Әдәби укудан технологик карта "Урман букеты" И.Туктар әсәре буенча.
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему

Тема

  И.Туктар “Урман букеты”

Теманың максаты.

Әсәр эчтәлеген укучы аңына җиткерү; ишетеп,күреп тану күнекмәләрен үстерү; әсәр  аша   табигать – анага мәхәббәт тәрбияләү.

Планлаштырылган нәтиҗә

Туган як турында тиешле мәгълүмат бирү; хикәягә анализ ясау; балаларның йөгерек, дөрес,сәнгатьле уку күнекмәләрен арттыру; логик иҗади фикерләү сәләтен үстерү.

Төп төшенчәләр

 Көзге урман, үсемлекләр,имән

Предметара бәйләнеш

Татар теле, татар әдәбияты, әйләнә-тирә дөнья, рәсем сәнгате.

Ресурслар

Топ

Өстәмә

Әдәби уку:рус телендә башл.гомуми белем бирү мәкт.2нче с-фы өчен д-лек/Ф.Ш.Гарифуллина,И.Х.Мияссарова.-Казан:”Мәгариф-Вакыт” нәшр.,2013.-128 б.

 Татар балалар фольклоры.

Презентация, көзге табигатьне чагылдырган картина.

Төркемнәрне оештыру

Фронталь, индивидуаль, парлы эш.

Оештыру технологиясе

Һәр этапның өйрэтү һэм үстерү биремнәре

Һәр этапның диагностик биремнәре.

I этап.

Оештыру моменты.

Максат – төркемнәрне дәрескә хәзерлеген күзәтү, барлау; белем алырга әзерлек алып бару.

I этап. Оештыру.

1. Дәрескә әзерләнү.

2. Сыйныфны тәртипкә китерү.

3.Дәрестә кулланырга тиешле кагыйдәләр искә төшерелә:

- Игътибар белән тыңла, бүлдермә

- Тулы җөмләләр белән сөйлә

- Кеше фикерен кабатлама, үз фикереңне әйт.

II этап. Актуальләштерү.

Төрле мәгънәдәге сүзләр белән эш.

Максат – төрле мәгънәдәге сүзләр турында белемнәрне актуальләштерү.

II этап.

1.Язучының тормыш юлы белән таныштыру.

2.”Фо-бокс-синектикс” стрктурасы-кәгазь алабыз,4кә бөклибез,предмет исемнәрен язабыз,шуларны “көз” белән охшаш якларын табу.

3. Көзге урман, үсемлекләр, имән,көзге табигать күренеше.

Сүзләрне укы һәм мәгънәсен үзең белгәнчә аңлатып кара.

II этап.

Д/Б   Сүзләр яз,”көз” белән чагыштыр.

 Көзге урман, үсемлекләр, имән,көзге табигать күренеше.

  Җөмләләр төзе.

III этап.

Текст белән таныштыру.

Максат – текстның эчтәлеген укучыларга дөрес дикция, аһәң белән җиткерү.

III этап.  

1. Текст белән таныштыру.
2. Хикәягә сорау кую.

- Хикәя авторы нәрсә  турында әйтергә тели?

III этап.  

Д/Б  1.Беренче баганага чәчәк исемнәрен, икенче баганага – агач исемнәрен яз.

66нчы биттәге 2нче кызыл юлны тиешле интонация белән укырга, табышмак төзеп карарга.

2.Көз фасылына нинди айлар керә, аларны тасвирлап күрсәт.

IV этап.  

Текст өстендә эш.

Максат –  ишетеп,күреп тану күнекмәләрен, бәйләнешле сөйләм телен  үстерү.

IV этап.  

1 бирем: - Текстны “гөжләп” укып чыгу.

               - Сәнгатьле уку

2 бирем: -Нурия зур имән агачын ни өчен букет белән чагыштыра?-яфраклар нәрсә турында сөйләшәләр?-аларның сөйләшүләрен ничек дәвам итәр идең?

3 бирем: хикәянең кыскача  эчтәлеген сөйләтү.

        4 бирем: урман букеты- имәннең рәсемен яса. ( эш индивидуаль башкарыла)

IV этап.  

Д/Б 1. Сайлап укы. Табигатьтәге үзгәрешләр,имән агачы,яфраклар  турындагы фикерләрне тап. Шул сүзләр белән телдән хикәя төзе.

Урман букеты- имәннең рәсемен яса.

V этап.  

Контроль.

Максат –укучыларның игътибарлыгын тикшерү, хаталарны  төзәтү.

Хикәягә план төзү һәм эчтәлеген сөйләтү.

VI этап.

6 этап. Йомгаклау.