, но все понимали, что детям приходится сложнее всего. В марте 1943 года взрослые решили порадовать детей, провести для них праздник. Но какой? Как хоть на один день отвлечь детей от страха, голода, дать им немножко повеселиться? Писатель Лев Кассиль подумал, что больше всего на свете дети любят читать. Особенно любили книги дети войны. Многие из них не могли учиться: были разрушены школы, не хватало учителей, мало детских книг…И Кассиль предложил провести праздник детской книги. И вот 23 марта в Москве в Кремлевский зал пришли полуголодные, бедно одетые ребятишки. Но в глазах их светилось любопытство: «Что же будет там, за стенами главного дворца страны?»

А там ребят ждали писатели их любимых книг, которые рассказывали о себе, о своих книгах, отвечали на вопросы ребят.

В этот день всем было хорошо и весело. Участники праздника решили ежегодно в дни весенних каникул отмечать книжкины именины. И не только один день, а целую неделю каникул ходить в детскую библиотеку, читать книги, играть…И не только в Москве, а по всей стране. Так появилась Книжкина неделя.

Сыщик: (делает запись в блокнот и проговаривает вслух). В библиотеке проходит праздник детской книги.

Белладонна: Это ж надо было только додуматься – проводить праздник книги!?

Фунтик: А мне очень нравится эта идея!

Сыщик: Хочу вам сообщить, что мы уже пришли.

Подходят к стеллажу с книгами, к которому прикреплена вывеска с названием библиотеки.

Белладонна: (читает вывеску по слогам) Центральная детская библиотека «Читай-город».

Мокус:  (читает объявление) Всех девочек и мальчиков, всех верных друзей книги, мы приглашаем на мероприятия, посвященные Неделе детской книги. Встречаемся на литературной викторине  «Угадай книгу» и  театрализованном представлении «Премьера книги».  

Фунтик, Сыщик: Мы обязательно придем! А вы ребята?

Белладонна: Клоун нас не обманул, здесь действительно книг хватит всем. А я уже было  совсем перестала верить людям наслово.

Все подходят к стеллажу, берут в руки книги и рассматривают их.

Фунтик: Посмотрите, какая интересная у меня книга!

Фунтик поднимает книгу, а из нее выпадают «деньги». К нему подбегает Белладонна, начинает подбирать деньги и забирает книгу.

Белладонна: Вот она моя самая дорого-любимая книга! Это из-за нее я не спала несколько дней и ночей, голодала, переживала, нервничала, гадала, в чьих она сейчас руках находится. (Плачет).

Мокус:  Друзья мои, давайте на все эти деньги купим новые книги для библиотеки!

Фунтик: Много-много новых книг! Вот было бы здорово!

Сыщик: Не будем терять время зря, мы отправляемся в магазин за новыми книгами!

Мокус:  В путь, друзья!

Герои собираются уходить, а Белладонна перегораживает им путь.

Белладонна: Не пущу тратить мои деньги! Стойте! У меня были на них другие планы! Стойте!

Сыщик: Придется вам, госпожа Белладонна, смириться с нашим решением.

Белладонна: (бредет за ними плачет) я никогда вам этого не забуду, я самая первая перечитаю все эти книги.

Фунтик: Ой, мы не попрощались с ребятами! До свидания, девочки и мальчики!

Сыщик: Приходите в библиотеку читать новые книги!

Мокус:  Мы будем рады встрече с вами!

Белладонна: А от меня вы не услышите добрых и приятных слов!

Литературные каникулы

Чтение с увлечением

Составитель: Соснина О.А.

Появляется Баба-Яга.

Яга: (принюхивается) Тьфу, тьфу, дитячьим духом пахнет! И зачем вы пожаловали сюда?

(Дети отвечают).

Яга: Каникулы?! Какие еще такие каникулы?  Что вы с этими самыми каникулами делать-то будете? Что замолчали-то?  Не бойтесь, не съем. Проку от вас, что от комара тощего.

(Дети отвечают).

Яга: Ох, что-то я устала всякие гадости и подлости устраивать. Каникул душа просит. Пора пришла и в нашем Тридевятом царстве тридесятом государстве каникулы устраивать! Веселиться-то и мы умеем. Как возьмем с подружками в руки гармошку, растянем меха и давай петь-орать свои любимые песни. Потом по ступам рассядемся, и давай наперегонки летать. Сейчас вас этому научу.

Баба-Яга проводит эстафету «Ступа Бабы-Яги».

Каждый участник должен повязать на голову платок  и, взяв в руки веник, добежать до ориентира и обратно.

Яга: Позову-ка я сейчас внучка своего троюродного, пусть он вам расскажет, как молодежь лесная веселится.

Появляется Лешик.

Яга: Здравствуй, Лешик! Нечисть, ты моя нецивилизованная! Помощь твоя понадобилась.

Лешик: Коль смогу так помогу. Ты бабушка Яга сама летаешь высоко, смотришь далеко – обо всем на свете знаешь.

Яга: Да, кругом бывала, много видала. Захотелось мне, голубчик мой лесной, удивить этих аппетитненьких, мягоньких, как ватрушки ребятишек. Уважь меня, научи ребятишек играм нашим лесным сказочным.

Леший проводить эстафету «Кочки болотные»

Каждый участник берет в руки две газеты, и,  переступая с газеты на газету должен дойти  до стула. Обратно бежит бегом.

Яга: Одни бегают, играют, аппетитные килограммы теряют, а другие в стороне стоят. Не дело это! Лешик, может мне их съесть, чтобы глаза наши не мозолили?

Лешик:   Не время сейчас об обеде думать. Лучше давай их в героев сказочных превратим.

Леший проводить игру «Сказочные гонки»

Ученики  идут за Лешиком и выполняют его команды. Самые активные болельщики зарабатывают баллы для команды. По команде Лешика игроки должны вообразить себя тем героем, имя которого он назвал, и идти дальше «в образе» - так, как бы мог ходить этот сказочный персонаж.

1. Иван-царевич скачет на Сивке-Бурке. (Руки вытянуты вперед, словно держат уздечку, подскоки в полуприсяди).

2. Летит Жар-птица. (Руки вытянуты вверх, делают плавные взмахи и «перекруты» кистями над головой)..

3. Идет на цыпочках Василиса Прекрасная. (Прямая осанка, голова приподнята).

4. Шагает в кукольный театр Буратино. (Руки согнуты в локтях, в припрыжку).

5. Идут мелкими шажками гномы. (Спина согнута, мелкий шаг).

6. Скачет лягушка-квакушка. (Сопровождать кваканьем).

Яга: Любо-дорого на ребятишек смотреть. И в нашем лесу живет одна такая девочка. Всех вокруг пальца обвести может. А нам, нечисти лесной, такие умения важнее, чем игла для Кощея. Зовут эту прелестницу Ренни – дочь разбойника.

 Выходит Ренни. Машет кинжалом.

Ронни: Никто со мной в этом лесу не хочет силой померяться.  

Лешик:  Ренни, привет. В лесу ты самая хитрая и самая задиристая. Давай  среди ребят найдем самых сильных, самых быстрых.

Ронни: Мне что, с каждым из них драться придется?

Лешик:  Нет. Устрой для них какое-нибудь сложное состязание.

Ронни проводит эстафету «Перепрыжки».

Ученики становятся друг от друга на расстоянии вытянутой руки. Последний начинает перепрыгивать через впереди стоящих игроков. Побеждает та команда, в которой все игроки выполнили задание.

Ронни: Можно мне еще одну игру провести?

Яга: Проводи сколько хочешь, Ронни. На улице лето, у всех каникулы и все хотят игать и веселиться!

