Тема: ң хәрефе һәм [ң] авазы белән танышу. 1 нче сыйныф Әлифба дәресе.
проект по чтению (1 класс)

№

п/п

Дәреснең

этап-

лары,

эшчәнлек төре

Ресурслар

Укучылар эшчәнлеге

эш

форма-лары

Материал эшчәнлеге

Уни-вер-

саль

уку

гамәл-

ләре

1

Оеш

тыру өлеше.

Мотивация этабы

 Белем

нәрне ак-

туальләш-

терү.

Уку максатын кую

Ипи  рәсеме

Сигнал карточка-лары

Хәрефләр таблицасы

www.youtube.com- таң ату куренеше

Бер-берләренә карап елмаю, хәерле көннәр теләү.

Табышмакка җавап табу.

Рәсемдәге предметны әйтәләр.

Сигнал карточкалары белән эшлиләр.

Таблицадан хәрефләр укыйлар.

Чылбыр буенча эйтеп чыгалар.

“Таң ату куренеше”видеодан өзек карыйлар

Укытучы сорауларына җавап бирәләр

Коллек-тив

Фрон-таль

Коллек-тив

төркем

фрон-таль

Коллек-тив

Уңай психологик халәт тудыру.

1 енче бирем.Аваз төрләрен,иҗек , өйрәнелгән хәрефләрне искә төшеру максатында табышмакның җавабын табу,сорауларга җавап бирү.

-Кул белән чәчәләр,

Авыз белән җыялар.(язу һәм уку)

-Без нәрсәне язабыз һәм укыйбыз?(сүзләрне)

-Ә сүзләр нәрсәләргә бүленә?(иҗекләргә)

-Бу сүздә ничә иҗек?(ике)

-Иҗекләр нәрсәләрдән тора?(авазлардан)

-Авазлар нинди ике төркемгә бүленәләр?

(сузык һәм тартык)

-Мин сезгә авазларны әйтәм, ә сез сигнал карточкалары ярдәмендә күрсәтерсез (а,ә,ы,э,и,у,л,ө,м)

-Авазларны без нәрсәләр белән язабыз?

-Өйрәнгән хәрефләрне исемнәре белән укыйбыз.

-Бу хәрефләр нинди авазларны белдерәләр?

Нәтиҗә:-Авазлар сузык һәм тартык була.Алар хәрефләр ярдәмендә языла.

2 енче бирем. Уку максатын кую өчен таң ату күренешен карау.

-Укучылар, көннең кайсы вакыты сурәтләнгән?

-Сезнең таң атканны күргәнегез бармы?

-Таң сүзе нинди авазга беткән? ([ң] авазына)

- Ул аваз сезгә танышмы?(юк)

-Димәк, без бүген нинди яңа аваз белән танышачакбыз?

Нәтиҗә:- [ң] авазы белән танышабыз.

ШУУГ

ТБУУГ

КУУГ

РУУГ

ТБУУГ

КУУГ

РУУГ

2

Операцион-башкару этабы

Планлаш-тыру

Ял минуты

Дәреслек,

38 бит

Алфавит

tatarscool.ru

Яңгыр, кыңгырау, туңдырма, өрәңге рәсемнәре

Схемалар өстендә эшлиләр

ң (эң) хәрефе белән танышу

Бәрәңге, чаңгы рәсемнәренә  карап, предмет исемнәренең сүзләрен тыңлыйлар, телдән әйтәләр, мәгънәләрен ачыклыйлар, анализ ясыйлар.

Сүзләрне дөрес итеп әйтәләр.

-тәрәзәгә күрсәтәләр.

-үзләрен күрсәтәләр,-чакырып кул изиләр.

-бармак янап күрсәтәләр.

-йөгерү хәрәкәте,

-очу хәрәкәте ясыйлар.

Коллек-тив

Фрон-таль

шәхси

коллек-тив

3 енче бирем. Дәреслектәге схема белән эшләү. (Таң, мең ,чаң сүзләренең схемалары )

-Бу сүзләрнең ахырында нинди аваз ишетелә? ([ң] авазы)

-Бу рәсемнәр астындагы схемаларда кайсы аваз уртасында нокта булган квадрат белән билгеләнгән?  ([ң] авазы)

-[ң] авазы сузык авазмы, тартык авазмы? (тартык аваз)

-Ни өчен тартык аваз дип уйлыйсыз ? (һава агымы тоткарлыкка очрый)

-[ң] авазы нинди тартык аваз? (яңгырау, сонор тартык, чөнки бу авазны әйткәндә тавыш барлыкка килә)

Нәтиҗә: -[ң] авазы сонор, яңгырау борын авазы.

ң хәрефен алфавиттан табу

4 енче бирем. [ң] авазын дөрес әйтүгә кунегуләр.

 Бәрәңге, чаңгы рәсемнәренә  карап, предмет исемнәренең сүзләрен тыңлыйлар, телдән әйтәләр, мәгънәләрен ачыклыйлар, анализ ясыйлар,

Яңгыр, кыңгырау, туңдырма, өрәңге рәсемнәре  буенча сүзләрне дөрес әйттерү.

