ПАСПОРТ ПРОЕКТА «НАМ НЕ НУЖНА ВОЙНА»

Проект

Описание проекта

ПОРТФОЛИО
ПРОЕКТНОЙ РАБОТЫ

НАМ НЕ НУЖНА ВОЙНА.

ВОЙНА В ИСТОРИИ МОЕЙ СЕМЬИ

Авторы:

ученики 4 «в» класса МБОУ «СШ № 26»

Руководитель проекта:

Борисенкова Н.Н.

учитель начальных классов  МБОУ «СШ № 26»

Смоленск

2015-2016

СОДЕРЖАНИЕ ПОРТФОЛИО

1. Описание проекта.
2. Методический паспорт проекта.
3. Список используемых источников.

1. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

1.1. Актуальность проектной работы.

1.2. Гипотеза

1.3. Цель.

1.4. Объект и предмет.

1.5. Изученность вопроса.

1.6. Задачи.

1.7. Этапы реализации проекта.

1.8. Методы работы.

1.9. Исследовательская часть проекта.

1.10. Защита проекта.

1.11. Практическая значимость.

1.12. Целевая аудитория.

2015 год – это знаменательный год для нашей Родины: год 70-летия Великой Победы нашего народа в самой страшной и кровопролитной Великой Отечественной войне. Войне, которая принесла на нашу землю  смерть, горе и слезы. Каждый день мы слышим о войне, читаем о ней. Война унесла безвозвратно миллионы жизней, принесла многим тяжелые увечья. Она постучалась в каждый дом, принесла беду в семьи. Война отняла сыновей у матерей, жен лишила мужей, а детей оставила без отцов. Не было дома, которого бы не коснулась она своим черным крылом.

Тысячи, миллионы людей прошли сквозь её горнило, испытали ужасные мучения, но они выстояли и победили. Победили  – самую тяжелую кровопролитную войну, перенесенную до сих пор человечеством. И мы всегда будем помнить о несломленности духа, мужестве, стойкости, силе духа нашего народа, наших солдат. Пока живые помнят имена погибших, помнят и чтят Победу, добытую  их кровью – война не вернется. Поэтому так важно хранить память о тех, кто не вернулся, о всех солдатах войны.

Не обошла война стороной и наши семьи. Нас заинтересовала тема "войны" в истории наших семей. Какое участие принимали в Великой Отечественной войне наши предки? Все ли вернулись с войны? Как война повлияла на судьбу членов моей семьи?

На эти актуальные вопросы есть ответ в данной проектной работе.

1.2. ГИПОТЕЗА

Война – это слёзы, голод, холод. Война – это болезни и смерть.

В тоже время война объединяет народ, сплачивает его,  ставит перед ним одну цель – выстоять и победить. Война пробуждает в человеке великие силы лучшие душевные качества. И люди держались, превратившись в одно целое, каждый был за себя, но в то же время и за всех. И каждый обычный человек становился героем, открывая в себе умение превозмочь страх, идя навстречу смерти; самоотверженно трудиться, несмотря на усталость, отдавать последнее ради спасения другого. Мы думаем, что чтобы победить, важны не только пушки, самолеты и танки, но и единство людей, их вера и надежда на победу и на самое лучшее, готовность пожертвовать своей жизнью ради мира и победы.  Наверное, только поэтому наша страна одержала победу в столь жестокой и кровопролитной войне. Ее последствия для каждого человека и каждой семьи были ужасны и велики одновременно.

1.3. ЦЕЛЬ

Выяснить, кто из наших родственников был участником Великой Отечественной войны; выяснить, где и когда они воевали и какой след война оставила в их судьбе и истории наших семей; составить Книгу Памяти.

1.4. ОБЪЕКТ И ПРЕДМЕТ

Объект: история семьи.

Предмет: наши предки – участники Великой Отечественной войны.

1.5. ИЗУЧЕННОСТЬ ВОПРОСА

Тема Великой Отечественной войны в истории нашей страны очень хорошо изучена, но большинство учеников нашего класса и даже их родители не знают о боевом прошлом своих предков.

1.6. ЗАДАЧИ

1. Изучение родословной своей семьи.
2. Ознакомление с влиянием событий Великой Отечественной войны на судьбы страны, людей, семей .
3. Ознакомление с историей семьи, выяснение сведений о предках – участниках Великой Отечественной войны или трудового фронта, о «детях войны» в своих семьях.
4. Выяснение этапов боевого или трудового пути своих предков.
5. Ознакомление с их личным архивом, снятие копий с документов, фотографий и личного архива своих родственников.
6. Формулировка выводов на основании проведенных исследований.
7. Подбор иллюстраций для оформления доклада, презентации и портфолио проекта.
8. Создание презентации работы группы.
9. Составление текста доклада.
10. Выступление перед учениками других классов с рассказами о боевом пути своих предков.

