Работа с текстом
план-конспект занятия по чтению (3 класс) на тему
Работа с текстом на уроке литературного чтения или дополнительных занятий. Дано описание 3х стратегий работы с текстом. Перечень вопросов к тексту составлен с использованием таксономии Блума.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.17 КБ |
![]() | 16.17 КБ |
Предварительный просмотр:
Работа с текстом. 3 класс
Евгений Чарушин. Яшка
Я ходил по зоосаду, устал и сел отдохнуть на лавочку. Передо мной была клетка вольера, в которой жили два больших чёрных ворона — ворон и ворониха. Я сидел, отдыхал и покуривал. И вдруг один ворон подскочил к самой решётке, посмотрел на меня и сказал человеческим голосом:
— Дай Яше горошку!
Я даже сначала испугался и растерялся.
— Чего, — говорю, — чего тебе надо?
— Горошку! Горошку! — закричал снова ворон. — Дай Яше горошку!
У меня в кармане никакого гороха не было, а было только целое пирожное, завёрнутое в бумагу, и новенькая, блестящая копеечка. Я бросил ему сквозь прутья решётки копейку. Яша взял денежку своим толстым клювом, ускакал с ней в угол и засунул в какую-то щёлку. Я отдал ему и пирожное. Яша сначала покормил пирожным ворониху, а потом сам съел свою половину.
Какая интересная и умная птица! А я-то думал, что только одни попугаи могут выговаривать человеческие слова. И там же, в зоосаду, я узнал, что можно научить говорить и сороку, и ворону, и галку, и даже маленького скворца.
Говорить их учат так.
Надо посадить птицу в маленькую клетку и обязательно прикрыть платком, чтобы птица не развлекалась. А потом, не торопясь, ровным голосом повторять одну и ту же фразу — раз двадцать, а то и тридцать. После урока надо птицу угостить чем-нибудь вкусным и выпустить в большую клетку, где она всегда живёт. Вот и вся премудрость.
Этого ворона Яшу так и учили говорить. И на двадцатый день учения, как только его посадили в маленькую клетку и закрыли платком, он хрипло сказал из-под платка по-человечески: «Дай Яше горошку! Дай Яше горошку!» Тут ему горошку и дали. — Кушай, Яшенька, на здоровье.
Наверное, очень интересно держать у себя такую говорящую птицу. Пожалуй, я куплю себе сороку или галку и научу её говорить.
Стратегии работы с текстом:
- «Рассечение вопроса».
- Прочитайте заглавие текста.
- О чем или о ком как вы думаете пойдет речь в тексте?
Цель данной стратегии: смысловая догадка о возможном содержании текста на основе анализа его заголовка.
- «Чтение в кружок».
-Читаем текст по абзацам. Слушатели задают вопросы по прочитанному, для того что бы проверить, понят ли прочитанный абзац тем учеником, который читал.
- «Вопросы после текста»
- Ответим на вопросы к тексту.
(оценочные, рефлексивные вопросы, связанные с критическим анализом текста)
Таксономия образовательных целей Б. Блума | Пример вопросов/заданий |
Задание | Кто главные герои рассказа? Где происходило событие? Опиши место действия. |
Понимание | Как вы думаете, как будет развиваться событие дальше? Почему вы так думаете? |
Применение | Сделай эскиз рисунка, который показывает, как обучали птицу. |
Анализ | Почему в зоосаду происходило действие? Важно ли это? Объясните. |
Синтез | Что бы вы сделали на месте автора? Захотелось ли вам завести дома птицу и научить ее говорить? |
Оценка | Чем полезен рассказ для вас? |
Предварительный просмотр:
Работа с текстом. 3 класс
Евгений Чарушин. Яшка
Я ходил по зоосаду, устал и сел отдохнуть на лавочку. Передо мной была клетка вольера, в которой жили два больших чёрных ворона — ворон и ворониха. Я сидел, отдыхал и покуривал. И вдруг один ворон подскочил к самой решётке, посмотрел на меня и сказал человеческим голосом:
— Дай Яше горошку!
Я даже сначала испугался и растерялся.
— Чего, — говорю, — чего тебе надо?
— Горошку! Горошку! — закричал снова ворон. — Дай Яше горошку!
У меня в кармане никакого гороха не было, а было только целое пирожное, завёрнутое в бумагу, и новенькая, блестящая копеечка. Я бросил ему сквозь прутья решётки копейку. Яша взял денежку своим толстым клювом, ускакал с ней в угол и засунул в какую-то щёлку. Я отдал ему и пирожное. Яша сначала покормил пирожным ворониху, а потом сам съел свою половину.
