Образовательная программа по курсу внеурочной деятельности "В мире книг. Школа развития речи"
рабочая программа по чтению (1 класс) на тему

ГОСУДАРСТВЕННОЕ  БЮДЖЕТНОЕ   ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

« ШКОЛА   №1015»  ЗАО  г. МОСКВЫ

Образовательная программа по курсу внеурочной деятельности

«В мире книг. Школа развития речи»

 1 класс                                                    

Количество часов в год – 33 (1 ч. в неделю)

Пояснительная записка

 Программа разработана на основе  Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Язык – это средство общения людей, орудие  формирования и выражения мыслей и чувств, средство усвоения новой информации, новых знаний. Владение словом – это первооснова интеллекта ребёнка. Мышление не может развиваться без языкового материала. Начальный школьный период это одна из наиболее важных ступеней в овладении речью. Вот почему так важно создавать условия  для речевой  деятельности детей.  Данный курс создаёт дополнительную  возможность активизировать речевую деятельность детей.

Содержание курса направлено на формирование функциональной грамотности и коммуникативной компетентности. Русский язык является для младших школьников основой всего процесса обучения, средством развития их мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей, основным каналом социализации личности.

Изучение русского языка в начальных классах – первоначальный этап системы лингвистического образования и речевого развития, обеспечивающий готовность выпускников начальной школы к дальнейшему образованию.

Цель занятий, проводимых по данной программе:

- способствовать более прочному и сознательному усвоению изученного на уроке

-совершенствовать навыки лингвистического анализа

- повышать уровень языкового развития

- воспитывать познавательный интерес к родному языку

- решать  проблемы интеллектуального развития младших школьников            

-  содействовать развитию речи детей

Программа определяет ряд практических задач, решение которых обеспечит достижение основных целей изучения предмета:

• развитие речи, мышления, воображения школьников, умения выбирать средства языка в соответствии с целями, задачами и условиями общения;

•активизация мыслительной деятельности детей при выполнении заданий проблемно – поисковой деятельности

• формирование навыков культуры речи во всех её проявлениях, умений правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные устные монологические высказывания и письменные тексты;

• воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательного интереса к языку, стремления совершенствовать свою речь.

Результаты изучения курса

Программа обеспечивает достижение определенных личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты

1. Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

2. Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир.

3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

4. Развитие самостоятельности.

5. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

6. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.

2. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

3. Использование знаково-символических средств, представления информации.

4. Активное использование речевых средств и средств, для решения коммуникативных и познавательных задач.

5. Использование различных способов поиска (в справочных источниках), информации.

6. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, в соответствии с целями и задачами. Осознанно составлять тексты в устной и письменной формах.

7. Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.

            8. Определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

10. Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

11. Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования.

Предметные результаты

1. Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.

2. Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения.

3. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского языка и правилах речевого этикета.

4. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и формирование умения использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

        Проверка знаний и оценка.

               В первом классе вместо бальных отметок  используется только положительная, и не различаемая по уровням оценка.   Используется «Алгоритм самооценки»

В первом классе алгоритм состоит из 4 вопросов:

1. Какое было дано задание? (Учимся вспоминать цель работы)
2. Удалось выполнить задание? (Учимся сравнивать результат с целью)
3. Задание выполнено, верно или не совсем? (Учимся находить и признавать ошибки)
4. Выполнил самостоятельно или с чьей-то помощью? (Учимся оценивать процесс выполнения задания)

          Результаты изучения курса.

          Обучающиеся должны иметь представление:

- о грамматических группах слов;

- о многообразии лексического значения слова

- об  использовании в речи образных выражений

- о предложении как единице речи

- о различии предложений по цели высказывания;

- о признаках текста и его оформлении;

- устно составлять текст из 3-5 предложений на определенную тему

Календарно – тематическое планирование.