Конспект урока по чтению 5 класс с детьми ОВЗ
план-конспект урока по чтению на тему

Конспект урока по чтению

Индивидуальное обучение на дому  5 класс      

Тема урока: С.В. Михалков «Будь человеком!»

Цель урока:  познакомить детей с произведением С.В. Михалкова «Будь человеком!».

Задачи:         

образовательные:  

• учить понимать образный смысл произведения и развивать внимание к художественному слову через  детальное  знакомство  с  произведением;
• способствовать умению выражать своё   отношение к герою произведения  через  обсуждение  поступков  мальчика.

Воспитательные:

• формировать личностные качества учащихся: наблюдательность, трудолюбие, доброжелательность, отзывчивость, духовную красоту   посредством  внимательного   знакомства с произведением; 
• способствовать развитию чувственной сферы личности ребёнка через знакомство с  художественным произведением; 
•  воспитывать нравственные и эстетические чувства, стремление бережного отношения к природе  посредством  понятия  идейного смысла  произведения.

Оборудование: Учебник.

Ход урока:

1. Организационный момент. 

Прошу   сесть  удобно  и  закрыть  глаза.  Я  буду  произносить  отдельные  фразы,  а вам   надо  будет  сначала  каждую фразу  прослушать,  а  потом  повторить  её  за  мной, негромким  голосом:

У  меня  хорошее  настроение.

Я  хочу  заниматься  чтением.

Я  готов  к  работе.

Я  работаю.

2. Актуализация знаний. 

 Проверка домашнего задания.

        Работа над темой. 

Октябрь- самый  красивый  месяц  осени. Чтобы  запечатлеть  эту  красоту,  человек  часто  бывает  на  природе, в  лесу. Но  часто,  налюбовавшись  этой  красотой,  становится  и  её  разрушителем.  Об  этом  говорится  в  произведении С.В.  Михалкова  «Будь  человеком!».  Сегодня  мы  с  ним  познакомимся.

Работа с учебником.

Чтение  текста  учителем  с последующим  ответом  на  вопрос.

Сначала  прочитывается 

1  часть ( до  слов « в траве  и  под листом..:)

Вопросы  учителя:

Что  значит  «живут  своим  трудом»?  

Как  вы  понимаете  выражение:  «У  них  обычаи  свои»?

Зачитайте,  чем  они  заняты.

Ребята,  прочитайте, как  автор  называет  муравьёв?
Что  значит  «миролюбивые»?

2  часть

Вопросы учителя:

-Что  значит  слово «подпалил»?  Словосочетание «нарушила  беда»?

«Метались»? «Тихо  тлел»?  

-Как  С. Михалков  назвал героя  произведения?

-Как  ты  понимаешь  выражение:

«Ведь ты того не создавал,
Что предавал огню.» ?

- Как  ты  понимаешь  выражение  «атомный век»?

-Атомный  век -это  время  умного  человека,  который  создаёт  сложные  машины,  решает  трудные  задачи.  Но  не  всегда  этот  человек  совершает  правильные  поступки,  достойные  звания  человека.  С  какой  буквы  написано  слово  человек?

Человек – самое  разумное  существо  на  земле.  И  вести  себя  он  должен по-человечески,  не  нанося  вреда  окружающему  миру.

К  этому  и  призывает  С. Михалков  всех  читающих  эти  строки.

Итог урока.

Учитель:

-С  каким  произведением  вы  познакомились  сегодня  на  уроке?

-Кто  автор  этого  произведения?

-Чему  учит  нас  это  произведение?

Домашнее задание: стр. 192-194