Внеклассное занятие "По страницам любимых книг"
план-конспект урока по чтению (1, 2, 3, 4 класс) на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Сосновская средняя общеобразовательная школа №2

Конспект внеклассного занятия

«По страницам любимых книг»

                                                                            Скоробогатова Т.М.

                                                                                   методист

Цели:  1. Формировать у учащихся интерес к чтению.
             2. Развивать речь, коммуникативные навыки, творческие способности

             3. Воспитывать бережное отношение к книге.

I. Орг. Момент. II. Ход занятия.              

Учитель:  Родная школа. Светлый зал.

                  Весёлый круг друзей.

                  Как много впереди у нас

                  Счастливых светлых дней!

                  Все эти дни когда-нибудь

                  Припомнятся друзьям…

                  В большую жизнь широкий путь

                  Откроет книга нам.

Ученик:    Нас манит даль седых морей

                  И горные хребты.

                  Пусть в жизни ярче и полней

                  Сбываются мечты!

                  Все эти дни когда-нибудь

                  Припомнятся друзьям…

                  В большую жизнь широкий путь

                  Откроет книга нам.

Сегодня у нас есть возможность  полистать страницы любимых книг, вспомнить героев прочитанных  сказок. Ваша задача правильно выполнять задания, быть активными и организованными.

1.Продолжите пословицы:

*Книга для ума,                                             лучший друг.

*Книга поможет в труде,                             если нет хотения.                                                                             *Кто много читает,                                       встретился с другом.

*Хорошая книга,                                          что дождик для поля.

*Не на пользу  чтение,                                 выручит в беде.

*Прочёл новую книгу,                                 тот много знает.

2.«Угадайте сказки и их героев»

1.Парень слез с любимой печки,

   За водой поплёлся к речке.

   Щуку в проруби поймал            

   И с тех пор забот не знал.

2.На кочке болотной невестушка ждёт,

    Когда же за нею царевич придёт.

3. А дорога далека, а корзинка  нелегка…

    Сяду на пенёк – съем пирожок.

4. У Алёнушки - сестрицы      

     Унесли братишку птицы.        

     Высоко они летят,                    

     Далеко они глядят.

5.  Старик в заснеженном лесу

     Встретил девицу-красу.        

     Та красавица-девица -                

     Нечета своей сестрице:  

     И красива, и умна,              

     Трудолюбива и добра.

6.  Нет ни речки, ни пруда…    

     Где воды напиться?              

     Очень вкусная вода                

     В ямке от копытца.

7.  Ох, и Петя – простота,  

      Не послушал он кота,  

      Захотел горошка -        

      Выглянул в окошко,          

      Ну а хитрая плутовка -  

      Хвать его за шею ловко…

      Понесла его лиса            

      За дремучие леса.

8.   Поучала лиса друга:    

      Если будет тебе туго,      

      Хвост свой в прорубь опусти,

      Да подольше посиди,          

      А наловишь рыбы,              

      Скажешь мне «Спасибо!»

9. Ждали маму с молоком,        

    А пустили волка в дом.          

    Кем же были эти маленькие дети?

10. Бабушка девочку очень любила,

      шапочку красную ей подарила

      девочка имя забыла свое

      а ну, подскажите, как звали ее?

11. На сметане мешан, на окошке стужен,

      круглый бок, румяный бок

      покатился …

12.Возле леса на опушке,

     трое их живет в избушке,

     там три стула, три подушки

     три кроватки и три кружки,

     угадайте без подсказки,

     кто герои этой сказки?  

13. Сейчас потолкуем о книжке другой-

      Тут синее море,

      Тут берег крутой…

      Старик вышел к морю.

      Он невод забросил.

      Кого он поймает?

      И что он попросит?

14. С букварем шагает в школу

      деревянный мальчуган,

      попадает вместо школы

      в полотняный балаган.

      Как зовется эта книжка?

      Как зовется тот мальчишка?

15. Скорей бы близился вечер

      и час долгожданный настал,

      чтоб мне в золоченой карете

      поехать на сказочный бал.

      Никто во дворце не узнает,

      откуда я, как я зовусь,

      но только лишь полночь настанет,

      к себе на чердак я вернусь.

16. Появилась девочка в чашечке цветка.

      А была та девочка чуть больше ноготка.

      В ореховой скорлупке девочка спала.

      Вот какая девочка

      Как она мала!

      Кто читал такую книжку,

      знает девочку малышку?

17. Многим долго неизвестный

      стал он каждому дружок

      всем по сказке интересной

      мальчик луковка знаком.

      Очень быстро и недлинно

      он зовется….                        

18. Он и весел, и не злобен,

    этот милый чудачек.

    С ним приятель Пятачок.

    Для него прогулка - праздник,

    и на мед особый нюх.

    Это плюшевый проказник,

    Медвежонок …

19. Он дружок зверям и детям,

      Он - живое существо,

      но таких на белом свете

      больше нет ни одного,

      потому что он не птица,

      не тигренок, не лисица,

      не котенок, не щенок,

      не волчонок, не сурок,

      но заснята для кино

      и известна всем давно

      эта милая мордашка,

      а зовется …            

 20. Лечит маленьких детей,

     Лечит маленьких зверей

    сквозь очки на всех глядит

     добрый доктор…

3. Отгадать название сказки, перечислить ее персонажей.

1. – Здравствуй, бабушка! Дай-ка мне чего-нибудь поесть.

        А старуха в ответ:

     -  Вот там на гвоздике повесь!

     - Аль ты совсем глуха, что не чуешь?

     - Где хошь, там и заночуешь!

     - Ах, ты хитрая жадина! Я тебе-то глухоту вылечу! Подавай на стол!

