Тесты УМК "Школа России"
тест по чтению (2 класс) на тему

Тесты по литературному чтению

Тест № 1 «Устное народное творчество»

Вариант 1

А1. Найди пословицу о труде.

 □ 1) Близок локоть, да не укусишь.

□  2) Всяк паучок знай свой уголок.

□  3) Чтобы из ручья напиться, надо наклониться.

□  4) Своя земля и в горсти мила.

А2. В какой сказке один из персонажей – лиса?

□  1) «Гуси-лебеди»

□  2) «Колобок»

□  3) «У страха глаза велики»

□  4) «Каша из топора»

А3.  Найди героя (героев) сказки «Теремок».

□  1) гуси-лебеди

□  2) Баба-яга

□  3) Курочка Ряба

□  4) мышка-норушка

А4.   Кто помог девочке из сказки «Гуси-лебеди»?

□  1) мышка        □  3) собака

□  2) кошка         □  4) лягушка

В1. Определи жанр произведения.

        У Сашки в кармашке шишки да шашки.

□  1) частушка           □  3) загадка

□  2) скороговорка    □  4) пословица

С1.  Какие из этих сказок являются народными?

□  1) «Два Мороза»

□  2) «Лиса и журавль»                                                

□  3) «У страха глаза велики»

□  4) «Сказка о рыбаке и рыбке»

Вариант 2

А1. Найди пословицу о родине.

□  1) Горька работа, да сладок хлеб.

□  2) Лучше синица в руках, чем журавль в небе.

□  3) Глупа та птица, которой своё гнездо не мило.

□  4) Друг в беде – настоящий друг.

А2. В какой сказке среди персонажей есть волк?

□  1)  «Гуси-лебеди»            □  3) «Каша из топора»

□  2) «Теремок»                    □  4) «Лиса и журавль»

А3. Найди героя сказки «Петушок и бобовое зёрнышко».

□  1) лиса                  □  3) волк

□  2) курочка            □  4) медведь

А4. Кто помогал девочке в сказке «Гуси-лебеди»?

□  1) берёза                □  3) груша

□  2) яблоня               □  4) рябина

В1. Определи жанр произведения.

               Раз, два, три, четыре, пять,

             Будем в прятки мы играть.

             Звёзды, месяц, луг, цветы…

             Поводи пойди-ка ты!

□  1) считалка                □  3) колыбельная песня

□  2) загадка                   □  4) небылица

С1. Какие из этих сказок являются народными?

□  1) «Гуси-лебеди»

□  2) «Петушок и бобовое зёрнышко»                              

□  3) «Сказка о попе и о  работнике его Балде»

□  4) «Каша из топора»

Тест № 2 «Люблю природу русскую. Осень»

Вариант 1

А1. Что соответствует описанию осени?

□  1) поспела в лесу земляника

□  2) птицы собираются в стаи и улетают на юг

□  3) на снегу волчьи и лисьи следы

□  4) трава выросла высокая-высокая

А2. Кто автор этих строк?

            Закружилась листва золотая

            В розоватой воде на пруду,

            Словно бабочек лёгкая стая

            С замираньем летит на звезду.

□  1) А. Плещеев               □  3) С. Есенин

□  2) Ф. Тютчев                 □  4) А. Фет

А3. Определи жанр текста «Грибы» (с. 77 учебника).

□  1) рассказ                    □  3) научная статья

□  2) стихотворение       □  4) сказка

В1. Подбери рифму к слову «холоднее».

□  1) холодно                □  3) тёплый

□  2) грустнее               □  4) ветер

С1. Отгадай загадку. Напиши отгадку.

           Кто всю ночь по крыше бьёт

           Да постукивает,

           И бормочет, и поёт,                                      

           Убаюкивает?

_____________________

Вариант 2

А1. Что соответствует описанию осени?

□  1) с огородов и полей убрали последние овощи

□  2) снег убрал деревья в тёплые шубки

□  3) весело распевают птицы

□  4) трава блестит от росы

А2. Кто автор этих строк?

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.

□  1) А. Толстой                    □  3) К. Бальмонт

□  2)  А. Плещеев                  □  4) В. Брюсов

А3. Определи жанр текста М. Пришвина «Осеннее утро» (с. 78-79 учебника).

□  1) рассказ

□  2) стихотворение

□  3) научная статья

□  4) сказка

В1. Подбери рифму к слову «золотая».

