Словарная работа на уроках литературного чтения
учебно-методический материал по чтению (1, 2, 3, 4 класс) на тему

“Словарная работа на уроках литературного чтения.”

Одной из основных задач учителя начальных классов является развитие речи школьников. Огромные возможности раскрываются на уровне литературного чтения для решения этих задач. На каждом уроке мы работаем с группой слов из текста. Это помогает понять материал, обогащает словарный запас,объясняет значений некоторых слов.

   При подготовке к уроку литературного чтения учителю хорошо заранее проанализировать новый текст с точки зрения его лексических особенностей, выписать из него все слова, понимание которых может вызвать затруднение у учащихся. Особенно нужно обратить внимание на слова, которые помогут облегчить понимание текста, хорошо с ними поработать для того, чтобы эти слова вошли в активный словарный запас школьников. Иногда мы из них составляем кроссворд или заменяем их близкими по значению (синонимами), либо противоположными (антонимами), либо записывая их в своём словаре с объяснением значения. Так же можно использовать настенные таблицы, подготовленные заранее учителем.

 Усвоение словарного материала - это длительный и трудоемкий процесс, требующий постоянной и систематической работы.

   Анализ опыта учителей начальных классов показал, что наиболее рациональными видами заданий являются следующие:

1. Замена данных слов синонимами или описательными оборотами;
2. Ключение новых слов в текст или предложение;
3. Включение в диктант (формируется грамотность учащихся);
4. Сочинить стихотворение, используя данное слово;
5. Придумать интересную историю.

   Все эти приемы способствуют обучению детей логике речи, развивают их мышление и словарный

МБОУ «Лицей N28 г. Йошкар-Олы»

Учитель начальных классов

Лавринова Елена Витальевна