Ронни проводит эстафету «Разгневанный одноногий разбойник».

Игрок каждой команды должен допрыгать на одной ножке до указателя, при этом в руке держать веник и угрожая им махать.

Лешик:  (тянет лежащий в стороне мешок) Интересно, и кому принадлежит этот мешок? (К нему подбегает Ронни).

Ронни: Это мой мешок. Я такой еще в прошлом году на Заколдованной горе оставила.

Лешик:  Тогда скажи, что в этом мешке лежит?

Ронни: Откуда же мне знать? Сколько лет, сколько зим уже прошло! Ты, знаешь сколько у меня таких мешков было! У меня памяти в голове не хватит, чтобы обо всем помнить.

Ронни и Лешик развязывают мешок и проводят игру для болельщиков «Найдите хозяина». Баба-Яга достает из сумки последний предмет – мяч и пытается вспомнить, чья это игрушка. (Барто. Таня).

Яга: (вместе с детьми рассказывает стихотворение) Надо помочь реве-кареве, пока Обь из берегов не вышла.

Яга проводит эстафету «Помощники».

Перед игроком лежит обруч, а в нем мяч. Задача игрока с одной стороны взять обруч и докатить мяч до ориентира и обратно.

Яга: Все хорошо – и весело, и интересно. Только забыли мы позвать друзей моих верных -  Кащея да Змея Горыныча.

Лешик:  А мы им расскажет обо все, что здесь было.

 Ронни: А ребят научим игре « Трехголовое чудище-юдище или прыжки по-драконьи»

 Ронья проводит игру «Трехголовое чудище-юдище или прыжки по-драконьи».

                Команда стоит в колонне парами. Первая пара завязывает шарфом рядом стоящие ноги вместе. Задача каждой пары добежать до ориентира, вернуться обратно и передать  шарф следующей паре. Побеждает команда, выполнившая задание первой.

Яга: Лешик, а ты не слыхивал, что там дед Диадох о погоде на лето сказывает?

Лешик: Об этом мы с ним не говорили. Давайте сами хорошую солнечную погоду наколдуем.

Лешик проводит эстафету «Солнечное лето».

К участвующим командам добавляется команда болельщиков. Участники поднимают руки вверх. Первый передает назад мяч, а последний, поймав, мяч бежит вперед и становится первым. Так до тех пор, пока все игроки не передадут мяч.

Ронни: Как хорошо, что у школьников есть летние каникулы! Можно делать все, что хочешь – бегать, играть, рисовать!

 Яга: Теперь и у нас в лесу тоже будут летние каникулы. И нам надо отдыхать, сил на набираться.

Лешик:  Надо всем в лесу рассказать о чуде дивном -  летних каникулах! Побежали!

Айболит и все-все-все

КВН по произведениям К.Чуковского

Чтение с увлечением

Составитель: Соснина О.А.

Звучит клип. Стихотворение «Телефон»

Ведущий: Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество сказочных героев: Муху-Цокотуху, Бармалея, Мойдодыра. Звали этого замечательного человека Корней Чуковский.
   Корней Чуковский – это литературный псевдоним писателя. Настоящее его имя - Николай Васильевич Корнейчуков.
Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, большой любопытный нос, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно лёгкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского.
Вставал он очень рано, как только вставало солнце, и сразу же принимался за работу. Весной и летом копался в огороде или в цветнике перед домом, зимой расчищал дорожки от выпавшего за ночь снега. Проработав несколько часов, он отправлялся гулять. Ходил он удивительно легко и быстро, иногда он даже пускался наперегонки с малышами, которых встречал во время прогулки. Именно таким малышам он посвятил свои книги.
Учёный, писатель, переводчик, литературовед, К.Чуковский написал для детей много стихов и сказок. Но дом Чуковского в Переделкино всегда был открыт для всех людей. Детей приглашали сюда на веселые праздники к дедушке Корнею. Сегодня мы тоже  пригласили вас, чтобы  встретиться с героями сказок Корнея Чуковского, и провести КВН на лучшего знатока сказок.

У нас две команды:

• I команда – «Солнышко»;
• II команда – «Чудо-дерево».

Приветствие команд.

Девиз первой команды:

«Мы едины, мы непобедимы,
Книжки мы читаем,
Сказок много знаем!»

Девиз второй команды: «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!»

Выберем капитанов команд:

А оценивать наши конкурсы будет жюри.

1 задание

 «Вспомни сказку».

Вспомните, какими словами оканчивается строчка, назовите сказку.

Веселится народ -
Муха замуж идёт
За лихого, удалого
Молодого… (комара).
«Муха – Цокотуха»

Нет – нет! Соловей
Не поёт для свиней
Позовите-ка лучше… (ворону).
«Телефон»

 И мне не надо
Ни мармелада, ни шоколада
А только маленьких,
Ну очень маленьких… (детей).
«Бармалей»

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор… (Айболит)
«Айболит»

 Только вдруг из – за кусточка
Из-за синего лесочка,
Из далёких из полей
Прилетает… (воробей)
«Тараканище»

 А посуда вперёд и вперёд
По полям, по болотам идёт.
И чайник сказал утюгу
- Я больше идти… (не могу).
«Федорино горе»

 А за ним – то народ
И поёт, и орёт:
- Вот урод, так урод!
Что за нос, что за рот!
И откуда такое… (чудовище).

«Крокодил»

 Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке… (темно).
«Краденое солнце».

 Свинки замяукали – мяу – мяу,
Кошечки… (захрюкали, хрю- хрю) («Путаница)

2 Задание

Конкурс «Федорино горе»

Ведущий: В названиях стихотворений К.И.Чуковского кто-то перепутал одну букву. Как правильно прочитать названия этих стихотворений?

Гадость. Кармалей. Крашеное солнце. Кутаница. Мокдодыр. Муза-цокотуха. Пил на свете человек. Федорино море. Худо-дерево.

3 Задание

Конкурс «Кто быстрее».

Ведущий: Этот конкурс интересен тем, что ответ на вопрос может дать любой игрок. Чья команда скорее ответит, той жюри и засчитает балл. Итак, вы готовы?

1. Какая сказка Чуковского начинается именинами, а заканчивается свадьбой? («Муха-Цокотуха)
2. В какой сказке Танечка и Ванечка убежали в Африку? («Бармалей»)
3. Как звали мальчика-обжору в стихотворении, где он съел лошадь, корову и массу других предметов? (Робин Бобин Барабек)
4. В сказке «Айболит» есть животное по имени гиппопотам. Как ещё называем этого зверя? (бегемот)
5. Чем потчевал доктор Айболит больных зверят в Африке? (гоголем-моголем)
6. Зачем свинья из стихотворения «Телефон» просила прислать ей соловья? (чтобы вместе с ним спеть)
7. Кто напал на Муху-Цокотуху? (паук)
8. Что нёс в руке отважный комарик, который спас муху-цокотуху? (фонарик или саблю)
9. Что росло на чудо-дереве в стихотворении, которое так и называется – «Чудо – дерево»? (обувь)
10. Кто победил паука в сказке про муху-цокотуху? (комарик)
11. Кто был злодеем- вором в стихотворении «Краденное солнце»? (крокодил)
12. В какой сказке от мальчика убегают все вещи? (Мойдодыр)
13. Какое отчество было у Федоры? (Егоровна)
14.  В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? («Федорино горе»)  
15. Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался? («Бармалей»)
16.  В какой сказке прославляют воробья? («Тараканище»)
17.  Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: «Чистота – залог здоровья!» («Мойдодыр», «Федорино горе»)
18.  Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление – попытка убийства? («Муха – Цокотуха»).
19. Что просили животные в стихотворении – сказке «Телефон»: (Слон – шоколад, Газели – карусели, Мартышки – книжки, Крокодил – калоши.
20.  На ком совершали путешествие в Африку Айболит и его друзья? (Волки, кит, орлы) 
21.  Какого «рогатого зверя» испугались портные из стихотворения «Храбрецы»? (Улитку)
22. В каких сказках героем является крокодил? («Путаница», «Тараканище», «Мойдодыр», «Телефон», «Бармалей», «Краденое солнце», «Крокодил»)
23.  Как звали мальчика, который победил Крокодила? (Ваня Васильчиков)

4 Задание

  «Расшифруйте имена сказочных героев».

