Конспект урока. Тема: «Разговор о маме». Н. Саконская
план-конспект урока по чтению (4 класс) на тему

Тема: «Разговор о маме». Н. Саконская

Цель урока: познакомить учащихся с новым произведением;

Задачи:

1. формировать умение осознанного, правильного чтения;
2. развивать связную речь;
3. воспитывать любовь и уважение к мамам;
4.  корригировать навыки зрительного анализа и синтеза.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Готовность к уроку. Критерии оценок.

АКТИВНОСТЬ

ПРАВИЛЬНОСТЬ ЧТЕНИЯ

ПРАВИЛЬНЫЕ   ПОЛНЫЕ  ОТВЕТЫ

      2. Тема урока. Цель.

- О ком мы сегодня, будем говорить, вы узнаете, прослушав отрывок из песни.

( звучит отрывок песни « Мама»)

- Кто прочитает тему нашего урока.

                 Тема: «Разговор о маме». Н. Саконская

- Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?

3. Речевая разминка:

• артикуляционная гимнастика: «Лошадки», «Часики», «Вкусное варенье», «Лопатка».
• чистоговорка:  Мама Милу мылом мыла.!? (чтение – произношение – краткая беседа о смысле чистоговорки)

Итог…

4. Проверка домашней работы.

 Стр. 211, ответить на вопросы.

- Что сделала учительница, чтобы успокоить мальчика?

- Подтвердились ли слова матери Артема: «Она тебе вместо меня будет»? Докажите примером из текста, прочитайте отрывок.

Итог…

5. Работа над темой урока.

 – Ребята, сегодня мы продолжим тему Матери и прочитаем стихотворение Н. Саконской «Разговор  о маме». Но прежде познакомимся с трудными словами, которые встретятся в стихотворении.

                а) словарная работа

(на доске слова правого столбика соединить со словами левого столбика)

по-тол-ку-ем –                                                      поговорим

сообща –                                                              беседуя, разговаривая

туго –                                                                     плохо

            с по-вин-ной го-ло-вой –                                      виновато, прося прощение

без у-тай-ки –                                            откровенно, без секретов и тайн

Итог…

                б) первичное чтение стихотворения;

( учителем или грамзапись)

 - Почему автор назвала стихотворение «Разговор о маме»?

( - Потому что автор разговаривает с нами о маме…)

         в) чтение  по цепочке,

(по куплетам)  

- Какое настроение передаёт стихотворение?

                     г) выразительное чтение;

- Расставьте паузы. Попробуйте передать при чтении любовь к маме.

Итог…

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

         д) анализ стихотворения, работа по вопросам:

- Ребята, «Мама – самый лучший друг». Как эта мысль выражена в стихотворении, прочитайте эти строчки. (…)

- Прочитайте строчки, в которых говорится  о строгости и доброте мамы. (…)

- Как вы понимаете выражение: с повинной головой? (…)

- Как понимаете строчки «За то, что всегда без утайки и прямо мы можем доверить ей сердце свое…» (… можем ей рассказать свои секреты, …)

Итог…

       Мама занимает совершенно особое место в нашей жизни. Мама является для нас и воспитателем, и первым учителем. Нужно всегда прислушиваться к советам мамы.

       В каких бы вы трудных жизненных ситуациях не оказывались, всегда около вас будет мама. Это один-единственный человек на всем свете, который сможет пожалеть и утешить. Любовь матери бескорыстна, она ничего не требует взамен, но мы не должны хотя бы забывать, кому мы обязаны своим появлением на свет.

   6.Работа с пословицами.

( в парах)

- А теперь пришло время поговорить о народной мудрости. Ведь ещё с давних времён мам почитали, и  народ сложил много пословиц. Давайте поиграем в игру, закончи предложение.

При солнышке тепло, а при матери … (добро)

Нет милее дружка, чем родная … ( матушка)

Мама в доме, что солнышко на … ( небе)

- Как вы понимаете пословицу?

Итог…

7. Игра « Назови ласковое слово»

-Народная мудрость гласит «Мама в доме, что солнышко на небе»

А вот и солнышко. А вы цветы благодаря солнцу  растёте и расцветаете. Давайте, все красивые слова о маме превратим в цветочную поляну.

( берут цветы, прикрепляют к ватману говоря слова: моя мама самая – красивая, умная, весёлая, милая, мудрая, трудолюбивая, добрая, нежная, хорошая)

Итог…

- Все ваши мамы хорошие и вы, конечно, их очень любите. Скажите, а что это -  «любовь к маме»?

 (Рассуждения учащихся: это когда маме говоришь спасибо; говоришь комплименты; обнимаешь и целуешь ее…)

- А это только ли красивые слова и слова благодарности? Скажите, как по-настоящему можно выразить свою любовь, чтобы мама действительно поверила в то, что сын ее любит?

(Рассуждения учащихся: мама готовит, кормит, стирает, убирает – говорить спасибо; помогать ей …)

- Конечно, нужно помогать, делать то, что мы можем. А чем мы можем помочь маме?

(Рассуждения детей: помогать с младшими братьями/сестрами, поливать цветы, мыть посуду, помогать убирать в доме…)

 - Ну, конечно делать маме только приятные сюрпризы.

- Вот сейчас приближается праздник 8 Марта.

-  Что вы можете подарить мамам. (Рассуждения детей: подарить цветы, можно нарисовать картинку, сделать поделку, открытку, убрать в доме, прочитать наизусть стихотворение)

- Ребята не забывайте поздравить маму с днем рождения, с другими праздниками, радовать маму хорошими делами и своими оценками.

9.Подведение итогов урока.

- Как называется тема нашего урока?

- О ком мы сегодня говорили?  

- Что можно подарить маме к празднику?

10. Домашнее задание:

• с. 211-212 Дима, Данил – выразительно читать,
• остальным выучить стихотворение наизусть.

 11. Выставление оценок.

- Кто из вас считает, что он работал на «5»?

 Вы сегодня на уроке хорошо поработали и сможете обрадовать своих мам оценками.

(Ваня хорошо читал, отвечала, рассуждала, был активным – ставлю «5», …)

- На следующем уроке мы продолжим читать произведения посвящённые мамам.

 - Урок окончен, всем спасибо!