□  1) золото            □  3) жёлтая

□  2) осень              □  4) стая

С1. Отгадай загадку. Напиши отгадку.

             Без крыл летит, без ног бежит,                              

             Рукавом махнул – дерево погнул.

_________________________

Тест № 3 «Из детских журналов»

Вариант 1

А1.  Какой из этих журналов не является детским?

□  1) «Ёж»              □  3) «Колобок»

□  2) «Чиж»           □  4) «Здоровье»

А2.  Как расшифровывается название журнала «Ёж»?

□  1) ежедневный журнал

□  2) ежемесячный журнал

□  3) единственный журнал

□  4) единый журнал

А3.  Какое стихотворение Д. Хармс и С. Маршак написали вместе?

□  1) «Весёлые чижи»

□  2) «Игра»

□  3) «Что это было?»

□  4) «Весёлый старичок»

А4.  Кто автор стихотворения «Учёный Петя»?

□  1) Д. Хармс

□  2) С. Маршак

□  3) А. Введенский

□  4) Ю. Владимиров

В1.  Как звучит настоящее имя Д. Хармса?

□  1) Дмитрий Ювачёв             □  3) Даниил Юачёв

□  2) Даниил Хармс                  □  4) Дмитрий Хармс

С1.  Закончи пословицу.

           Дерево смотри в плодах, а человека …

□  1) в учёбе            □  3) в красоте                                

□  2) в делах            □  4) в богатстве

Вариант 2

А1.  Какой из этих журналов не издавался?

□  1) «Ёж»                      □  3) «Курочка ряба»

□  2) «Мурзилка»          □  4) «Весёлые картинки»

А2.  Как расшифровывается название журнала «Чиж»?

□  1) чрезвычайно интересная жизнь

□  2) честный интересный журнал

□  3) честный искренний  журнал

□  4) чрезвычайно интересный  журнал

А3.  Какое стихотворение Н. Гернет  и Д. Хармс  написали вместе?

□  1) «Очень-очень вкусный пирог»

□  2) «Весёлые чижи»

□  3) «Игра»

□  4) «Что это было?»

А4.   Кто автор стихотворения «Чудаки»?

□  1) Д. Хармс

□  2) А. Введенский

□  3) Ю. Владимиров

□  4) С. Маршак

В1.  Кто автор цикла стихотворений «Детки в клетке»?

□  1) С. Маршак            □  3) Д. Хармс

□  2) Б. Заходер             □  4) Ю. Владимиров

С1.  Закончи пословицу.

        Учение – путь …                                                          

□  1) к умению              □  3) к профессии

□  2) к значению           □  4) к воспитанию

Тест № 4 «Писатели – детям»

Вариант 1

А1.  Кто такой К. Чуковский?

□  1) композитор            □  3) художник

□  2) учёный                   □  4) писатель

А2.  Какое стихотворение написала не А. Барто?

□  1) «Мы не заметили жука»

□  2) «Вовка – добрая душа»

□  3) «Мой щенок»

□  4) «В школу»

А3.  Кто такой прусак?

□  1) чёрный паук               □  3) чёрный таракан

□  2) большой паук             □  4) рыжий таракан

А4.  Как зовут мальчика, который «просыпался ночью десять раз»?

□  1) Петя              □  3) Саша

□  2) Вовка            □  4) Сергей

В1. Какое стихотворение учит преодолевать страх?

□  1) «Мой щенок»               □  3) «Сила воли»

□  2)  «Мой секрет»              □  4) «Кот и лодыри»

В2. К какому произведению подходит пословица?

    Порядок – душа всякого дела.

□  1) «Живая шляпа»

□  2) «Федорино горе»

□  3) «Путаница»

□  4) «Мой секрет»

С1. Каким был Вовка из стихотворения А. Барто?

□  1) добрым                      □  3) грубым                                                      

□  2) приветливым            □  4) надоедливым    

Вариант 2

А1.  Кто такой Н. Носов?

□  1) писатель             □  3) художник

□  2) композитор         □  4) поэт

А2.   Кто написал стихотворение «Путаница» и «Радость»?

□  1) С. Маршак              □  3) А. Барто

□  2) К. Чуковский          □  4) С. Михалков

А3.  Как называется устройство с сеткой для просеивания сыпучих материалов?

□  1) сито                  □  3) корыто

□  2) кочерга            □  4) кадушка

А4.  Какое отчество было у Федоры?

