Интегрированная работа " Золотой луг", 1 класс
методическая разработка по чтению (1 класс) на тему

       Интегрированная          проверочная работа  1 класс

           ( конец года )

      Работу подготовила:                        

                                       учитель начальных классов 

                                                   МОАУ « Гимназия № 3»    

                             Гаврилова  Ольга  Витальевна  .

                                      Оренбург, 2015 год      

Интегрированная проверочная работа для 1класса ( конец года): текст

                                                 Золотой луг

           У нас с братом, когда созревают одуванчики, была с ними  постоянная забава. Бывало, идём куда-нибудь на свой промысел, он — впереди, я — в пяту.

«Серёжа!» — позову я его деловито. Он оглянется, а я фукну ему одуванчиком прямо в лицо. За это он начинает меня подкарауливать и тоже, как зазеваешься, фукнет. И так мы эти неинтересные цветы срывали только для забавы. Но раз мне удалось сделать открытие.

Мы жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих одуванчиков. Это было очень красиво. Все говорили: «Очень красиво! Луг золотой». Однажды я рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зелёный. Когда же я возвращался около полудня домой, луг был опять весь золотой. Я стал наблюдать. К вечеру луг опять позеленел. Тогда я пошёл, отыскал одуванчик, и оказалось, что он сжал свои лепестки, как всё равно если бы у вас пальцы со стороны ладони были жёлтые и, сжав в кулак, мы закрыли бы жёлтое. Утром, когда солнце взошло, я видел, как одуванчики раскрывают свои ладони и от этого луг становится опять золотым.

С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых интересных цветов, потому что спать одуванчики ложились вместе с нами, детьми, и вместе с нами вставали.         

                                                                              ( М. Пришвин)

Задание 1.

Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Задание 2.

К какому жанру относится это произведение? Подчеркни.

       1) рассказ      2) басня         3) стихотворение        4) сказка

Задание 3.   Выбери из текста предложение, в котором четыре слова. Спиши его.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Проверь. Если надо, исправь.

Задание 4. Подумай, в каком порядке надо расположить картинки, чтобы было понятно, как развиваются события в рассказе? Отметь их цифрами 1, 2, 3.

Задание 5.

1. Запиши цифрами, сколько одуванчиков нарисовал художник на каждой картинке. 

2. Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько одуванчиков должно быть на следующей картинке.

Задание 6.

1. Подчеркни в слове  начинает буквы мягких согласных звуков.

2. Запиши, сколько в этом слове звуков и букв.

 начинает  -     звуков,            букв.

Задание 7.

1. Отгадайте загадку:

Есть один такой цветок,
Ты вплетёшь его в венок.
Но ветер дунет лишь слегка,
Был цветок – и нет цветка._____________________

2. Запиши  на линии отгадку, поставь в слове ударение, раздели  слово  на слоги .

                         ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Задания 8 – 13 можно выполнять в любом порядке.

Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.

Задание 8. Отметь значком ☑  дикое животное.

                   А) медведь                          В)  собака

                    Б) курица                       Г) корова

Задание 9. Рассмотри схему.

1. Выбери картинки, которые относятся к живой или неживой природе. Соедини эти картинки стрелками с названиями.

2. Запиши на свободной строчке свой пример объекта живой природы.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 10. На одной странице нарисованы роза и одуванчик, на другой – крапива и ландыш. Что на второй странице подходит к первой. Обведи нужную картинку.

Задание 11. Почему рассказ называется “Золотой луг”? Найдите ответ в тексте. Запиши его.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Задание 12. Какое чувство вызвал у вас этот рассказ? Запиши  ответ .

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Задание 13.  Попробуй выяснить значение  любого незнакомого слова и запиши его рядом с этим словом.

Задание 1.

Начни читать текст про себя или тихо, вполголоса. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Задание 2.

К какому жанру относится этот текст? Подчеркни.

       1) рассказ      2) басня         3) стихотворение        4) сказка

Задание 3.   Выбери из текста  предложение, в котором три  слова. Спиши его.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Проверь. Если надо, исправь.

Задание 4. Подумай, в каком порядке надо расположить картинки, чтобы было понятно, как развиваются события в рассказе? Отметь их цифрами 1, 2, 3.

Задание 5.

3. Запиши цифрами, сколько одуванчиков нарисовал художник на каждой картинке. 

4. Найди закономерность. Запиши цифрой, сколько одуванчиков должно быть на следующей картинке.

Задание 6.

1. Подчеркни в слове  удить буквы мягких согласных звуков.

2. Запиши, сколько в этом слове звуков и букв.

удить   -     звуков,            букв.

Задание 7.

Отгадайте загадку:

Горел в траве росистой
Фонарик золотистый.
Потом померк, потух
И превратился в пух.__________________________

2. Запиши  на линии отгадку, поставь в слове ударение, раздели слово для переноса .

                   ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Задания 8 – 13 можно выполнять в любом порядке.

Постарайся выполнить не меньше трёх заданий.

Задание 8. Отметь значком ☑  домашнее животное.

    А) волк                    В)  лиса

    Б) курица               Г) муравей

Задание 9. Рассмотри схему.

1. Выбери картинки, которые относятся к живой или неживой природе. Соедини эти картинки стрелками с названиями.

2. Запиши на свободной строчке свой пример объекта неживой природы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 10. На одной странице нарисованы роза и одуванчик, на другой – крапива и ландыш. Что на второй странице подходит к первой. Обведи нужную картинку.

Задание 11. Почему рассказ называется “Золотой луг”? Найдите ответ в тексте. Запиши его.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 12. Какое чувство вызвал у вас этот рассказ? Запиши  ответ .

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 13.  Попробуй выяснить значение  любого незнакомого слова и запиши его рядом с этим словом.