Речевые разминки 2 класс
учебно-методическое пособие по чтению (2 класс)

Слайд 1

Речевые разминки 2 класс Автор: Личковаха С.В. учитель начальных классов МКОУ Козловская СОШ

Слайд 2

Лежало на пути бревно, Мешало путникам оно. Один сказал: - Нехорошо! Сказал и знай себе пошёл. Второй взглянул, потом вздохнул И то бревно перешагнул. А третий путник промолчал. Он с виду был и хил, и мал. Он молча скинул полушубок И в сторону бревно убрал. С. Баруздин - Каковы ваши впечатления от стихотворения? - Прочитайте стихотворение с разной интонацией. - Прочитайте выразительно.

Слайд 3

Собака садится играть на гармошке, Ныряют в аквариум рыжие кошки, Носки начинают вязать канарейки, Цветы малышей поливают из лейки, Старик на окошке лежит, загорает, А внучкина бабушка в куклы играет, А рыбы читают весёлые книжки, Отняв потихонечку их у мальчишки. - Определите, к какому жанру относится стихотворение. - Прочитайте медленно. - Начните читать шёпотом и постепенно усиливайте голос. - Начните читать громко и постепенно переходите на шёпот. - Прочитайте выразительно.

Слайд 4

Мудрец в нём видел мудреца, Глупец — глупца, Баран — барана, Овцу в нём видела овца, И обезьяну — обезьяна. Но вот подвели к нему Федю Баратова, И Федя неряху увидел лохматого. К. Чуковский - Прочитайте с разной интонацией. - Прочитайте выразительно.

Слайд 5

Лежу я у вас под ногами, Топчите меня сапогами. А завтра во двор унесите меня И бейте меня, колотите меня, Чтоб дети могли поваляться на мне, Барахтаться и кувыркаться на мне. - Прочитайте с разной интонацией. - Прочитайте выразительно.

Слайд 6

Белые медведи У нас просторный водоём. Мы с братом плаваем вдвоём. Вода прохладна и свежа. Её меняют сторожа. Мы от стены плывем к стене То на боку, то на спине. Держись правее, дорогой. Не задевай меня ногой! - Прочитайте стихотворение с разной скоростью: медленно, с ускорением, с замедлением. - Прочитайте выразительно.

Слайд 7

Шёл Егорка по пригорку И учил скороговорку. Он учил скороговорку Про Егорку и про горку. - Прочитайте медленно. - Прочитайте с разной интонацией. - Прочитайте с ускорением, замедлением. - Прочитайте быстро, ещё быстрее.

Слайд 8

Вот у тёплой печки кот Песенку свою поёт: День сегодня за окошком Хмур, хмур, хмур… Подремлю в тепле немножко, Мур, мур, мур… И.Полянская - Прочитайте стихотворение медленно, тихо. - Прочитайте с мурлыканьем (весело, сердито, грустно).

Слайд 9

МЯЧИК Мячик прыгает цветной Во дворе передо мной. Этот мячик очень мил. Стекол он ещё не бил. - Прочитайте стихотворение энергично.

Слайд 10

Жук Жук жужжит в железной банке. Жук не хочет жить в жестянке. Жизнь жука в плену горька, Жалко бедного жука. - Прочитайте с разной интонацией. - Как понимаете слово «жестянка»? (Железная банка). - Кто из вас так же, как герой стихотворения, помещал насекомых в баночку, коробочку? -Было ли вам их жаль? -Что вы с ними делали?

Слайд 11

Купили в магазине резиновую Зину, Резиновую Зину в корзинке принесли. Она была разиней, резиновая Зина, Упала из корзины, измазалась в грязи. Мы вымоем в бензине резиновую Зину, Мы вымоем в бензине и пальцем погрозим: Не будь такой разиней, резиновая Зина, А то отправим Зину обратно в магазин. - Прочитайте с разной интонацией. - Научимся читать скороговоркой. - Какие рифмующиеся слова вы услышали? -Что общего в их звучании: Зина, магазин, корзина? -Как вы думаете, кто автор этого стихотворения?

Слайд 12

Источники информации Фон Рамка