□  1) Ивановна              □  3) Егоровна

□  2) Семёновна            □  4) Степановна

В1.  Какое стихотворение учит быть опрятными и чистоплотными?

□  1) «Верёвочка»              □  3) «Радость»

□  2) «В школу»                 □  4) «Федорино горе»

В2.  К какому стихотворению подходит пословица?

    Заботливый дела ищет, а ленивый от дела рыщет.

□  1) «Сила воли»             □  3) «Кот и лодыри»

□  2) «Путаница»              □  4) «Федорино горе»

С1. Подбери синонимы к слову «лодырь».

□  1) хулиган             □  3) бездельник

□  2) болтун               □  4) лентяй

Тест № 5 «Я и мои друзья»

Вариант 1

А1.  Когда герой стихотворения Э. Мошковской «вышел из обиды»?

□  1) когда перед ним извинились

□  2) когда он помирился со всеми

□  3) когда он хорошо поел

□  4) когда он съел пирог и поспал два часа

А2.  Какое произведение написал В. Лунин?

□  1) «Я и Вовка»             □  3) «Почему?»

□  2) «За игрой»               □  4) «Гляжу с высоты»

А3.   Какое слово шепнул старичок мальчику в рассказе В. Осеевой «Волшебное слово»?

□  1) спасибо                     □  3) извини

□  2) пожалуйста               □  4) здравствуйте

В1.   К какому рассказу подходит пословица?

       Добрый человек добру и учит.

□  1) «Почему?»

□  2) «Два пирожных»

□  3) «Волшебное слово»

□  4) «Анна, не грусти!»

С1.   Укажи верные утверждения.

□  1) Герои стихотворения «Я и Вовка» - настоящие друзья.

□  2) Аню из рассказа «Анна, не грусти!» можно назвать хорошей подругой.

□  3) Рассказ «Волшебное слово учит вежливости»

□  4) Герой рассказа «Почему?» не раскаялся в том, что сказал маме неправду.                                                                        

Вариант 2

А1.  О чём просила мама Наташу и Олю в рассказе Ю. Ермолаева «Два пирожных»?

□  1) сходить в магазин

□  2) подмести пол

□  3) помыть посуду

□  4) погладить бельё

А2.  Кто написал стихотворение «За игрой»?

□  1) В. Берестов                    □  3) В. Лунин

□  2) Э. Мошковская              □  4) А. Барто

А3.  Герой какого рассказа свалил свою вину на собаку?

□  1) «Почему?»                    □  3) «Анна, не грусти!»

□  2) «Хорошее»                    □  4) «Два пирожных»

В1.   К какому рассказу подходит пословица?

      Горькая правда лучше сладкой лжи.

□  1)  «Хорошее»               □  3) «Анна, не грусти!»

□  2) «Почему?»                 □  4) «Волшебное слово»

С1. Укажи верные утверждения.

□  1) Героев стихотворения «Я и Вовка» нельзя назвать настоящими друзьями.

□  2) Рассказ «Хорошее» учит тому, что нужно совершать добрые поступки, а не говорить о них.

□  3) Аню из рассказа «Анна, не грусти!» нельзя назвать хорошей подругой.

□  4) Герой рассказа «Почему?» рассказал маме правду, когда понял, что его не будут ругать.

Тест № 6 «Люблю природу русскую. Весна»

Вариант 1

А1.   Какое  слово не связано с темой весны?

□  1) снег                     □  3) листопад

□  2) солнце                 □  4) сосулька

А2.   Кто автор этих строк?

             Я маму мою обидел,

             Теперь никогда-никогда

             Из дому вместе не выйдем,

             Не сходим с ней никуда.

□  1) Е. Благинина                □  3) И. Бунин

□  2) А. Плещеев                  □  4) Э. Мошковская

А3.   Кто написал стихотворение «Матери»?

□  1) С. Маршак

□  2) И. Бунин

□  3) Ф. Тютчев

□  4) Е. Благинина

В1.  Каким настроением проникнуто стихотворение А. Плещеева «Весна»?

□  1) грустным                   □  3) радостным

□  2) тоскливым                 □  4) печальным

С1.  Отгадай загадку. Напиши отгадку.

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Воробей погоде рад –

Заглянул к нам месяц  …

_______________                                                            

Вариант 2

А1.   Какое  слово не связано с темой весны?

□  1) метель                □  3) капель

□  2) дождь                 □  4) солнышко

А2.   Кто автор этих строк?