Какая интересная и умная птица! А я-то думал, что только одни попугаи могут выговаривать человеческие слова. И там же, в зоосаду, я узнал, что можно научить говорить и сороку, и ворону, и галку, и даже маленького скворца.
Говорить их учат так.
Надо посадить птицу в маленькую клетку и обязательно прикрыть платком, чтобы птица не развлекалась. А потом, не торопясь, ровным голосом повторять одну и ту же фразу — раз двадцать, а то и тридцать. После урока надо птицу угостить чем-нибудь вкусным и выпустить в большую клетку, где она всегда живёт. Вот и вся премудрость.
Этого ворона Яшу так и учили говорить. И на двадцатый день учения, как только его посадили в маленькую клетку и закрыли платком, он хрипло сказал из-под платка по-человечески: «Дай Яше горошку! Дай Яше горошку!» Тут ему горошку и дали. — Кушай, Яшенька, на здоровье.
Наверное, очень интересно держать у себя такую говорящую птицу. Пожалуй, я куплю себе сороку или галку и научу её говорить.
Стратегии работы с текстом:
- «Рассечение вопроса».
- Прочитайте заглавие текста.
- О чем или о ком как вы думаете пойдет речь в тексте?
Цель данной стратегии: смысловая догадка о возможном содержании текста на основе анализа его заголовка.
- «Чтение в кружок».
-Читаем текст по абзацам. Слушатели задают вопросы по прочитанному, для того что бы проверить, понят ли прочитанный абзац тем учеником, который читал.
- «Вопросы после текста»
- Ответим на вопросы к тексту.
(оценочные, рефлексивные вопросы, связанные с критическим анализом текста)
Таксономия образовательных целей Б. Блума | Пример вопросов/заданий |
Задание | Кто главные герои рассказа? Где происходило событие? Опиши место действия. |
Понимание | Как вы думаете, как будет развиваться событие дальше? Почему вы так думаете? |
Применение | Сделай эскиз рисунка, который показывает, как обучали птицу. |
Анализ | Почему в зоосаду происходило действие? Важно ли это? Объясните. |
Синтез | Что бы вы сделали на месте автора? Захотелось ли вам завести дома птицу и научить ее говорить? |
Оценка | Чем полезен рассказ для вас? |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/27/picture-153127-1354023367.jpg)
Текст для проверки читательских умений, умения работать с текстом художественного произведения (4 класс).
Текст для проверки читательских умений, умения работать с текстом художественного произведения (4 класс)Плясунья Ну и погодка, чтоб ей ни дна, ни покрышки!Дождь, слякоть, холод, прямо- бр-р-р!.. В так...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/25/picture-399791-1408973517.jpg)
Презентация на тему "Урок русского языка. Тема "Текст. виды работы с текстом. Обобщение знаний."
Данная презентация составлена к уроку русского языка по теме "Текст. Виды работы с текстом. Обобщение знаний." В презентации прослеживаются различные виды работы с текстом. Презетация соде...
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/15/picture-593981-1423996642.png)
Работа с текстом для 3-4 кл. исторический текст "Откуда пришла газета"
Исторический текст рассказывает о происхождении первой газеты. Место, время, чья идея, почему возникла необходимость в создании её. К тексту дан ряд вопросов для учащихся 3 - 4 классов. Чтобы ответить...
![](/sites/default/files/pictures/2017/08/29/picture-772629-1504014693.jpg)
Конспект урока русского языка в 3 классе на тему "Работа с текстом: составление текста-повествования на заданную тему по рисунку"
Предмет: Русский языкКласс: 3Тема урока: Работа с текстом: составление текста-повествования на заданную тему по рисунку.Цели урока: познакомить с творчеством художника; учить детей осмысливать содержа...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/07/picture-198696-1360259470.jpg)
статья "Приемы работы с текстом на уроках литературного чтения. Формирование умения работать с текстом как шаг к успешному выполнению комплексных работ".
На современном этапе в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта учащиеся начальной школы должны не только научиться читать вслух ...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/17/picture-529-1445071271.jpg)
Доклад на тему "Работа с текстом. Приемы работы с текстом на уроках окружающего мира."
В докладе рассказывается о приёмах работы с текстом на уроках окружающего мира....
Виды текстов, приёмы и этапы работы с текстом» (из опыта работы)
Виды текстов, приёмы и этапы работы с текстом»(из опыта работы)...