Ведущий:  Вставьте в зашифрованные слова буквы, чтобы получились имена сказочных героев.

БРМЛЙ , ЦКТХ, МЙДДР, ФДР, ЙБЛТ, ТРКНЩ, КРКДЛ, ТЛФН
(Бармалей, Мойдодыр, Айболит, Цокотуха, Федора, Тараканище, Крокодил, Телефон)

5 Задание

 «Героический поступок».
Библиотекарь: Соедини героя сказки с поступком, который он совершил.

Айболит                             Зажгли море.
Воробей                            Проглотил солнце.
Крокодил                         Помыла свою посуду.
Комар                              Вернул солнце в небо.
Федора                            Потушила море.
Медведь                         Спас Муху – Цокотуху.
Бабочка                          Съел таракана.
Лисички                         Вылечил зверей.

6 Задание

Конкурс «Продолжи слова из сказок…»

Ведущий: Продолжите отрывки из произведений Чуковского.

И сказала скалка:
«Мне…» Федору жалко
И сказала чашка:
«Ах …» Ах, она бедняжка!
И сказали блюдца:  
«Надо бы…» Вернуться!
И сказали утюги:
«Мы…» Мы Федоре не враги!

Муха … Муха-Цокотуха,
Позолоченное … брюхо!
Муха… по полю пошла,
Муха… денежку нашла.
Пошла… муха на базар
И … купила самовар.

Я за свечку,
… Свечка – в печку!

Я за книжку,
… Та - бежать

И вприпрыжку
… Под кровать

У меня… зазвонил телефон
Кто говорит?
… Слон
Откуда?
… От верблюда
Что вам … надо
… шоколада
Для кого?
…. Для сына моего
А много ли прислать?
… Да пудов этак пять или шесть:

Добрый … Доктор Айболит!
Он под … деревом сидит
Приходи … к нему лечиться
И корова, … и волчица,
И жучок, и …  червячок
И… медведица
Всех … излечит, исцелит
Добрый … доктор Айболит!

Ну а теперь давайте подведём итоги, слово жюри.

Ведущий: Вот и закончилась наша встреча. Я думаю, вы сегодня много узнали нового, показали свои знания, учились работать в команде, слушать и помогать друг другу.  

Конкурс «Чудо-дерево»

Вед.: на Чудо-дереве висят макеты книг-сказок Чуковского. На обложках этих книг названия частично стёрлись, остались только первые буквы. Попробуйте отгадать все названия: Ай.., Барм…, Кро…, Мой…, Пут…, Тара…, Теле…

Вед.: какие произведения Корнея Ивановича Чуковского вы читали?

Головоломка «Где жил К. И. Чуковский?»

1. Замяукали котята:

«Надоело нам мяукать!

Мы хотим, как поросята, хрюкать!»

2.

До болота далеко,

До болота идти нелегко,

И на камень лягушки кладут узелок,

«Хорошо б на камне прилечь на часок!»

3.

А за ними раки

На хромой собаке.

Волки на кобыле.

Львы в автомобиле.

4.

Как у наших у ворот

За горою

Жил да был бутерброд

С колбасою.

5.

Одеяло убежало.

Улетела простыня,

И подушка, как лягушка,

Ускакала от меня.

6.

Испагулися зверюги,

Разбежалися в испуге.

А лягушка у болотца

Заливается, смеётся:

«Вот так молодцы!»

7.

Маленькие дети!

Ни за что на свете

Не ходите в Африку,

В Африку гулять.

8.

Как на пишущей машинке

Две хорошенькие свинки:

Туки-туки-туки-тук!

Туки-туки-туки-тук!

9.

Вдруг откуда-то шакал

На кобыле прискакал:

«Вот вам телеграмма

От Гиппопотама!»

10.

А потом позвонили зайчатки:

– Нельзя ли прислать перчатки?

А потом позвонили мартышки:

– Пришлите, пожалуйста, книжки.

11.

А бедная баба одна,

И плачет, и плачет она.

Села бы баба за стол,

Да стол за ворота ушёл.

Чьё горе описал автор?

(Ответы: 1 – Путаница. 2 – Черепаха. 3 – Тараканище.4 – Бутерброд. 5 – Мойдодыр. 6 – Бебека. 7 – Бармалей. 8 – Свинки. 9 – Айболит. 10 – Телефон. 11 – Федорино.)

Конкурс «Угадай откуда»

Вед.: Вы прослушаете отрывки из произведений Корнея Ивановича Чуковского, а затем вспомнить название произведения, из которого взят прочитанный отрывок.

Рано утром на рассвете

Умываются мышата,

И котята, и утята,

И жучки, и паучки.

Ты один не умывался

И грязнулею остался,

И сбежали от грязнули

И чулки, и башмаки. («Мойдодыр»)

А потом позвонили цапли:

– Пришлите, пожалуйста, капли:

Мы лягушками нынче объелись,

И у нас животы разболелись. («Телефон»)

И горы встают перед ним на пути,

И он по горам начинает ползти.

А горы всё выше, а горы всё круче,

А горы уходят под самые тучи!

«О, если я не дойду,

Если в пути пропаду,

Что станется с ними, с больными,

С моими зверями лесными?» («Айболит»)

Ехали медведи

На велосипеде.

А за ними кот

Задом наперёд.

А за ним комарики

На воздушном шарике. («Тараканище»)

А на дереве ерши

Строят гнёзда из лапши. («Чудо дерево»)

Рыбы по полю гуляют,

Жабы по небу летают,

Мыши кошку изловили,

В мышеловку посадили. («Путаница»)

Путешествие вокруг света за сорок минут.

Чтение с увлечением

Составитель: Соснина О.А.

В класс входит кот Матроскин, несет чемодан и лопату.

Матроскин:  Не хотите, и не надо! Я один пойду клад искать. Один раз повезло -  повезет и во второй, и в третий. Мы, коты полосатые, народ везучий. Вот найду сегодня сундук, а там… Интересно, что в этом сундуке лежать будет. (Замечает ребят.) Оказывается, я не один сегодня ночью клад  в лесу ищу!? Привет, коллеги-кладоискатели!  Ну, ничего. Здесь столько этих сокровищ зарыто, на всех хватит.

Кот Матроскин проводит игру «Сундук с сокровищами».

Ребята, какие сокровища на букву «К» могли положить в этот сундук?