1.7. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

I. Подготовительный этап

Определение темы и ее актуальности, выявление заинтересованности авторов, определение цели и задач проекта, определение формы будущего продукта.

II. Планирование

Выработка программы действий, изучение способов сбора и анализа информации, подбор источников информации.

III. Реализация

Определение объекта и предмета проекта; выбор методов работы над проектом; сбор, анализ и систематизация информации; сбор информации о портфелях учеников класса и составление сравнительной таблицы.

IV. Результаты

Формулировка выводов и рекомендаций на основе сопоставления теоретической информации и информации, полученной в результате исследования, проведенного в классе.

V. Подготовка к защите проекта

Оформление портфолио проекта, создание презентации, подготовка публичного выступления.

VI. Оценка результатов и процесса (рефлексия)

Самоанализ проделанной работы.

8. МЕТОДЫ РАБОТЫ

1.        Изучение своей родословной.

2. Изучение имеющихся источников информации (включая электронные) на тему того, кто в семье принимал участие в Великой Отечественной войне, об их боевом пути, дальнейшей судьбе.

3. Опрос родственников.
4. Сбор писем, документов, фотографий родных.
5. Формулировка выводов на основании проведенных исследований и создание страницы для Книги Памяти.

1.9. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА

1.9.1. Почему Великую Отечественную войну называют Великой? Какой след оставляет война в жизни людей? Почему люди в нашей стране так бережно хранят память об этой войне? И для чего это нужно делать?

В сентябре 2015 года перед праздником в честь освобождения Смоленщины от немецко-фашистских захватчиков  мы побывали в школьном музее на встрече с женщиной, которой во время войны было 9 лет. То есть столько, сколько нам сейчас. Мы с большим интересом и волнением слушали рассказ  Зуй Нины Андреевны об ужасах войны, задавали ей очень много вопросов! А потом решили узнать о Великой Отечественной войне еще больше. Посетили музей Великой Отечественной войны, побывали на экскурсии по городу «Смоленск – город-воин», пригласили в гости ветерана войны – Рыжикову Марию Федоровну, прошедшую всю войну санитаркой в полевом медсанбате.

Чем больше мы узнавали о войне, тем больше понимали, почему войну  - такую страшную и кровопролитную – никто не забывает, а наоборот – память о ней хранят и передают из поколение в поколение. С одной стороны она  унесла жизни миллионов людей. Из-за неё люди лишились своих близких и дальних родственников, лучших друзей и просто знакомых. Из-за неё многие потеряли свои семьи и кров, пережили много горя, страданий и лишений. Она забрала жизни наших прадедов и прабабушек. Наши бабушки и дедушки лишились любви и ласки с их стороны. Самое страшное то, что маленькие дети и подростки, увидев войну, живут с этим грузом всю жизнь. Война убила наших  родственников. И об этом надо помнить для того, чтобы хранить мир на нашей земле. Пока живые помнят имена погибших, помнят и чтят Победу, добытую  кровью миллионов людей – война не вернется..

Величие войны в том, что она объединила людей к победе, ставя перед ними одну цель – выстоять и защитить родную землю, сплотила народ, призывая держаться вместе. И люди держались, превратившись в одно целое, отдавая свою жизнь ради жизней других. Наверное, только поэтому наша страна, одержала победу в сложной и нелегкой борьбе. Война закаляет дух, помогает человеку стать самоотверженнее, смелее, тверже.

В каждой семье и судьбе каждого человека  война круто и многое изменила. Это была ужасная война – по количеству смертей, испытаний, разрушений, и Великая одновременно - по силе духа и самоотверженности Подвига нашего народа. У тех, кто ее пережил до сих пор присутствует страх в душе, люди живут в опаске, как бы не пережить такое еще раз. Но вместе с тем в их душе живет гордость – гордость Победителей, выстоявших и завоевавших право жить свободно и мирно. Нам, выросшим в мирное время хочется выразить свою благодарность ветеранам за Великую Победу.

Мы задумались: что мы можем сделать для тех, кто воевал за победу?

В апреле 2015 года наш класс принимал активное участие в мероприятях посвященных 70-летию Великой победы. Сделали поздравительные открытки для ветеранов военного госпиталя, приняли участие в праздничном концерте, посвященном торжественному вручению медалей ветеранам в честь 70-летию победы, возлагали цветы к мемориалу в честь погибших во время Великой Отечественной войны и Вечному огню.

