ачык дәрес рус төркемендә укучылар өчен 1 нче сыйныф
учебно-методический материал по чтению (1 класс) по теме

Казан шәһәре Совет  районы, күп профильле 181 нче мәктәп

Уку  дәресе

Класс:2 Б сыйныфы

Укытучы: Габдуллаҗанова Айсылу Фәрид кызы

Тема: Гимназиядә

Дидактик максат: 

1.тема буенча лексик күнекмәләрне камилләштерү,

2.сүзлек запасын баету,

3.сорауларга аңлап җавап бирү

Үстерелешле максат: хәтерне яхшырту, логик фикерләүне камилләштерү

Тәрбияви максат: белемгә омтылыш тәрбияләү

Предмет нәтиҗәләре: текст эчтәлеген үзләштерү,истә калдыру.

Метапредмет нәтиҗәләр:

Регулятив универсаль уку гамәлләре: укытучы ярдәме белән бурычларны билгели белү,укытучының күрсәтмәләрен аңлап үти белү.

Танып белү универсаль уку гамәлләре: Фикерләрне логик чылбырга салу,классификацияләү өчен уртак билгеләрне билгеләү.

Коммуникатив универсаль уку гамәлләре:әңгәмәдәшеңнең фикерен тыңлый белү,аралашу күнекмәләрен формалаштыру.

Дәреслек:И.Л.Литвинов, Э.Р.Садыйкова, Л.И.Гарипова “Татар теле”, 2 класс

Җиһазлау: ноутбук һәм экран; презентация; агач рәсеме, алмалар рәсеме;утрау һәм баткаклык рәсемнәре.

Дәреснең барышы

I. Ориентлаштыру, мотивлаштыру:

1. Психологик уңай халәт тудыру

Укытучы: Исәнмесез!Хәерле көн, укучылар!

Укучылар: Исәнмесез, укытучы апа!

Укытучы:Укучылар бер-берегез белән исәнләшегез!

Укучылар:Исәнме, дустым!

-Хәлләрең ничек?

-Мин сине бик сагындым!

Укытучы: Укучылар! Бер-беребезгә елмаешып алыйк. Дәресебезне күтәренке кәеф белән башлап җибәрик.

Ишек шакый

Укытучы:Бу кем?(не отвечает)

Ребята помогите мне: БУ КЕМ?

Бу- мин?

Укучылар бу- кем?

Укучылар: Бу-песи

Укытучы:Спросите, как его зовут?

Укучылар:Синең исемең ничек?(МЫРАУ)

Укытучы:Сегодня Мырау будет сидеть на уроке, и будет вместе с вами учить слова

Фонетик күнегү

(“Әпипә көенә)

Бер бака, ике бака,...,...10 бака

II. Актуальләштерү.

Укытучы:Өй эшен тикшерик.

“ОРКЕСТР” уены. Сүзләрнең тәрҗемәсен әйтегез(аваз, мисал, мәктәп, укый, укучы, малайлар, хәреф)

III.Кыенлык тууның урынын һәм сәбәбен билгеләү этабы.

Укытучы.

-Укучылар, текстны эчтән укыгыз, тәрҗемә итегез.(укыйлар, тәрҗемә итәләр)

-Сезгә текст ошадымы?

-Тулысынча укыйсыгыз киләме?

IV.Кыенлыктан чыгу юлының проектын төзү

-Укучылар, экранда кроссенс бирелгән. Җавабы-безнең бүгенге темабыз.

(Эшлиләр, гимназиядә дигән сүз чыга)

IV. Кыенлыктан чыгу юлының проектын төзү.

Укытучы: ? билгесе астына нинди сүз яшеренгән?

                           (Мәктәп, гимназия диләр)

• Дәреслек рәсеме
• Акбур рәсеме
• Такта рәсемне
• Укытучы рәсеме
• Дәфтәр рәсеме
• Көндәлек рәсеме

V.Төзелгән проектны тормышка ашыру.

Укытучы:

-Укучылар, 15 нче битне ачыгыз, 1нче күнегүне табыгыз.

1.Биремне укыгыз.(ТЕКСТ уку)

• Укытучы укый
• Эчтән уку
• Чылбырлап уку

2. нче бирем.Мин Сезгә җөмләләр әйтәм, текстка туры килсә, +билгесе куегыз., туры килмәсә”-“

Бу-Рамил.

Рамил гимназиядә укымый.

Алар татарча да, русча да, төрекчә дә беләләр.

Рамил дуслары белән бу телләрдә матур сөйләшә.

VI.Беренчел ныгыту.

1 нче бирем. Спроси у друга,  по- татарски:

-Рамиль –хороший ученик?

-Он где учится?

-Он какие языки знает?

ФИЗМИНУТКА

VII.Эталон буенча үзеңне тикшерүнең үз контроле

1 нче бирем. 2 әүләп эшлиләр.

Сүзтезмәләрне уклар белән күрсәтегез(покажите стрелками)

Рамил гимназиядә                                     Его друзья

Аның дуслары                                           Хороший ученик

Яңа сүзләр                                                  Новые слова

 Яхшы укучы                                             Только мальчики

Малайлар гына                                          Рамиль в гимназии

VIII. Яңа белемнәрне куллану һәм кабатлау этабы.

А сейчас пойдем путешествовать в «ТАИНСТВЕННЫЙ ОСТРОВ»

• “Серле утрау”га сәяхәт.
• “Сазлыкта” уены

(кувшинкаларга баса-баса, сүзләрне тәрҗемә итә:хәреф, гына, өйрәнә, төрекчә, укый)

• “Ромашка”уены

 1 сүз-тәрҗемә, җөмлә төзи(татарча, матур,укый,сөйләшә)

• “Серле гөл”

Гөл астына язылган сорауларга җавап бирә.

-Рамил кайда укый

-Гимназиядә кемнәр укый?

-Син татарча сөйләшәсеңме?

-Укучылар гимназиядә нишлиләр?

• Керпедәге “серле алмалар”.

Правильно составь предложения

укый, Рамил,гимназиядә, яхшы

Рамил, белән, дуслары , сөйләшә, матур.

Класстер алымы белән Рамил турында әйтү

Синквейн алымы кулланып, Рамил турында шигырь чыгару

Рамил

Тырыш, акыллы.

Укый,яза, белә.

Ул гимназиядә укый.

Укучы.

“Укытучы” уены

Тест (текст эчтәлеге буенча)

IX. Рефлексия.

-Укучылар, бүген нинди текст белән таныштык?

-Текст аңлашылдымы?

Узегезне бәяләгез:

зеленое яблоко-очень хорошие ответы;

желтое-хорошие ответы;

красное-надо стараться.

Өй  эше.

1. Текстны укырга
2. 3нче күнегү, язмача
3. “Гимназиядә” текстына кроссворд ясарга