             Я бы многого хотела:

             Вслух читать и мяч катать,

             Я бы песенку пропела,

             Я б могла похохотать …

□  1) А. Плещеев                   □  3) И. Бунин

□  2) Э. Мошковская             □  4) Е. Благинина  

А3.   Кто написал стихотворение «В бурю»?

 □  1) С. Маршак

□  2) Ф. Тютчев

□  3) А. Плещеев

□  4) Е. Благинина

В1.  Каким настроением проникнуто стихотворение Ф. Тютчева «Весенние воды»?

□  1) радостным                  □  3) печальным

□  2)  грустным                   □  4) тоскливым

С1.  Отгадай загадку. Напиши отгадку.

Застучал дождями звонко

Марту месяцу вдогонку,

Звук настроив под капель,                                                                        

Месяц следующий - …

 ______________                                                                    

Тест № 7 «И в шутку и всерьёз»

Вариант 1

А1.   Кто считает, что «красивей всего - Мотылёк»?

□  1) Цветок             □  3) Павлин

□  2) Сова                 □  4) Птицы

А2.   Как называл свои песенки Винни-Пух?

□  1) песенки

□  2) загадки

□  3) пыхтелки

□  4) нескладушки

А3.   Этот забавный зверёк прибыл из густого тропического леса. Кто он?

□  1) Чебурашка

□  2) крокодил Гена

□  3) Винни-Пух

□  4) слонёнок

А4.   Кто автор произведения «Что красивей всего?»

□  1) Э. Успенский            □  3) В. Берестов

□  2) Б. Заходер                 □  4) Г. Остер

В1.  Какое произведение учит всегда говорить правду?

□  1) «Товарищам детям»

□  2) «Память»

□  3) «Тайное становится явным»

□  4) «Знакомый»

С1.  Укажи произведения Э. Успенского.                    

□  1) «Будем знакомы»

□  2) «Чебурашка»

□  3) «Над нашей квартирой»

□  4) «Если был бы я девчонкой»

Вариант 2

А1.   Кто считает, что «красивей всего - темнота»?

□  1) Деревья и Травы

□  2) Волк и Лиса

□  3) Совы и Кроты

□  4) Звери и Птицы

А2.   Как не называл свои песенки Винни-Пух?

□  1) пыхтелки             □  3) шумелки

□  2) сопелки                □  4) сочинялки

А3.   Кто не является героем книги Г. Остера «Зарядка для хвоста»?

 □  1) мартышка             □  3) удав

 □  2) попугай                 □  4) крокодил

А4.   Кто автор произведения «Память»?

□  1) Б. Заходер                    □  3) В. Берестов

 □  2) Э. Успенский              □  4) И. Токмакова

В1.   Чему учит рассказ «Тайное становится явным»?

□  1) взрослых лучше не обманывать, так как они всё равно догадаются

□  2) нужно всегда говорить правду

□  3) на завтрак нужно есть манную кашу

□  4) нельзя ничего выкидывать из окон

С1.  Укажи произведения В. Берестова.

□  1) «Кисточка»

□  2) «Знакомый»

□  3) «Что красивей всего?»

□  4) «Путешественники»                                                              

Тест № 8 «Литература зарубежных стран»

Вариант 1

А1. Укажи название английской народной песенки.

□  1) «Перчатки»

□  2) «Бульдог по кличке Дог»

□  3) «Сюзон и мотылёк»

□  4) «Знают мамы, знают дети»

  А2.   Без чего не сдвинешь воз?

□  1) без коня                   □  3) без колёс

□  2) без труда                 □  4) без взрослых

А3.   С какого языка Н. Гернет и С. Гиппиус перевели песенку «Сюзон  и мотылёк»?

□  1) с немецкого

□  2) с американского

□  3) с английского

□  4) с французского

В1.   В какой песенке рассказывается о девочке, которая не хотела учиться?

□  1) «Храбрецы»

□  2) «Сюзон и мотылёк»

□  3) «Знают мамы, знают дети»

□  4) «Перчатки»

С1.   Что относится к фольклору?

□  1) загадки

□  2) авторские рассказы о животных

□  3) потешки

□  4) детские народные песенки                                      

Вариант 2

А1.   Какое из приведённых ниже произведений – английская народная песенка?