Но самое главное: мы поняли, что важно сохранить память о каждом солдате Победы, ведь ряды ветеранов с каждым годом все больше редеют. Наша учительница  Наталья Николаевна  предложила нам описать жизнь, боевые и трудовые подвиги наших предков, и эти сведения сделать достоянием других людей. Этим самым мы впишем новые страницы в историю Великой Победы. Эта идея нам понравилась.

Надо было выяснить, а что мы и наши одноклассники знают о том , кто в их семье принимал участие в Великой Отечественной войне и о том, какой след оставила война в истории их семьи.

1.9.2. Изучаем историю нашей семьи

Для начала, в классе был проведен опрос учеников. Выяснилось, что мы не знаем, кто из наших предков принимал участие в Великой Отечественной войне и каков был их боевой путь.

Затем каждый ученик дома расспросил своих родных и близких о родственниках – участниках Великой Отечественной войны. Каждым из нас было проведено исследование «Война в истории моей семьи». В него включилось большое количество родных.Мы много расспрашивали своих мам, пап, бабушек с дедушками. Родители делали запросы в архивные организации. Много времени мы с родителями провели со «старыми» фотографиями, записывали рассказы старших. Впервые многие из нас узнали о своих прадедах и прабабушках.

        Выяснилось, что заниматься исследованием не только интересное, но и захватывающее занятие.

План исследования: «углубиться» в родословную нашей семьи; выяснить и проанализировать, какой след оставила Великая Отечественная война в истории наших семей.

         Уточнить, кто - умер, погиб на войне; «пропал без вести»; был в концлагере; вернулся живым; участвовал; был награждён и какие имел награды.

1.9.3. Результаты и выводы

В результате исследования мы получили сведения о боевом пути своих предков и оформили страницы «Книги Памяти»:

1. Скрабунов Стас  - о прадедушке Иванове Василии Петровиче.
2. Фёдорова Полина - о прадедушке  Фёдорове Михаиле  Ивановиче.
3. Обучающиеся приготовили  плакаты и выступления на тему «Нам не нужна Война!»

Таким образом, мы узнали на каких фронтах воевали наши прадедушки и прабабушки. Как сложилась их военная и послевоенная судьба, какие награды и за что получили. Кто не вернулся с войны и где похоронен.

Но самое главное - мы объединили не одно поколение своих семей и составили огромную родословную. Участие в работе приняли многие наши родственники. Мы гордимся своими семьями. Нам будет, что рассказать своим будущим детям.

Наши одноклассники, которые не захотели принимать участие в проекте, и ребята из других классов тоже заинтересовались историей своих семей, нашли фотографии прадедушек и прабабушек – участников Великой Отечественной войны и трудового фронта, стали узнавать у родителей сведения о них. Значит,  наша Книга Памяти пополнится новыми страницами.

1.9.4. Выводы

1. Война оставила свой след в истории каждой семьи.

2. Не все семьи смогли сохранить память о своих предках – участниках войны. Сведения о них утеряны. Надо восстанавливать в архивах.

3. Большинство семей помнит и чтит память своих дедов, прадедов, прабабушек, воевавших на войне. Хранят награды, письма с фронта, фотографии, воспоминания.

4. Люди, побывавшие на войне и вернувшиеся с нее, научились ценить жизнь, не ныть по пустякам и выносить любые тяготы. Они много и честно трудились, были уважаемыми людьми, вырастили много детей и внуков.

5. Тем семьям, где с войны не вернулся отец, пришлось очень трудно. Ведь они жили небогато и тяжело. Они смогли преодолеть все тяготы, хотя помогать было некому. Но дети выросли достойными памяти своих погибших отцов. Каждая российская семья умеет ценить мир, переносить тяготы жизни, приспосабливаться к обстоятельствам. Всему этому нас научила война.

6. Нам было очень интересно узнавать историю своих семей, героическое прошлое своих прадедушек и прабабушек. Хочется вырасти достойными их подвига.

1.10. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА

После окончания исследования авторы выступили перед учениками, учителями и родителями параллели 4-х классов с  презентацией, в которой рассказали о своей работе над проектом и рассказами о своих предках – участниках Великой Отечественной войны.

1.11. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ

После ознакомления с проектом мы знаем, какой след оставила Великая Отечественная война в истории наших семей. А значит – будем бережно хранить память о своих родственниках – участниках войны, чтобы передать следующим поколениям. А самое главное - мы объединили не одно поколение своих семей и составили огромную родословную. Участие в работе приняли многие наши родственники. Мы гордимся своими семьями. Нам будет, что рассказать своим будущим детям. Эту работу мы обязательно продолжим.