     - Да нечего, родимый!

     - Вари кашицу!

     - Да не из чего, родимый!

                                                                          («Каша из топора».)

2. – Здравствуй, бабушка!

- Здравствуй, девица! Зачем на глаза явилась?

- Я по мхам, по болотам ходила, платье измочила, пришла погреться.

- Садись покуда кудель прясть.

  Девочка прядет – вдруг из-под печки выбегает мышка:

- Девица, девица, дай мне кашки, я тебе добренькое скажу.

  Девочка дала ей кашки, мышка в ответ:

  - Баба-яга пошла баню топить. Она тебя вымоет-выпарит, в печь    посадит, зажарит и съест.

- Не дожидайся, бери братца, беги, а я за тебя кудель попряду.

                                                                                      («Гуси-лебеди».)

3.Бабка охает:

   - Ох! Медведище чуть меня не задавил!

    Внучка плачет:

   - Бабушка, волк-то какой страшный на меня наскочил!

   Курочка на печке кудахчет:

   - Ко-ко-ко! Лиса ведь ко мне подкралась, чуть не сцапала!

   А мышка из-под печки пищит:

   - Котище-то какой усатый! Вот страху я натерпелась!

                                                                   («У страха глаза велики».)

4. Игра « Собери сказку»

   - В книгу сказок забрался злой волшебник и разрезал ножницами иллюстрации сказок. Давайте попробуем их  восстановить.

5.« Сказочный мешочек»

 Вопросы из мешочка:

1.  В этой сказке рассказывается, как мачеха прогнала падчерицу под Новый год в лес за подснежниками. И набрела девочка на большой костер, а вокруг него на двенадцати камнях сидело двенадцать человек. Как называется эта сказка? Назовите их имена. ( « Двенадцать месяцев». Январь, февраль, …

  2.  Какие волшебные предметы есть в русских сказках? ( палочка, гребень, топор, Шапка-невидимка, дубинка и т. д.)  

 3. Способ передвижения бабы-яги. ( Ступа)

 4.  Так иногда называют в сказках лису. ( Кумушка)

 5. Любимая книга Буратино. ( Азбука)

 6.  Гордость Марьи- красы. ( Коса)

 7.  Сестрица Иванушки. ( Аленушка)

6. «Дополните имя сказочного героя»

• Кощей…
• Иван…
• Баба…
• Василиса…
• Крошечка…
• Мальчик…
• Змей…

7.« Кому принадлежат эти слова?»

• «Ваша мать пришла,

           Молока принесла.

           Полны бока молока,

           Полны рога творога,

           Полны копытца водицы.»  ( Волку. « Волк и семеро козлят»)

• «Не садись на пенек,

           Не ешь пирожок!

           Неси бабушке.

           Неси дедушке…» ( Маше. « Маша и медведь»)

• « Пыхтелки», «ворчалки»,

« Сопелки», « шумелки»…  (« Вини-Пух»)

• «Ничего на свете лучше нету.

             Чем бродить друзьям по белу свету.

             Тем, кто дружен, не страшны тревоги.

             Нам любые дороги дороги.» ( Бременские музыканты)

• «Жизнь моя!

            В чём, скажи, виновна я?

            Не губи меня, девица!

            А как буду я царица,

            Я пожалую тебя!» (Царевна. «Сказка о мертвой царевне)

• «Приезжайте, доктор,

                                     В Африку скорей.

                                     И спасите, доктор,

                                     Наших малышей…» (« Доктор Айболит!)

    «Я живу хорошо, у меня есть свой дом, он теплый. Недавно мы клад нашли и корову купили. У нас печка теплая. А здоровье у меня не очень: то лапы ломит, то хвост отваливается. А на днях я линять начал, старая шерсть сыплется, а растет новая - пушистая.» ( « каникулы в Простоквашино»)

     «Это неправильные пчелы… И они, наверное, делают неправильный мед… А если ты не выстрелишь, тогда испорчусь я… Не то, чтобы совсем не попал, но только в шарик…» ( « Вини Пух»)

8. «Удивительные превращения»

1. Гадкий утёнок.

(в лебедя)

……………………………………………

2. Чудище из сказки

          «Аленький цветочек»

        (в принца)

……………………………………………..

3. Одиннадцать братьев-принцев из сказки   Х.К. Андерсена.

     (в лебедей)

…………………………………………….

4. Братец  Иванушка из сказки

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

     (в козлёночка)

9. «Трудный путь»

1. За мёдом  Винни – Пух

(на воздушном шаре)

………………………………………..

2. На юг  лягушка-квакушка из сказки «Лягушка-путешественница»

(на прутике)

………………………………………….

3. На крышу Малыш

     (на Карлсоне)

…………………………………………..

4. Дюймовочка в тёплые края, когда выбежала из норы  крота.

   (на ласточке)

III. Итог  занятия.

    - Какие же правила обращения с книгами помогают нам сохранить их?

• Бери книгу только чистыми руками.
• Оберни книгу, вложи в неё закладку.
• Переворачивай страницы за верхний правый угол.
• Не перегибай книгу при чтении.
• Не делай в книге пометок, не загибай страницы.
• Если книга порвалась – подклей её.

Чтобы книги не обидеть –

Надо их почаще видеть.

Их читать, их узнавать,

Их любить, их изучать!

Книги всех отучат злиться,

А научат веселиться.

Быть добрее и скромнее,

Терпеливее, мудрее.

Пети, Саши, Тани,

Лёши, Кати, Вани

И другие ребятишки,

Кто читать умеет книжки:

Вы их чаще проверяйте,

Ежедневно их читайте!