Матроскин:   (Ходит с компасом, определяет место, где копать надо) Ух, ты, стрелка зашкаливает! Точно, здесь копать надо! (крутится вокруг этого места, начинает копать, но ничего не находит.) Ничего, Матроскин, не отчаивайся. Ну, и времена наступили, сам с собой разговариваю. (все это время новые ямы «копает») Сколько новеньких понаехало в Простоквашино, а поговорить не с кем. (Прислушивается) Кажется, лопата обо что-то звякнула… (Копает и находит книгу А..Усачева «Мои географические открытия».) Клад! Клад нашел! (Разочаровано.) Что за люди пошли?  Не знают, что в землю зарывать надо деньги или сокровища. А эти чудики, книгу зарыли. Представляю, как прихожу и говорю дяде Федору: «Вот, смотри, дядя Федор, клад нашел, всю ночь искал! Ценнее этой вещи в жизни не видал и книгу показываю!» Вот, смеху-то будет! (Открывает книгу.) И что ж такого умного написали в этой книге, что ее решили в землю закопать?  

Матроскин читает стихотворение А. Усачева «Четыре океана».

На нашей Земле океанов –

Четыре:

Индийский –

Самый соленый в мире,

Океан Атлантический,

Славен сельдями,

Ледовитый

Все время спит подо льдами,

А Тихий,

Конечно же, вовсе не тихий –

А буйный, глубокий и самый великий!        

Матроскин:  А может мне отправиться на поиски клада в каком-нибудь океане? Ведь на океаническом дне сокровищ видимо-невидимо. Решено.  Ведь не зря во мне течет кровь путешественника. Еще мой дедушка  плавал на пароходе, который назывался Валентин Берестов! Буду продолжать семейную традицию! Море, нет, океан зовет! (Убегает за шторку.)

Матроскин:  (выходит из-за шторы, оглядывается по сторонам) Интересно, куда это я попал? На океан это не похоже. Уж сушу от воды я отличить могу.

На сцену выходит Мэри Поппинс с зонтиком в руках.

Поппинс: Вы попали на Вишневый переулок, дом номер семнадцать.

Матроскин:  Мне нравится название вашей страны – Вишневый переулок. Конечно, Молочный переулок звучит лучше.

Поппинс: Сразу заметно, что вы не местный. И совершенно не любите читать.

Матроскин:  Как вы догадались?

Поппинс: Потому, что Вишневый переулок – это  просто название одного из переулков. Таких переулков очень много в Англии.

Матроскин:  Я попал в Англию!? А в Англии много кладов зарыто?

Поппинс: Что ж, если сам знаешь, зачем приставать ко мне с вопросами? Я не энциклопедия!

Матроскин:  Просто… я… очень давно не был в Англии. Я все чаще провожу лето в Простоквашино. За это время у вас здесь, наверное, произошло много изменений.

Поппинс: В Англии все по старому. Англичане строго чтут традиции и непременно следуют им. Взять, к примеру, режим питания. Он очень традиционен. В семь-восемь часов утра – первый завтрак, который обычно состоит из овсяной каши, пшеничных или кукурузных хлопьев с молоком, яиц, хлеба с маслом и обязательно чая, обычно с джемом. В час-два часа – второй, более плотный завтрак, который включает в себя мясные блюда. В пять-шесть часов вечера – чай с печеньем или кексом и в семь-восемь часов вечера – обед. Этот режим питания соблюдается до сих пор во многих семьях.

Матроскин:  А у нас в Простоквашино наступило время обеда. Где тут у вас лапы помыть можно?

Поппинс: Следующая английская традиция – умываться под двумя раздельными кранами с холодной и горячей водой. Если хочешь смешать воду, это можно сделать в раковине, но для этого надо заткнуть пробкой.

Матроскин:  У нас в Простоквашино… мы моем лапы водой из колодца. А молоко в этой вашей Англии есть?

Поппинс: В Англии есть все. Англичане любят пить чай, в который добавляют немного молока.

Матроскин:  Мы в Простоквашино и так все знаем об Англии. А вот клад у вас здесь есть?

Поппинс: Англия – настоящая сокровищница. Каждый англичанин испытывает огромное уважение к своей истории. Музейное дело в Англии – на высочайшем уровне. Здесь полным-полно музеев, которые никогда не пустуют.

Матроскин:  Все! Мое кошачье терпение заканчивается. Есть у вас здесь клады… склады.. или нет?

Поппинс: Англичане традиционно сдержаны. Они всегда контролируют свои чувства. Единственное, что может нарушить их спокойствие, - это если кто-то пытается пройти вперед без очереди. Такого человека все равно остановят и заставят соблюдать очередь.

Матроскин:  Сокровища хранятся в музеях? Но ведь там неудобно копать?

Поппинс: Мы не привыкли, чтобы нас, англичан, перебивали. Я еще не все рассказала о нашей стране. Имейте терпение. Одни из лучших детских книг написаны именно англичанами. Наши персонажи любимы многими поколениями многих народов. Это и Винни-Пух с Пятачком, и хоббиты, и Алиса, побывавшая в стране чудес, и я, Мэри Поппинс, и Питер Пэн… И о детях. В общем-то английские дети мало чем отличаются от детей из других стран. И после школы они совсем не спешат домой, чтобы учить уроки.

Но с помощью мобильного телефона, который сегодня есть каждого английского дитятти, родители следят за передвижением своего чада. И если обычный маршрут нарушен «школа-дом» нарушен, телефон сообщит об этом папочке или мамочке.

Английские дети очень любят играть в разные салки. Но я вам предлагаю поиграть в другую игру.

Мэри Поппинс проводит игру «Словесный волейбол».

                 Для игры нам будет нужен волейбольный мяч. Я, ведущая, буду бросать вам мяч и называть слово-существительное, Тот, кто поймает мяч, должен добавить подходящий по смыслу глагол. Например, «облако плывет», «костер горит». Кто ошибся или говорит бессмыслицу, выбывает из игры. (Слова для игры: тюльпан, лагерь, обед, спортсмен, игра, виноград, сапог, концерт.)

Матроскин:  Клады! Клады! Сокровища! Ничего у них здесь нет! Лучше продолжу свое путешествие. (Уходит за штору.)

Поппинс: До свидания! И мне, пора к моим деткам. (Уходит из зала.)

На сцене, в море, плавает Русалочка. Ее замечает Матроскин и начинает звать на помощь людей.

Матроскин:  Спасите! Помогите! Я не умею плавать! Спасите!

Русалочка: Кто здесь просит о помощи? Я никого не вижу в воде!?

Матроскин:  Это я прошу о помощи! Прошу, чтобы тебя спасли – вытащили из воды!

Русалочка: (улыбается) Спасибо тебе, чужестранец. Но спасать меня не надо. Море – это мой дом. Глубоко на дне морском находится коралловый дворец моего отца, морского царя, в котором я и живу со своими сестрами и вельможами. Я самая младшая из сестер, меня зовут Русалочка.

Матроскин:  Я думал, что под водой только клады спрятаны.

Русалочка: Да, под водой много сокровищ скрыто. Но и на земле сокровищ не меньше.

Матроскин:  Ты только скажи мне, где их можно найти.

Русалочка: Я расскажу тебе об одной волшебной стране.

Матроскин: Только не забудь мне сказать, где она находится.

Русалочка: Хорошо. Эта сказочная страна называется Данией. Предки датчан были викингами, для которых существовал только один закон: кто сильнее, тот и прав. А вот современные датчане очень законопослушные.

Матроскин: Я тоже люблю порядок во всем:  моя корова – мое молоко.

Русалочка: У датчан все четко определено: даже представителей разных профессий можно узнать по цвету их одежды. Например, садовники носят зеленые или коричневые комбинезоны. Плотники предпочитают бежевый цвет. Грузчики одеваются в синее. А каменщики и маляры – в белое.

Матроскин: Я тоже надеваю белый халат, когда навещаю свою любимую корову.

Русалочка: Но не надо думать, что датчане все такие строгие и очень серьезные. Они и развлекаться умеют. Например, устраивают «Живые статуи».

