Конспект урока Литературного чтения - «В. Ю. Драгунский. Он живой и светится…» Школа России 3 класс
план-конспект урока по чтению (3 класс) на тему

№

Этапы, методы и приемы

Хронометраж

Содержание.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.

Мотивационный

Словесн.: слово учителя

2-3

- Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть. Желаю всем хорошего настроения на весь день.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Тут примеры и задачи

Игры, шутки, всё для вас!

Пожелаю вам удачи –

За работу, в добрый час!

Приветствовать;

Р: положительный  настрой ребят на урок, создание благоприятной обстановки на уроке.

2.

Постановка учебных задач

Практич: определение темы урока

6-7

Вёз на горку Саня за собою сани.

Ехал с горки Саня, а на Сане сани.

1. Прочитать «жужжащим» чтением.

- Почему «Саня» и «сани» написаны по-разному.

- Назовите знакомые части речи.

3. Прочитать с вопросительной интонацией, выделяя голосом глаголы.

4. Прочитать с утвердительной интонацией на глаголах.

5. Прочитать с восклицательной интонацией на глаголах.

6. Прочитать скороговоркой.

Прочитайте и отгадайте загадки.

Не солнце, не огонь, а светится. (светлячок).

То погаснет, то зажжется

Ночью в роще огонек.

Угадай, как он зовется?

Золотистый… (светлячок).

Как вы думаете почему беседу я начала со светлячков? Что вы о них знаете? (они маленькие и светятся в темноте.

Тема урока: «В. Ю. Драгунский. Он живой и светится…»

Цель урока: ознакомить учащихся с жизнью и творчеством В. Ю. Драгунский. и его произведение Он живой и светится…

Отвечать на вопросы

Рассуждать

Определять тему;

К: участвовать в учебном диалоге, формулировать ответы и выводы;

П: определение темы и целей урока

3.

Решение частных задач

Практич.:  работа с учебником

3-4

Что вы знаете о писателе, авторе рассказа Он живой и светится…

Виктор Юзефович Драгунский (1913 – 1972) писал фельетоны, пародии, весёлые сценки для эстрады и цирка, песни.

1959 году юные читатели стали знакомиться с первыми произведениями и с тех пор за Виктором Драгунским закрепилось звание детского писателя.

А теперь давайте прочитаем рассказ Виктора Драгунского.

Ребята, расскажите о чувствах мальчика, который сидел во дворе и ждал маму. (было уже темно, а мама долго не приходила. Мальчик сидел один во дворе, потому что все уже ушли по домам. Ему было очень плохо одному и хотелось есть.

Работать с учебником

Выполнять упражнение  

П: расширение общего кругозора учащихся;

4.

Физминутка

1-2

Повторяем движения

Выполнять упражнения;

Р: саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии.

5.

Первичное закрепление

Практич.: самостоятельная работа

5-15

 Чтение в лицах.

Прочитайте разговор мальчиков.

Попробуйте интонацией передать чувства мальчиков.

Прочитайте конец рассказа, разговор мамы и Дениски. Попробуйте передать чувства мальчика при чтении,

Выполнять упражнение ;

К: участвовать в учебном диалоге;

6.

Рефлексия. Подведение итогов.

2-5

Наш урок подошел к концу.

Домашние задание: Повторить произведение этого раздела. Принести справочники иди энциклопедии о животных,

Спасибо за урок. Готовьтесь к следующему.

Подводить итог урока;Записывать домашнее задание;

Р: понимание причин успеха и неуспеха в учёбе;