Проблемные ситуации
методическая разработка по чтению

Первая проблемная ситуация.

Детям предложили прочитать стихотворение-нелепицу:

«Варкалось. Хливкие шорьки

Тырялись по наве,

И хрюкотали зелюки,

Как мюмзики в мове.»^[1]

Учитель: Понять о чем идет речь в этом стихотворении невозможно. Но найти слова, отвечающие на известные вопросы возможно.  Дети, найдите слова, к которым можно задать вопросы «Кто? Что? Какие? Что делали? Что делалось?».

 (ответы: на вопрос «кто?» - «шорьки, зелюки, мюмзики»; на вопрос «что?» - «нава, мова»; на вопрос «какие?» - «хливкие»; на вопрос «что делали?» - «тырялись, хрюкотали»; на вопрос «что делалось?» - «варкалось».

Вторая проблемная  ситуация.

Вторая ситуация – аналогичная первой и служит уточнением результатов первой.

Мы предложили учащимся следующее стихотворение-нелепицу:

«Залка бармоделет,

Нысурка веслит,

Гашмочка с жомкою

В куськи к нам шпырлит.»^[2]

        Задание для детей аналогичное первой проблемной ситуации: назвать слова, к которым можно подобрать вопросы «Кто? Что? Что делает?»