Матроскин: Живые статуи?

Русалочка: Да. Мужчина намазывает себе лицо белой краской, надевает белый балахон и неподвижно стоит на постаменте, на который обычно помещают каменные статуи. Стоит только туристу подойти поближе, как мужчина-статуя легонько дотрагивается до чьего-то плеча. Турист сначала вообще ничего не понимает. Только потом до него доходит, что статуя живая.

Матроскин: Когда вернусь в Простоквашино, наряжусь статуей и пугать всех буду. Вот визгу-то на всю деревню будет!

Русалочка: Мечтатель! У датчан тоже есть мечта. Все хотят жить не в современных многоквартирных домах, а в старинных особняках, построенных в XVI – XVIII веках.

А еще в каждом продолжает жить дух его предка-морехода-викинга. Поэтому каждый мечтает о собственной лодке или рыболовном траулере, или даже о шикарном быстроходном катере, в котором есть все: электричество, отопление, телевизор, компьютер. Не мечта, а сказка. А хочешь, я научу тебя одной датской игре?

Матроскин: Да. Только ты выходи, с нами поиграешь.

Русалочка: Я бы с удовольствием, но не могу этого сделать. Я – Русалочка и могу жить только в воде.

Русалочка проводит игру «Театр теней».

            Вы любите перевоплощаться? Да? Тогда мы с вами будем играть в игру «Театр зверей». Правила такие. Сначала один игрок изображает задуманное им животное, а остальные стараются отгадать, кого им «показывают». Актеру не разрешается издавать звуки. Тот, кто правильно назовет животное, становится новым актером. Если же, отгадать не удается никому, то актеру приходится объяснять, кого он изображал.  

Русалочка: Мне нужно возвращаться. Батюшка не любит, когда я надолго уплываю из дворца. Прощай! (Уплывает.)

Матроскин: Прощай! Всем расскажу у себя в Простоквашино, что разговаривал с настоящей Русалочкой. Ну, вот, уплыла, а где сокровища искать не показала! Придется, искать клад в какой-нибудь другой стране. (Уходит за штору.)  

Напевая песенку, выходит фрекен Бок.

Бок: (ищет Малыша) Малыш! Малыш! Ты снова убежал от меня! Какой невоспитанный мальчишка! Пойду лучше сделаю себе горячий шоколад.

Появляется Матроскин, оглядывается по сторонам и встречается взглядом с фрекен Бок.

Бок: (заметив Матроскина, приседает на ступеньки от удивления) Еще один на мою голову упал. Не голова, а целый аэродром. Того и жди, что скоро летающая тарелка на голову приземлится. (Встает и рассматривает Матроскина.) На Карлсона ты не совсем похож… А больше я никого не знаю, кто бы мог так неожиданно появляться. Когда входишь в дом, надо здороваться. Никакого воспитания! Я -  фрекен Бок, занимаюсь тем, что перевоспитываю таких вот невоспитанных.

Матроскин: С моим воспитанием все в порядке. У нас в Простоквашино…

Бок: (передразнивает) У нас в Простоквашино!... У нас в Простоквашино!... А вот у нас в Швеции!...  Что я хотела сказать? Все мысли мне перепутал! А, да, вспомнила. Мы, шведы, обожаем порядок во все, поэтому и рассказ о нас, начну по порядку – с описания внешности. Шведы – высокие, светловолосые, голубоглазые. Никогда не стремимся выставлять себя слишком хорошими. Пусть видят нас такими, какие мы есть. Мы стараемся быть точными во всем. Например, если вы договорились со шведским приятелем встретиться в 10.00, а пришли в 10.15, то он воспримет опоздание как личное оскорбление. Быть точным – значит проявить уважение к другому человеку. Опоздать – высказать пренебрежение.

Матроскин: Значит, надо приходить раньше.

Бок: Учтите, если вы придете намного раньше назначенного времени, могут подумать, что вы не уверены в себе. А это отнюдь не положительное качество человека…

Матроскин: Голова кругом пойдет от таких правил – рано, поздно…Хочу спросить, а клады…(Бок его перебивает.)

Бок: Если швед задал вам вопрос, надо дать ответ коротким предложением. Длинное предисловие вызовет недовольство. Ведь вам задали конкретный вопрос – отвечайте точно.

Матроскин: Мне больше нечего сказать…

Бок: А мне есть. О своей стране я могу говорить часами. Другое дело, где взять эти часы. Продолжим нашу беседу. Попрошу не перебивать меня. Шведы – романтики, они очень любят природу. Даже в крупных городах есть зеленые зоны, где можно побыть наедине с природой и своими мыслями. Свой ежегодный отпуск шведы используют так: основную часть – летом, а одну неделю оставляют на катания на лыжах зимой. Мы мало путешествуем  за границу, но обожаем отдыхать у себя на родине в кемпингах и туристических лагерях в лесах, горах и на озерах. С детства мы все хорошо разбираемся в названиях деревьев, цветов, грибов, животных.

Матроскин: А о настоящих сокровищах расскажите все по порядку.

Бок: Что вас точно интересует?

Матроскин: Точнее всего интересует, где копать надо!

Бок: Копать вам и не придется. Я вам об игре расскажу, для которой вам лопата не нужна будет. Не игра, а самое настоящее сокровище. Наши дети просто обожают эту игру.

Фрекен Бок проводит игру «Художник».

В игре участвуют две команды. Закрытыми глазами нарисовать самого лучшего в мире Карлсона.

Бок: Заболталась я с тобой. Малыш! (обращается к коту) Ты не видел, куда снова подевался этот мальчишка? Малыш! (Уходит)

Матроскин: Шарик сейчас, наверное, с фоторужьем по лесу за зайцем гоняется. Дядя Федор письмо маме с папой пишет. Галчонок с Печкиным болтает… Что-то соскучился я по своему Простоквашино… В гостях хорошо, а дома лучше. Сколько новостей за это время накопилось! Слушать им меня - не переслушать. Сундук со старинными монетами я так и не нашел. Но понял, что верные друзья, родное Простоквашино, знания  и есть самое настоящее сокровище.  

 Составила: Соснина О.А.

Самсон и Роберто

Обзор книг

Чтение с увлечением

Составитель: Соснина О.А.

В углу класса стоит ширма для кукольного театра.

Ведущая: «На самой восточной окраине города, где почти никогда не светит солнце, а в небе клубятся бурые дымы, поднимающиеся из фабричных труб, жили-были пес с котом. Они ютились в жалкой хибарке. Пса звали Самсоном. (Появляется кукла «Собака»). Это был совсем некрасивый, клыкастый пес с желтыми зубами. Самсон никогда не ел досыта и почти никогда не радовался жизни. Во сне он видел куски мяса и мозговые косточки, а наяву у него не было и сухой корочки. Самсон старался побольше спать.

Кот Роберто (Появляется кукла «Кот»). Тоже спал целый день напролет. По ночам он иногда выползал из промозглой хибарки, где дуло изо всех щелей, чтобы помяукать на дворе, и, помяукав для порядка, возвращался на место.

Так и жили они день за днем и ночь за ночью самой нищенской жизнью.

Однажды в четверг – дело было в конце апреля – Самсон и Роберто сидели друг против друга за кухонным столом и понарошку завтракали.

Вдруг Самсон поднял морду и навострил уши ».

Самсон: К нам кто-то идет!

Роберто: Брось! Тебе, должно быть, послышалось. К нам никто в гости не ходит. У нас и знакомых-то нет. Да и не нужны мне знакомые. Что в них хорошего!

