Тема урока: «Н. Гернер, Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог».
план-конспект урока по чтению (2 класс)
Тема урока: «Н. Гернер, Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог».
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 21.95 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта урока по Литературному чтению.
Тема урока: «Н. Гернер, Д. Хармс «Очень-очень вкусный пирог».
Цель урока: продолжить знакомство учащихся с творчеством Д. Хармса и других поэтов.
Формируемые УУД | |
Предметные УУД | Совершенствование навыков выразительного осознанного чтения; развитие внимания, умения подбирать рифмы, творческие и артистические способности; формирование интереса к чтению, внимания к авторскому слову. |
Метапредметные УУД | Регулятивные УУД: формулировать учебную задачу урока, принимать её, сохранять на протяжении всего урока. Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Познавательные УУД: умение прогнозировать содержание произведения по названию. Личностные УУД: формирование положительного отношения к процессу чтения, книгам, к урокам литературного чтения. |
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | Примечания. |
Организационный момент. | Проверяет готовность к уроку. -Здравствуйте, ребята! Прозвенел звонок веселый. Мы начать урок готовы. Будем слушать, рассуждать И друг другу помогать. -Все ли готовы к уроку? Тогда начнем. | Проверяют готовность к уроку. | |
Актуализация знаний. | Ребята кто такой поэт? Поэт – это тот, кто умеет слагать стихи, кто может писать в рифму. Рифма – это созвучные слова в конце стихотворных строк. Она является отличительной особенностью такого литературного жанра как стихотворение. Обратите внимание на доску. Вам представлен портрет Даниила Хармса. На столах у вас лежит раздаточный материал. Читаем его. Какое же настоящее имя Даниила Хармса? Ознакомившись с этой информацией, ответьте мне на вопрос. Какое же настоящее имя Даниила Хармса? Как вы думаете, что такое псевдоним? | Отвечают на вопросы учителя. Настоящее имя Даниила Хармса – Даниил Иванович Ювачёв. Родился он в Петербурге в 1905 году, а умер в 1942 году в Ленинграде. Сейчас этот город снова стали называть Петербургом. Даниил Хармс был большим выдумщиком. Его стихи и рассказы с большим удовольствием читали ваши прабабушки и прадедушки в журналах «Чиж» и Ёж». Даниил Хармс всегда подписывался псевдонимами. Среди множества псевдонимов были такие: Карл Иванович Шустерлинг или Пустерлинг, Иван Топорышкин, писатель Колпаков и другие. Чаще всего повторялось имя Даниил Хармс. Псевдоним – это придуманное имя. | Презентация, раздаточный материал. |
Усвоение новых знаний. | Обратите внимание на страницу 175. Прочитайте название стихотворения, которое мы будем сегодня читать. Предположите, о чем оно? Скажите, только ли Даниил Хармс написал это стихотворение или кто-то еще? Как вы думаете, кого называют соавтором? Что особенного в этом стихотворении? Что вы видите? Правильно, которые нам с вами нужно дополнить. Как вы думаете, какие слова мы должны подобрать? (Отличительная особенность стихотворений – рифма) Итак, подберем подходящее слово к первому двустишию; ко второму; к третьему; к четвертому; к пятому; к шестому. Записываем недостающие слово. | Это стихотворение также написала Нина Владимировна Гернет – детская писательница, она являлась соавтором. Соавтор – это человек, который написал произведение совместно с другим писателем. Неоконченные строчки. Рифмующиеся слова. Вписывают слова в раздаточный материал. | Презентация Презентация (слова: пригласил, позвал; пирог, торт; не приходят, не идут; откусил, отрезал; убрал, съел; не увидели, не нашли), раздаточный материал. |
Физминутка. | Раз - подняться, потянуться | Выполняют физминутку. | |
Работа с текстом. | Сейчас вы прослушаете аудиозапись этого стихотворения. Ваша задача во время чтения следить по тексту и читать про себя. Обратите внимание на интонацию и выразительность в прочтении. А теперь мы попробуем с вами прочитать это стихотворение также выразительно. | Слушают стихотворение. Читают стихотворение. | Аудиозапись |
Обобщение и систематизация знаний. | С каким произведением мы познакомились на сегодня на уроке? Кто является авторами этого произведения? В чем отличительная особенность стихотворения от других литературных жанров? Как называют человека, который пишет стихи? | Со стихотворением «Очень-очень вкусный пирог» Нина Гернер и Даниил Хармс В стихотворениях присутствует рифма, рифмующиеся слова. Поэт. | |
Рефлексия | Какое у вас настроение после урока? | Отвечают на вопросы. | |
Домашнее задание | Подготовить выразительное чтение стихотворения. | Записывают Д/З |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Очень- очень вкусный пирог!
Презентация поможет интересно провести урок чтения в 1 классе по теме "Очень вкусный пирог". УМК Перспективная начальная школа. Презентация выполнена на основе методической разработки....
![](/sites/default/files/pictures/2013/06/19/picture-268225-1371648084.jpg)
Урок по произведению Хармса, Гернет "Очень, очень вкусный пирог"
Урок по произведению Хармса, Гернет "Очень, очень вкусный пирог"...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/24/picture-856484-1480018659.jpg)
План-конспект урока литературного чтения во 2 классе по теме Д. Хармс "Очень-очень вкусный пирог"
Конспект урока по литературному чтению 2 класс по программе "Школа России". АвторыКлиманова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др., Тема "Д.Хармс "Очень-очень вкусный пирог...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/24/picture-856484-1480018659.jpg)
Презентация к плану-конспекту урока литературного чтения во 2 классе по теме Д. Хармс "Очень-очень вкусный пирог"
Презентация к уроку литературного чтения (2 класс) по программе "Школа России". Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В. и др., Тема "Д.Хармс "Очень-очень вк...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/08/picture-827210-1475874091.jpg)
Д.Хармс «Что это было?» Н. Гернет Д.Хармс «Очень-очень вкусный пирог».
Цели: продолжать знакомить учащихся с творчеством поэтов; развивать внимание, умение подбирать рифмы; совершенствовать навыки выразительного чтения и четкую дикцию; прививать интерес к творчеству...
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/19/picture-1108350-1558285114.jpg)
Конспект урока по ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ на тему: "СОЗВУЧНЫЕ «ХВОСТЫ» СЛОВ. Д. ХАРМС, Н. ГЕРНЕТ «ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ ВКУСНЫЙ ПИРОГ " (УМК "ШКОЛА РОССИИ")
Конспект урока по ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ на тему: "СОЗВУЧНЫЕ «ХВОСТЫ» СЛОВ. Д. ХАРМС, Н. ГЕРНЕТ «ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ ВКУСНЫЙ ПИРОГ" (УМК "ШКОЛА РОССИИ")...