Интеллектуальная игра по произведению Л.Кэролла "Алиса в стране чудес"
план-конспект урока по чтению (3 класс) на тему

Интеллектуальная игра

«БОЛЬШИЕ  БУКВЫ»

(По сказке Л.Кэрролла «Алиса в стране чудес»)

автор:

Лебеденко Оксана Владимировна 
место работы:  

Муниципальное образовательное учреждение
«Седельниковская средняя общеобразовательная школа №2»
Седельниковского муниципального района Омской области
должность:

учитель начальных классов

Цели мероприятия

• Обобщить знания о произведении одного из самого известного сказочника; формировать навыки работы с текстом; развивать умение грамотно выражать свои мысли,
• Продолжать работу по формированию коммуникативных навыков;
• Продолжать работу по формированию навыков, позволяющих развивать критическое мышление: побуждать к работе с новой информацией, побуждать к дальнейшему расширению информационного поля, учить соотносить новую информацию и имеющиеся знания, учить вырабатывать собственную позицию, учить бесконфликтному обмену мнениями.
• Воспитывать любовь к предмету.

Задачи урока:

• Систематизировать и обобщить знания по теме.
• Развивать способность внимательно читать текст произведения; пополнять активный словарный запас; тренировать память.
• Прививать интерес к чтению; воспитывать доброе отношение к людям.

Оборудование:

            Фломастеры, ножницы, цветная бумага, краски, скрепки и т.д. (для костюмов)

ХОД занятия

I Орг.момент.

I I. Психологический настрой

В мире много сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.

Пусть герои сказок
Дарят нам тепло.
Пусть добро навеки
Побеждает зло.

(Ю.Энтин)

I I I. Ход игры.

-Сегодня, внеклассное занятие по литературному чтению на тему Л.Кэрролл «Приключение Алисы в стране чудес» проведём в форме игры «БОЛЬШИЕ БУКВЫ».

Правила игры: Соревнуется 2 команды. Игра проходит в 5 геймов. За каждый гейм вы получаете большие буквы (одну или несколько), из которых в конце игры должны составить  определённую фразу.

Итак, друзья, начинаем наше путешествие.

Гейм 1. «Разминка»     Какая команда быстрее ответит на вопрос правильно - заработает буквы.  

1.Сколько километров пролетела Алиса(по её мнению) в подземелье (Ответ: шесть тысяч километров)

2.Благодаря кому Алиса попала в пещеру? (белый кролик)

3.Что съела Алиса в пещере и выросла первый раз (пирожок)

4. Какой «огромный» рост был у Алисы (три с лишним метра)

5.  Известный французский полководец о котором рассказывала Мышь (Вильгельм Завоеватель)

 6.Кто победил в «Кроссе по Инстанциям» (ВСЕ)

7.Кто загадал загадку:  «Откусишь с этого боку - станешь больше, откусишь с того боку –станешь меньше. Ну-ка, раскуси!  (Червяк)

8. Какое слово пропущено «Завтра, завтра, не сегодня- так  …………..  говорят.» (ленивцы)

9. Название танца, который изучала Алиса (Раковая кадриль)

10. Любимая игра Королевы (Крокет)

Гейм 2.«Орфографический»  Каждая команда должна вставить пропущенные буквы .

Дополнительный вопрос «На какую орфограмму больше всего пропущено букв (Провописание собственных имён существительных.)

Задание команде №1 

Среди них  …казались: …тка и  …опугай, …треляный  …оробей и  …рлёнок   …ып-…ып, и даже вымершая птица ..одо, он же  …скопаемый  …ронт.

(ответ - Среди них  оказались:  Утка и  Попугай, Стреляный  Воробей и Орлёнок  Цып-Цып, и даже вымершая птица  Додо, он же  Ископаемый Дронт.

Задание команде №2 

Д…йствительно, вместо ш…ров были ж…вые …ж…, вместо м…л…тков-ж…вые фл…минго, а солдаты выполняли роль в…рот .

(ответ: Действительно, вместо шаров были живые ежи, вместо молотков-живые фламинго, а солдаты выполняли роль ворот .

Гейм 3.  «Театральный»     Команды должны отгадать, кто является участником диалога? Проинсценировать, из предложенных средств приготовить костюм(атрибуты)героя.

Задание 1 команде:

-Ты не слушаешь, отвлекаешься посторонними предметами и не следишь за ходом повествования!

-простите, я слежу, слежу за ним, по-моему Вы остановились на пятом повороте.

-Спасибо! Вот я по твоей милости потеряла нить!

-Потеряли нить? Она, наверное в траву упала! Позвольте я её найду!

-Ты и так себе много позволяешь! Вот и мечи бисер перед свиньями! После того,  что я рассказала, слушать такие глупости! Очень обидно!

-Да я не нарочно!  Вы какая-то очень обидчивая!

(ответ: Мышь,  Алиса)

Задание 2 команде

- Стало быть, я тут, ваше вашество! Яблоньки окапываю!

-«Яблочки выкапываю»! Нашёл занятие! Иди-ка лучше помоги мне выбраться отсюда! Скажи мне, что это там такое торчит в окне?

-Стало быть, ручкя,  вашество!

-«Ручкя»,осёл! Ничего себе ручка! Еле в окно пролезла!

-Стало быть, так-то оно так, вашество, а только это ручкя, напротив правды не попрёшь!

-Ну ладно, пусть ручкя, только ей там не место! Изволь убрать её оттуда!  

(ответ: Пат, Кролик)

Гейм 4 «Герои» Необходимо вспомнить героев встречающихся в сказке.  Команды отвечают по очереди.

Ответ: Червяк, голубка, кролик, щенок, каракатица, тритон,Карась (Ливрейный лакей), головастик (швейцар), герцогиня, повариха, Чеширский Кот, Шляпа, Очумелый Заяц, садовая Соня, Червонный Валет, Червонная Дама (Королева), Червонный Король, Деликатес, Грифон , Палач

Гейм 5«Игра слов»   В квадратах с буквами спрятаны пословицы, поговорки, фразеологизмы из  текста. Читать можно по диагонали и вертикали.

(Ответы:

Слезами горю не поможешь.

Метать бисер перед свиньями.

Потеряла нить.

Пиши пропало.

Повесила нос

Дом заходил ходуном.

Выходить из себя

Потерять голову.

Задать перцу.

Заруби себе на носу.

Вести по-свински.

Дело в шляпе.

Что было, то сплыло.

Кто старое помянет, тому глаз вон.

Дым коромыслом

IV. Итог занятия.  Фраза из БОЛЬШИХ БУКВ. Загадка «Слаще мёда, тяжелей свинца; взвалишь на спину- не понесёшь; на базар вынесешь –не продашь.» Ответ: СОН                                                          -Какое отношение имеет это слово к нашему занятию? (Всё что произошло с Алисой –это её СОН)