Самсон:  Это идет поросенок. Поросенок – почтальон.

Ведущая: (Показывает конверт). И действительно, «по улице в плаще и зюйдвестке к их хибарке,  похрюкивая, семенил поросенок с почтальонской сумкой через плечо. По его розовому пятачку скатывались капли дождя. «Письмо Самсону», - сообщил почтальон».

Самсон:  Наверное, это ошибка. Мне в жизни никто не присылал писем!

Ведущая: Когда-нибудь все бывает в первый раз. (Читает адрес на конверте). Все правильно. Здесь написано: «Самсону». И адрес верный. Так что не сомневайся, это письмо тебе!

Самсон:  Что это за беда на мою голову! Ведь я и читать-то не умею!

Роберто:  (выхватывает конверт у Самсона) Зато я умею! (Рассматривает конверт).  Это письмо тебе.

Самсон: Чувствую, что добра от этого письма не будет. Ох, не будет!

Ведущая: А вы не хотите вскрыть конверт?

 Роберто:  Конечно хотим! (Достает из конверта письмо и читает про себя).

Самсон: Ну же! Рассказывай!

Роберто:  Умер твой старый дядюшка Рин-Тин-Тэй. Как это печально!

Самсон: Печально, конечно. Но только я никогда слыхом не слыхивал ни о каком дядюшке Рин-Тин-Тине…

Роберто: Рин-Тин-Тэе. То, что ты о нем не слыхал, не так уж важно. Главное, ты теперь получил наследство – пансионат «Раздолье над фьордом», плюс четырнадцать крон и пятьдесят эре.

(В то время, пока ведущая объясняет значения слов, Самсон уходит за ширму).

Ведущая: Давайте обратимся к толковому словарю, чтобы узнать значения слов – фьорд, крона и эре.

Фьорд – узкий, глубокий морской залив с крутыми скалистыми берегами, далеко вдающийся в сушу. Все побережье Норвегии изрезано многочисленными фьордами.

Кроны и эре – норвежские деньги.

(Обращается к Роберто) Роберто, куда делся Самсон?

Роберто: (Крутится по сторонам) Возьми себя в лапы Самсон, и сейчас же вылезай из-под кровати!

Самсон: Какое страшное слово – пансионат.  Уф, даже  мурашки по телу бегут. Вот и думай, что это за неприятность такая пансионат, в которую угораздило ввязаться дядюшку Рин-Тин-Тэя! Я уж лучше здесь, под кроватью посижу. Здесь меня  этот пансионат своей огромной когтистой лапой не достанет.

Роберто: Самсон, Самсон, сразу видно, что ты не знаешь, что такое пансионат.  Пансионат – это, примерно, то же само, что гостиница, только поменьше.

Самсон: Правда?

Роберто: Конечно же правда! Теперь ты у нас – владелец пансионата. Теперь ты сможешь сам все время зарабатывать денежки. Знай себе работай и получай плату. Решено! Переезжаем в «Раздолье над фьордом». Скоро у нас будет много богатых постояльцев, а там, глядишь и разбогатеем.

Самсон: И у нас начнется жизнь, о которой мы так долго мечтали!

Роберто: Пора собирать чемоданы и отправляться в путь!

Самсон: Ну, вот – чемоданы я уже собрал, даже позавтракать «понарошку» не забыл.  

Роберто: Сам собрал – сам и неси свои чемоданы, а я путь указывать буду. Это дело серьезное, ответственное и  не каждому его доверить можно.  Твоя задача – следовать за мной по пятам. Что сидишь? Пошли!

 Самсон: Ты знаешь, правильно ли мы идем? А то, как бы нам не заблудиться! Мир-то вон, какой большой!

Роберто: Я чую, где море. А «Раздолье над фьордом» должно быть где-то возле фьорда.

Самсон: Так вот, оказывается, как пахнет море!

Роберто: Да, вот так. Море пахнет рыбой, соленой водой и водорослями.

Ведущая: «Целый день они шли не останавливаясь. И еще целую ночь. Взошла луна и озарила путников голубым сиянием. Самсон временами подвывал, собакам отчего-то всегда делается немного тоскливо, когда светит луна. Наконец они поднялись на вершину невысокой горы. Внизу они увидели зеленые луга, а за ними бесконечный морской простор. Вдалеке виднелся маяк. На дне долины текла извилистая речка. Вид был очень красивый. А вот и «Раздолье над фьорда».

Подойдя к пансионату, они увидели, что «Раздолье сильно обветшало от старости. Вблизи оно казалось более серым. Чем белым. В окнах было много разбитых стекол, а на крыше зияла большая дыра. Открыв дверь, они попали в просторный зал с красивым старинным прилавком вдоль одной из стен. Повсюду, словно гардины из тонкого тюля, колыхались пряди паутины ».

Роберто: Вестибюль. Здесь мы будем встречать постояльцев и записывать их имена в большую книгу.

Самсон: Зачем записывать?

Роберто: Сам не знаю, Но так полагается. А потом мы будем складывать их деньги в сундучок.

Самсон: Посмотри, Роберто, как много книг в этом зале.

Роберто: Это, должно быть, библиотека. Сюда будут приходить наши гости читать книги, беседовать.

Самсон: Вот эта книга станет самой популярной среди наших постояльцев.

Роберто: Это еще почему?

Самсон: Потому что на обложке этой книги нарисована  собака. И этого уже достаточно, чтобы считать эту книгу самой интересной.

Роберто: Об этом еще и поспорить можно. Может книги с моей фотографией гостям больше понравятся.

Ведущая: Самсон и Роберто, вы не спорьте, а лучше послушайте отрывок из этой книги.

«И если сейчас в кухне он скулит во сне, если из его пасти вырываются всхлипы, это, может быть, потому, что он вновь переживает свой собачий дебют, самые первые впечатления детства. И они вовсе не из радостных.

В помете их было пятеро. Три брата, сестра и он. Только они родились, как человеческий голос очень явственно произнес (голос шел, казалось, с неба и обрушивался, словно гром, в картонный ящик, служивший им домом):

- Ну-ка, ну-ка: трижды ноль – ноль; трижды пять – пятнадцать, пять пишем, один в уме, трижды один – три, и один – четыре – это будет четыреста пятьдесят; плюс еще сто франков – пятьсот пятьдесят! Минимум пятьсот пятьдесят за всех.

И добавил:

_ А этот уж больно страшон, никто на него не польстится, лучше сразу утопить.

Он почувствовал, как огромная рука схватила его, подняла на головокружительную высоту и погрузила в ведро с очень холодной водой. А он барахтался, скулил, визжал и захлебывался точно так, как сейчас  барахтается, визжит, скулит и захлебывается во сне».

Самсон: А что было дальше?

Ведущая: «Следом вспоминается только вот что: ласка утреннего солнца, ошеломляющее количество запахов, круговерть чаек в небе и чья-то черная морда рядом, с ворчаньем роющаяся в консервных банках, автомобильных покрышках, стоптанных башмаках, словом, в отбросах.

- А! Наконец-то, открыл все-таки глаза, - сказала Черная Морда, склоняясь над ним, - ну-ну, давно пора! Не больно-то ты красив, но живуч, ничего не скажешь! Это, знаешь ли, редкий случай, чтоб утопленный щенок выжил».

Роберто: Признаюсь честно, даже мне, коту, жаль бедолагу. Какое доброе сердце оказалось у собаки Черная Морда.

Самсон: Да, этому щенку повезло, что на своем пути они встретил такую собаку. В своей жизни я слышал всего две подобных истории. Но, что же с ним случилось потом?