□  1) «Бульдог по кличке Дог»

□  2) «Сюзон и мотылёк»

□  3) «Храбрецы»

□  4) «Знают мамы, знают дети»

А2.   Во что, гуляя, любил играть пёс бульдог?

□  1) в прятки                  □  3) в салки

□  2) в чехарду                 □  4) в лапту

А3.   С какого языка В. Викторов перевёл песенку «Знают мамы, знают дети»?

□  1) с французского

□  2) с американского

□  3) с английского

□  4) с немецкого

В1.   В какой песенке рассказывается о предмете, который потеряли, а потом нашли?

□  1) «Храбрецы»

□  2) «Знают мамы, знают дети»

□  3) «Перчатки»

□  4) «Бульдог по кличке Дог»

С1.   Что относится к фольклору?

□  1) народные песенки

□  2) народные сказки

□  3) былины                                                                              

□  4) авторские сказки

Проверочная работа № 1 «Стартовая диагностическая работа»

1. Прочитай произведение.

    Муравей и голубка

   Муравей спустился к ручью: захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не потопила. Голубка несла ветку; она увидала, муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть на голубку и хотел захлопнуть. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу; охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.

 (62 слова) (Л.Н. Толстой)

2. Ответь на вопросы. Отметь «галочкой» правильный ответ.

1. О ком ты прочитал?

          □ о муравье и голубке

          □ о животных

          □ о муравье, голубке и охотнике

     2) Ответь на вопрос: как спасся муравей?

          □ сел на ветку

          □ выплыл

          □ голубка бросила ветку, и муравей на неё сел

    3. Найди и подчеркни в тексте ответ на вопрос: как муравей отблагодарил голубку?

Проверь себя. Отметь в таблице то, что тебе удалось выполнить.

Проверочная работа № 2 «Русские писатели»

1. Из каких произведений эти строчки? Запиши их названия и

 авторов.

1. «Спасибо, что правду сказал» .

___________________________________________________________

2. «И вместе трое все в него впряглись».

___________________________________________________________

3. «А пред нею разбитое корыто».

___________________________________________________________

4. «Там русский дух… там Русью пахнет!»

___________________________________________________________

5. «Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из этой лоханки

 кормить».

____________________________________________________________

6. «Учитель засмеялся и сказал: «Ты погоди хвалиться, а

 поучись».

____________________________________________________________

2. Стрелкой соедини произведение с его автором. Допиши ещё по

одному произведению каждого автора.

А.С. Пушкин                                   «Котёнок»

_____________________________            «Старый дед и внучек»

                                                          «Лебедь, Рак и Щука»

И.А. Крылов                                     «Филипок»

_____________________________             «Сказка о рыбаке и рыбке»

                                                           «Вот север, тучи нагоняя…»

Л.Н. Толстой                                    «Стрекоза и муравей»

_______________________________

3. Собери пословицу из приведённых ниже слов и определи, к

 какому прочитанному произведению она подходит.

     Час, делу, а, потехе, время.  _______________________________

____________________________________________________________

4. Вспомни несколько крылатых выражений из басен И.А.

Крылова. ___________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверочная работа № 3 «О братьях наших меньших»

1. Стрелкой соедини произведение и жанр, к которому оно

принадлежит.

М. Пришвин «Ребята и утята»                         а )рассказ о животных

В. Бианки «Музыкант»

И. Пивоварова «Жила-была собака»               б) сказка о животных

Е. Чарушин «Страшный рассказ»                    в) стихотворение

В. Берестов «Кошкин щенок»                          г) научно-познавательный    

В. Бианки «Сова»                                                       текст

2. Кто из писателей считает, что «природу может спасти только наша любовь»?

___________________________________________________

3. Отгадай загадки. Напиши, из каких произведений эти герои.

а) Хозяин лесной просыпается весной,

    А зимой под вьюжный вой

    Спит в избушке снеговой.     М_______________

Произведение: _____________________________________

б) Голубой аэропланчик

   Сел на белый одуванчик.      С________________

Произведение: ______________________________________

в)  На сене лежит,

     Сама не ест

    И другим не даёт.      С________________

Произведение: ___________________________________

г)  Вдоль по речке, по водице

     Плывёт лодок вереница.

     Впереди корабль идёт,

     За собою всех ведёт.      У__________  с  у_______________

Произведение: _________________________________________

д)   Его не трогаю –                                                                      

      Идёт своей дорогою,                                                                    

      А прикоснёшься –                                                                

      На иголку наткнёшься.    Ё________

Произведение: _______________________________

Проверочная работа № 4 «Люблю природу русскую. Зима»

1. Прочитай стихотворение, впиши пропущенные слова.