-Бу карап киткән сүзләрдә [ң] авазы сүзләрнең кайсы урынында ишетелде? (сүз уртасында һәм сүз ахырында гына)

Нәтиҗә: - [ң] авазы сүзләрнең уртасында һәм ахырында гына ишетелә. 

Тәрәз каршына килгән бер чыпчык,

Мине чакыра, чык әле, чык,чык.

Алдый ул беләм,гел шулай итә.

Йөгереп чыксам оча да китә, оча да китә.

ТБУУГ

КУУГ

ШУУГ

ТБУУГ

КУУГ

ШУУГ

Мөстәкыйль

эш

Модель-ләштерү

Дәреслек,

39 бит

Баганалап бирелгән сүзләр

Сюжетлы рәсем

таблица

 tatarscool.ru

Иҗекләрне укыйлар.

Баганалап бирелгән сүзләрне баштан иҗекләп, аннары орфоэпик дөрес итеп укыйлар.

Сорауларга җаваплар бирәләр.

Җөмләне укыйлар һәм рәсем белән чагыштыралар.

Сүзләрне укыйлар,анализлыйлар.

Тизәйткечне тыңлыйлар һәм дөрес итеп әйтергә өйрәнәләр.

Шигырьне тыңлыйлар, өйрәнелгән авазны танып, сүзне аерып алып әйтәләр.

Кушылмаларга ң хәрефе өстәп,сүзләр ясыйлар

-н хәрефен ң хәрефе белән алыштырып сүзләр төзиләр

 -Сүзләрне  схемаларда  төзиләр

парлап

фрон-таль

Коллек-тив

парлап

шәхси

төркем

коллек-тив

5 енче бирем. Дәреслек буенча эш.

- Иҗекләрне дөрес итеп укыгыз(схема )

- сүзләрне баштан иҗекләп, аннары орфоэпик дөрес итеп укыгыз

-Рәсемдә кемне күрәсез?-Ябалак нишли?

-Малайга исемне кем дип бирер идегез?

-Ул нишли?

“Айнур – моңлы малай” җөмләсен уку. Рәсем эчтәлеге белән тәңгәлләштерү.

Сүзләрне яңгыраешы һәм мәгънәсе ягыннан чагыштыр (ана-аңа,ун-уң,мен-мең,мин-миң)

Нәтиҗә: -[н] һәм [ң] авазлары төрлечә яңгырый ,сүзләрнең мәгънәсе дә төрле була.

6 нчы бирем. tatarscool.ru  дан биремнәрне үтәү .

-Тизәйткеч тыңлау, дөрес итеп әйтергә өйрәтү

Яңгыр, яңгыр ни өчен җирнең битен юасың,

Җирнең битен юа,юа, агартмакчы буламсың?

-“Яңгыр” шигырен тыңлау

-Кушылмаларга ң хәрефе өстәп,сүзләр ясыйлар

-н хәрефен ң хәрефе белән алмаштыру, яңа сүз ясау

-Чаңгы, таң, кыңгырау сүзләренә схемалар төзиләр.

Нәтиҗә: -[ң] авазы яңгырау тартык аваз, уртасында нокта булган квадрат белән билгеләнә.

ТБУУГ

КУУГ

РУУГ

ТБУУГ

КУУГ

РУУГ

3

Рефлексив бәяләү этабы Рефлексия

Үзбәя

Таратма материал

Биремнәр

Һәр укучыга смайлик

Сорауларга җавап бирәләр,дәрес буенча анализ ясыйлар,киләсе дәрескә биремнәр билгелиләр.

Белемнәрне барлау

Үзләренә туры килгән смайликларны сайлап алалар.

-Смайликны күтәреп күрсәтәләр.

Коллек-тив

шәхси

7 нче бирем.Сорауларга җавап бирү.

-Укучылар без бүген нинди аваз белән таныштык? ([ң] авазы белән таныштык)

-[ң] авазы нинди аваз? ([ң] авазы сонор, яңгырау борын авазы)

-Схемада нинди шартлы билге белән күрсәтелә? (нокталы шакмак)

-[ң] авазы язуда нинди хәреф белән белдерелә?

(ң (эң) хәрефе белән белдерелә)

-ң хәрефе сүзнең кайсы җирендә языла? (сүзнең уртасында һәм ахырында)

-киләсе дәрестә без нишләрбез?(бу аваз кергән сүзләрне дөрес итеп укырбыз,схемада билгеләрбез)

Нәтиҗә: [ң] авазы кергән сүзләрне дөрес итеп укырга һәм схема төзүне ныгытырга; 

8 енче бирем.Сүзләрнең схемаларын төзү

(моңлы,аңлы).

Нәтиҗә:игътибарлы булырга.

Эшебезне бәялик. Бүгенге дәрес материалын сез ничек аңладыгыз?

Нәтиҗә: теманы аңлауны смайликлар белән бәяләү.

ШУУГ

РУУГ

ШУУГ

ТБУУГ

РУУГ

РУУГ