 Ведущая: Впереди у собаки по имени Пес была длинная сложная жизнь, полная опасностей. Это и гибель Черной морды,  ловцы бродячих собак, встреча со злыми людьми, расставание с  любимой хозяйкой.  Не просто выжить в этом мире. У каждой настоящей собаки есть в жизни главная цель. Маленький пес пройдет долгий путь от свалки под Ниццей до парижской квартиры, прежде чем достигнет этой цели – найти настоящего друга. Об этом фантастическая и одновременно правдивая история «Собака Пес», рассказанная француским писателем Даниэллем Пеннаком.

Роберто: Даниелль Пеннак…  Надо запомнить это имя.

Ведущая: И еще, Роберто, тебе следует знать, что Пеннак работает в школе учителем литературы. Он так увлеченно рассказывает своим ученикам о литературе, что те с удовольствием читают все произведения, о которых они слышат на занятиях.

Роберто:  Давайте мне книгу, я сам поставлю ее на стеллаж.

Самсон: Сначала я сам прочитаю книгу Даниэля Пеннака «Собака Пес», а потом буду предлагать для чтения нашим постояльцам.

Ведущая: Обратите, пожалуйста, внимание ваших гостей на последние строки книги. (Библиотекарь читает отрывок).

«Ну вот. Это примерно все, что я имел сказать. Ах, да! Одно все-таки добавлю: если вы решили связать жизнь с собакой, это именно на всю жизнь. Собаку не бросают. Никогда. Зарубите себе это на сердце, прежде чем завести пса».

Роберто:  Не хочу хвастаться, но о нас – котах, тоже книги пишут, мультфильмы снимают. Ребята сейчас быстро отгадают, кто говорил эти слова:

- Ребята, давайте жить дружно! (Леопольд).

- Давайте бояться вместе. (Котенок Гав).

- Ты, дядя Федор, неправильный бутерброд ешь. (Матроскин).

Ведущая:  Давай, у ребят спросим, какие сказки, рассказы о котах и кошках они прочитали. (Дети отвечают). (А.Толстой «Золотой ключик , или Приключения Буратино», В.Сутеев «Кто сказал мяу?», «Котенок по имени Гав». Ш.Перро «Кот в сапогах», Э.Успенский «Дядя Федор, пес и кот», С.Маршак «Кошкин дом»,Братья Гримм «Бременские музыканты».

Ведущая:  Ребята, Роберто, вы читали повесть    «Томасина»?  (Дети отвечают).  В графстве Аргайл жил ветеринар Эндрью Макдьюи. «В маленьких городках ветеринар – личность важная, так как лечит он не только собак и кошек, но и птицу, и скот с окрестных ферм – черномордных овец, свиней. Коров. Шел слух, что со смерти жены его сердце окаменело и живым остался только тот кусочек, где гнездилась любовьк семилетней дочери – Мэри Руа. Дочь эту никто никогда не видел без рыжей кошки Томасины».   Но однажды, когда Мэри Руа принесла  Томасине блюдечко с молоком, кошка попыталась встать на лапки, но не смогла…

«- Миссис Маккензи, Томасине плохо. Идите к нам!

Мисссис  Маккензи прибежала и опустилась на колени. Она тоже пыталась» поднять кошку.

«- Ох, Мэри, хворает она! На лапках не стоит!

Мэри Руа схватила кошку и запричитала:

_ Томасина! Томасина! Томасина!

Миссис Маккензи обняла их обеих и сказала так:

- ты не плачь, у нас папа доктор, он ее мигом вылечит!

Мэри Руа сразу замолчала. Слезы у нее высохли, и она улыбнулась кошке:

_ Слышишь? Мы пойдем к папе, и ты сразу поправишься!»

Но чуда не произошло. Мэри Руа перестала играть, веселиться и развлекаться, когда погибла ее любимая кошка Томасина. Не известно, что бы могло случиться и с самой девочкой, не окажись с ней рядом священника Энгуса, знахарки Лори и любящего отца.

 Повесть  «Томасина» написал американский писатель Пол Гэллико. С самого детства он мечтал стать писателем. Но посылаемые в редакцию небольшие рассказы, возвращались домой. Первые неудачи не остановили будущего писателя. Пол работал и грузчиком, и переводчиком, и спортивным журналистом. Пока в один прекрасный день не решил  уволиться с работы и поселиться в рыбачьей деревушке. Именно здесь Пол Гэллико стал известным всему миру писателем. Он был добрым человеком, покровителем животных. В его доме жили большой датский дог и двадцать три кошки.  

Роберто:  Ну, теперь-то, Самсон, ты понимаешь, какое важное у нас, котов, предназначение. Надо и о здоровье окружающих думать, и о создании приятной атмосферы в доме…

Самсон: Вот только палку не перегибай. Об атмосфере в доме ему думать…

Роберто:  (серьезно) Да, да.  Приходиться  думать даже о том, что у нас сегодня на обед будет.

Самсон: Что у нас будет на обед, угадать не трудно. В меню как всегда – рыба, рыба и снова рыба. Ты бы хоть какой-нибудь новый способ ловли рыбы придумал. Удочкой-то любой рыбу поймать сумеет.

Роберто:  Я, между прочим, рыбу могу и хвостом ловить.

Самсон: Подумаешь, хвостом… Вот  бы все удивились, если бы ты рыбу сапогом или кепкой поймать мог.

Роберто:  Кепкой говоришь?.. Вот на следующей рыбалке так и сделаю. Возьму кепку и буду рыбу из озера черпать. И буду единственным рыбаком в мире, который на рыбалку не с удочкой ходить, а с кепкой.

Самсон: Снова ты палку перегибаешь. Единственный в мире рыбак с кепкой…

Двух первых рыбаков быть не может.

Роберто:  А что, уже давно кепкой рыбу ловить стали?

Самсон: Конечно. Мне вот рассказывали, что в деревне Гридино, живет дядя Ваня, вот он-то и ловит белых карасей кепкой прямо из бочки.

 Роберто:  Белых карасей?! Я никогда таких не видел!

Самсон: И не удивительно, ведь белые караси они не везде водятся. Вот как разбогатеешь, так и поезжай в деревню Гридино, найдешь там дядю Ваню, он тебе обо всем и расскажет. Да не забудь с собой взять книгу Юрия Коваль «Кепка с карасями». В ней и о деревенских  жителях написано, и о рыбалке, и о белых карасях, и еще о морде какой-то.

Роберто:  О морде…

Ведущая: Сразу всем ребятам понятно, Самсон, что рассказ «Кепка с карасями» ты читал не внимательно, раз не понял, что это за морда такая. Давайте, ребята, сейчас вместе послушаем отрывок из рассказа и выясним, что обозначает слово морда.

«- Кум у меня золотой. И руки у него золотые и головушка. Его дядей Ваней зовут. Он пчел держит. А карасаей знаешь как ловит? Мордой!

Морду-то знаешь небось? – продолжал дядя.

- Какую морду?

- Какой карасей ловят.

- А, знаю. Это вроде корзины с дыркой, куда караси залазят.

- во-во! Поставит мой дорогой кум дядя Ваня морду в озеро, а караси шнырь-шнырь и залезают в нее. Им интересно поглядеть, чего там внутри, в морде-то. А там нет ничего – только прутики сплетенные. Тут кум дерг за веревочку и вынимает морду».

Роберто:  Для нас, котов, очень интересный и познавательный этот рассказ. Можно сказать автор написал  настоящее «Пособие по кошачей рыбалке».  Ведущая: Думаю, что рассказ «Кепка с карасями» понравится и ребятам. Его написал для вас Юрий Коваль. Бывает так, что фамилия многое может сказать о человеке. Слово коваль означает мастер, рукодел. Вот и получается, что Юрий Коваль мастер на все руки, он умеет и интересные рассказы  писать и картины рисовать.