                            Ёлка

Есть одна игра для вас: я начну стихи сейчас.

Я начну, а вы кончайте! Хором дружно отвечайте.

            На дворе снежок идёт, скоро праздник ____________________ !

Мягко светятся иголки,

Хвойный дух идёт от _____________!

Ветви слабо шелестят,

Бусы яркие _____________!

И качаются игрушки –

Флаги, звёздочки, ______________!

И верхушку украшая,

Там сияет, как всегда,

Очень яркая, большая, пятикрылая ______________!

2. Проверь, внимательно ли прочитана тобой «Новогодняя быль».

1. Её написал:  

а) □ С. Маршак    б) □ С. Михалков   в) □ Н. Сладков

2. Ёлочка росла недалеко от:

а) □ леса   б) □ города   в) □ дома лесничего

       3) Однажды она познакомилась:

            а) □ с зайцем   б) □ с лисой   в) □ с волком

       4) Про Новый год Ёлочке рассказала:

            а) □ ворона   б) □ сорока   в) □ сова

       5)  В страхе и беспокойстве Ёлочка прожила:

            а) □ весну и лето   б) □ лето и осень   в) □ осень и зиму

       6)  Когда нашли Ёлочку?

            а) □ 30 декабря   б) □ 31 декабря   в) □ 1 января

       7)  Ёлочку:

            а) □ срубили   б) □ нарядили   в) □ срубили и нарядили

       3. Кто автор этих строк?

        а) «… Иней рассыпает

              По ветвям берёз…» _____________________

        б) «Зайчата бросились вперёд

              И прыгнули на ёлку».  ____________________________

        в) «С горки – ух,

              На горку – ух!»   _____________________________________

Проверочная работа № 5 «Промежуточная диагностическая работа»

1. Прочитай текст.

                    Гордость русских лесов

   Мы привыкли к своей русской берёзе и не замечаем порой, как она хороша. А те, кто видят её впервые, глаз не могут отвести: белоснежный ствол в чёрных рябинках – будто серебро с чернью, гибкие ветки, ажурная крона с треугольными листьями. Берёза распускается раньше других деревьев. Она любит свет и очень быстро растёт. Недаром берёзки первыми появляются на вырубках и полянах.

   Рябину и черёмуху с другими деревьями никак не спутаешь! Весной привлекают глаз они ароматными цветами, осенью – ягодами, лакомством пернатых.

   Но и расплачиваются они за свою красоту жестоко!

   Обламывают их все, кому не лень

   Про нарядную калину и рябину в народе даже сложили песни. Они их заслужили (108 слов)

2. Ответь на вопрос: чем привлекательны рябина и черёмуха?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Найди и подчеркни в тексте описание берёзы.
4. Ответь на вопрос: почему берёзы первыми появляются на

 вырубках и полянах?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Ответь на вопрос: какое дерево называют гордостью русских

 лесов?

_____________________________________________________________

Проверь себя. Отметь в таблице, что тебе удалось выполнить.

Проверочная работа № 6 «Итоговая диагностика»

1. Прочитай сказку.

                  Последний фокус

   Туману очень нравилась изумрудная, воздушная, такая гибкая и сильная Трава. Туман часто играл с ней в прятки, показывая фокусы, пряча и доставая неведомо откуда деревья и кусты, звёзды и дома.

   Трава восхищалась, замирала от удивления, но, честно говоря, ей больше нравились цветы: красные маки. Голубые васильки, алые розы, жёлто-белые ромашки.

   «Они такие красивые!» - думала Трава…

   Это не укрылось от Тумана. Ведь только он умеет скрывать всё на свете.

   Долго огорчался туман. А однажды на рассвете решил показать свой последний фокус – превратился в росу.

   И тут же Трава засверкала всеми цветами радуги, став красивее даже цветов. (97 слов)

2. Ответь на вопросы:

1. Что траве нравилось больше, чем фокусы Тумана?

____________________________________________________________________________________________________________________________

2. Какой последний фокус показал Туман?

____________________________________________________________________________________________________________________________

3. Зачем Туман решил показать свой последний фокус?

____________________________________________________________________________________________________________________________

Проверь себя. Отметь в таблице, что тебе удалось выполнить.