1.11. ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ

Ученики начальных классов и их родители, общественность.

2. МЕТОДИЧЕСКИЙ ПАСПОРТ ПРОЕКТА

1. Название проекта
   «НАМ НЕ НУЖНА ВОЙНА. ВОЙНА В ИСТОРИИ МОЕЙ СЕМЬИ.»
2. Состав проектной группы (ФИО учащихся, класс)
   Хвощинская Влада, Скрабунов  Стас Козлова Варвара  Никифорова Ангелина Сазонова Анна Фёдорова Полина Гуревич Влад, 4 класс
3.  Руководитель  проекта
   Учитель начальных классов  МБОУ «СШ № 26» им. А.С. Пушкина:

Борисенкова Наталья Николаевна

4. Консультанты проекта

Автушенко Ольга Ивановна – учитель истории МБОУ «СШ № 26» им. А.С. Пушкина

Название образовательного учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 26» им. А.С. Пушкина города Смоленска

5. Год разработки учебного проекта
   2015–2016 гг.
6. Опыт использования
   Проводился один раз в одном классе.
7. Форма организации детей
   Групповая
8. Тип проекта
   Информационно-исследовательский
9.  Сфера применения результатов
   Патриотическое воспитание
10.  Предметная область
    Литературное чтение
11.  Темы учебно-тематического плана предмета
    О Родине, о подвигах, о славе.
12.  Форма продуктов проектной деятельности
    Мультимедийная презентация, доклад, Книга Памяти
13.  Виды презентации проекта
    Мультимедийная презентация, сопровождаемая докладом.
14.  Характер координации
    Явный
15.  Время работы
    Краткосрочный, продолжительность – 1неделя..
16.  Целевая аудитория
    Ученики начальной школы
17.  Цели обучения, развития, воспитания
    Цели обучения:
    •        обучение навыку самообразования в процессе работы с источниками информации, как самостоятельной, так и совместной с руководителем и консультантом;

•        обучение умению сформулировать запрос недостающей информации у руководителя, консультанта;
•        обучение умению использования полученной теоретической информации в практических целях.
Цели развития:

•        развивать навык анализа проблемной ситуации и выявления проблемы;
•        совершенствовать навык самоконтроля, самоанализа, рефлексии;
•        совершенствовать навык обобщения информации и умения делать выводы.
Цели воспитания:
•        развитие творческого потенциала;
•        осознание ответственности за результат выполненной работы.

18.  Приращение в ЗУН и специфических умениях:
    •        приобретение знаний в области подбора и структурирования информации;
    •        развитие навыков поиска и самостоятельной работы с источниками информации;
    •        развитие мыслительной и аналитической деятельности при анализе и синтезе найденной информации;
    •        развитие мыслительной деятельности при проектировании и планировании;
    •        расширение кругозора;
    •        способность к рефлексивным действиям, самоконтролю и самоанализу.
19. Режим работы (организационная форма)
    Урочный, внеурочный и внешкольный
20. Техническое оснащение
    Компьютер с доступом в Интернет, фотокамера, многофункциональное устройство  HP LaserJet Pro M125r.
21. Этапы и сроки работы над проектом
    I. Подготовительный этап – 10 ноября
    II. Планирование – 10 ноября

    III. Реализация –  с 10 по 23 ноября
   IV. Результаты – конец марта 2015 г.
    V. Подготовка к защите проекта – 23 ноября 

     VI. Оценка результатов и процесса (рефлексия) – 23 ноября 

3. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Единая электронная база данных "Память народа" [Электронный ресурс] https://pamyat-naroda.ru.

2. Электронный банк документов «Подвиг народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.» [Электронный ресурс] http://www.podvignaroda.mil.ru/?geoid=1

3. Обобщенный компьютерный банк данных, содержащий информацию о защитниках Отечества, погибших и пропавших без вести в годы Великой Отечественной войны, а также в послевоенный период (ОБД Мемориал). [Электронный ресурс] http://www.obd-memorial.ru

4. Сайт «Забытый полк» http://www.polk.ru/

5. Хроника Великой Отечественной войны [Электронный ресурс] https://ru.wikipedia.org/wiki/Хроника_Великой_Отечественной_войны

6.   Мемориал Великой Отечественной войны . Поиск погибших и пропавших без вести в ВОВ 1941—1945 [Электронный ресурс] http://www.kremnik.ru/node/1