Роберто:  Да, рассказы он интересные пишет. Только вот название у деревни очень сложное. Как бы мне не забыть это название и  не сбиться с пути, когда отправлюсь в гости к дяде Ване.

Самсон:   Можно просто взять глобус и найти эту деревню.

Роберто:  Точно! И как я об этом сам не догадался?! Ведь все с пеленок знают, что земля имеет форму шара.

Ведущая: А в нашей библиотеке есть книга Радия Погодина «Земля имеет форму репы».

Роберто:  Форму репы?! Надо сию секунду найти эту книгу, прочитать и разобраться, какую же на самом деле форму имеет Земля.

Ведущая: Этот вопрос интересует и учеников 3А класса. На всех старшеклассников, которые приходили к ним в кабинет, обрушивался один и тот же вопрос: «На Марсе есть жизнь?» И каждый раз, отличник Петя Ковалев поднимался из-за парты и произносил очень страшные слова для всех старшеклассников: «Не сочтите за труд, докажите нам, что Земля круглая».  И когда «вожатая нарисует окружность и на ней как бы горку с наблюдателем, и кораблик, как бы на море, Петя запротестует:

- Нет, нет, - скажет. – Ничего этого не нужно. Это не доказательство. И не обещайте нам фотоснимки  Земли, сделанные из космоса. Конечно, мы знаем, что Земля шар. Но мы хотим доказательств. Если можно средствами математики».

Каких только доказательств третьеклассники за это время не услышали. Пока к ним в класс не пришла Лора. «Если учесть массу, жидкое ядро, скорость вращения вокруг оси и вокруг Солнца, а также влияние различных сил галактичесгого и общевселенского характера, квазаров, белых карликов и черных дыр… - Вожатая разрумянилась. Задумавшись, она смазала себе мелом кончик носа. А когда закончила писать уравнение. Отошла от доски и полюбовалась. – Вот, все сказанное учтя, мы можем отчетливо видеть, что Земля имеет форму репы».

Роберто:  Какие умные старшеклассники учатся в этой школе. Настоящие Энштайны.

Самсон:   Не Энштайны, а Энштейны. Мы,  собаки, тоже отличаемся наличием ума.  У нас, например, никогда не возникнет в голове глупая мысль - гоняться за мышами.

 Роберто:  Будем считать, что я не понимаю, к чему ведуть твои «умные» мысли. Я тоже картинки в  книжках рассматриваю. И могу тебе точно заявить, что бабочка – это вам не курица!

Самсон: И как же называлась эта умная книга, из которой ты сделал  такое открытие?

Роберто:  Хм…м…

Ведущая: Эта книга называется «По следам почемучки». Ее автор – Олег Кургузов. Он написал много интересных книг для ребят. Его рассказы нравится читать не только детям, но и взрослым. Его произведения переводили на  многие языки, передавали по радио, по ним снимали мультфильмы. Вы, Самсон и Роберто, сможете почитать эту книги вместе со своими гостями – и хорошее настроение на целый день вам будет обеспечено.

Самсон: И постояльцы нам будут благодарны за то, что мы расширяем их кругозор.

Ведущая: Совершенно верно. Ведь теперь они смогут узнать, почему бабочки такие красивые.

Роберто:  Я тоже знаю почему, но вам не скажу.

Ведущая: Тогда я прочитаю отрывок из книги «По следам почемучки».

«Бабочка такая яркая, потому что ее крылья покрыты мельчайшими цветными чешуйками,  - ответила мама. – Есть на бабочкиных крыльях и бесцветные чешуйки, но когда на них попадают лучи света, эти чешуйки переливаются всеми цветами радуги».

 Самсон: Я почему-то не нащупал никаких чешуек, когда брал бабочку в лапы.

Роберто:  Ха-ха! Только все лапы и нос себе перепачкал.

Ведущая: «Эта «пыльца» и есть чешуйки, - объяснила мама. – Только они очень-очень маленькие».

Самсон: Интересно, а чем бабочки пыльцу с цветов собирают. Ведь ни ведерок, ни маленьких лопаточек у них нет.

 Роберто:  Ха-ха! Чем-чем? Крыльями!

Ведущая: Ответ на этот вопрос и на многие другие, вы найдете в книге Олега Кургузова «По следам почемучки».

Роберто:  Так мы с Самсоном тоже почемучки?

Ведущая: Конечно. Вы ведь задаете вопросы, хотите узнать на них ответы. Значит, вы – самые настоящие почемучки. И эта книга для вас.

Роберто:  Как мне это нравится! Роберто – почемучка!

Самсон: Не забывай о том, что и меня тоже назвали почемучкой.  Не книга, а настоящий словарь знаний.

Ведущая: Можно и так сказать. В библиотеке вашего пансионата есть еще одна не менее интересная книга. Вот она.(Библиотекарь показывает книгу Ингвара Амбьернсена «Самсон и Роберто: неожиданное наследство». Это очень веселая книга о приключениях двух друзей – пса Самсона и кота Роберто. Из беднейших жителей города они неожиданно превращаются в хозяев большого старого дома на берегу моря и решают открыть там гостиницу для зверей.

Роберто:  Самсон, что-то я ничего не понимаю… Это ведь нам с тобой выпало наследство, и это мы с тобой решили строить гостиницу…

Самсон: Да… И принимать самых известных жителей мира…

Ведущая: Самсон и Роберто, вы так ничего и не поняли. Эта книга – о вас. Написал ее Ингвар Амбьернсен -  один из самых популярных современных норвежски писателей.  (Обращается к Самсону и Роберто). Скажу вам по секрету, что всемирную известность писателю принесли трогательные истории о веселых приключениях двух друзей – хитрого кота Роберто и простодушного пса Самсона.

Роберто:  А я и не знал, что мы с Самсоном известны на весь мир.  Об этом надо статью в газете написать. Пусть всем станет известно, кто такие Самсон и Роберто. И тогда в нашем пансионате будут останавливаться только знаменитости.

 Самсон: Роберто,  как ты думаешь, какие известные личности мира, будут к нам приезжать?

Роберто:  Известная на весь мир панк-рок-группа «Крутые ребята»!

И в наш пансионат отовсюду съедутся фанаты группы! Мы только и будем заняты тем, что записывать приезжающих в тетрадь регистрации.

 Самсон: Конечно! Ведь когда вороны танцуют рок-н-ролл - танцуют даже индюки.

Роберто:  (с грустью) А пока в нашем пансионате «Раздолье над фьордом» живут посыльная Грета, старая индюшка фрекен Криллеберг, мастерица на все руки выдра Улли и камбала Хельге…

Ведущая: У вас еще все впереди! Сбудутся все ваши мечты, и в один прекрасный день к вам приедет панк-рок-группа «Крутые ребята».

Роберто:  Откуда вам об этом известно?

Ведущая: Из книги «Самсон и Роберто: Крутые ребята».

Самсон:  Мы с Роберто тоже хотим прочитать эту книгу и узнать о наших приключениях.

Ведущая: И вы, и ребята, можете прочитать все эти книги. Для этого вам только надо стать читателями школьной библиотеки.

Роберто:  Мы согласны стать вашими читателями!

Самсон:  Что для этого надо сделать?

Ведущая: Сейчас мы с вами отправимся в школьную библиотеку и библиотекарь  нам ответит на ваш вопрос: «Как стать читателем ?»