Книги открывают мир
классный час по чтению (2 класс) на тему

Учитель: Жеребятьева Е.И.

Доп.образование по русскому языку « Занимательный русский язык» .

Время работы:

Вторник: с 13.15 до 14.30

Список детей:

1. Батенкин Никита
2. Белкин Роман
3. Бурашников Егор
4. Знаева Марина
5. Исаев Илья
6. Киселёв Максим
7. Мачихина Анна
8. Милосердов Даниил
9. Лунёва Елизавета

    10. Лутовин Артём

   11. Немцева Александра

   12. Смоленская Алина

Учитель: Жеребятьева Е.И.

Доп.образование по математике « Занимательная математика» .

Время работы:

Четверг: с 12.15 до 13.30

Список детей:

1.Белкин Роман

2.Бурашников Егор

3. Знаева Марина
4. Исаев Илья
5. Киселёв Максим
6. Мачихина Анна
7. Милосердов Даниил
8. Лунёва Елизавета

    9. Лутовин Артём

   10. Немцева Александра

   11. Смоленская Алина

   12. Трубникова София

Итоговый тест

Итоговые работы за 1 четверть.

1. русский язык:

Словарный диктант –

Контрольный диктант –

2. математика:

Контрольная работа –

3. чтение:

Техника чтения-

4. окружающий мир:

Итоговый тест -

Итоговые работы за 1 четверть.

5. русский язык:

Словарный диктант –

Контрольный диктант –

6. математика:

Контрольная работа –

7. чтение:

Техника чтения-

8. окружающий мир:

Итоговый тест -

1. Батенкин
2. Белкин
3. Бурашников
4. Дутов
5. Знаева
6. Исаев
7. Киселёв
8. Кучеренко
9. Лавнинов
10. Леонова
11. Лунёва
12. Лутовин
13. Мачихина
14. Милосердов
15. Немцева
16. Никитин
17. Панина
18. Поликанова
19. Самодурова
20. Сафонова
21. Свиридов
22. Семикова
23. Смоленская
24. Тихонов
25. Трубникова
26. Федосов
27. Цыплакова
28. Черныщова Д.
29. чернышова Ян.

Сценарий праздника

«Про книги. С книгами. Для книг»

( для младшего школьного возраста)

Цель: Воспитание любви к книге и привитие интереса школьников к чтению.

Задачи:

​ ϖВоспитывать  у детей  любовь  к  художественному  слову;

​ ϖПрививать  интерес  к    чтению;

​ ϖУчить  воспринимать  книгу,  как  источник  знаний.

Действующие лица:

Библиотекарь, Волшебница, девочки, школьники, Вова Тройкин, историки .

Ход праздника:

Библиотекарь:

Книги бывают разные: веселые и грустные, познавательные, сказочные. Я открываю книгу, перелистываю страницы и происходит удивительное чудо: книга начинает со мной говорить, уносит меня то в тридевятое царство, то в тридевятое государство. Книга заставляет плакать и переживать, смеяться и страдать, жить вместе с ее героями.

Книга открывает нам удивительный, разнообразный  мир. С героями произведений случаются различные ситуации. Об одной истории мы сейчас  расскажем.

В библиотеке тишина
Совсем иная, чем повсюду
Мне кажется, порой она
В себе утаивает чудо.
На все вопросы мне ответит,
Расскажет про дела вокруг
Да, такой волшебник есть на свете
Книга лучший спутник мой и друг

Сценка:

1 девочка: Все мы ходим в библиотеку.
Тройкин: А я хочу на дискотеку.
Чем целый день сидеть над книгой,
Приятней мне ногами дрыгать.

2 девочка: Кто к нам пришел?
3 девочка: Тройкин Вова.
1 девочка: Ты с нами идешь, Тройкин ?

Тройкин : Да нет. Я там помру со скуки,
Да и вообще мне бесполезно.
Повержен странной я болезни
Едва лишь я открою книгу,
Навстречу мне большая фига.
Встает оттуда, будто кобра
И говорит мне строго, строго:
«Не погрызи гранит науки»

2 девочка: Ну и болтун же ты, Тройкин
3 девочка: Ты просто, Вовочка, лентяй!

Уходят
Тройкин: Нет, это надо же назвать
Назвать меня «лентяй - Тройкин».
Ворчат, как «старые бабули»
Ну не смешно ль уткнуться в книгу,
Когда всем миром правит видик.
Шварцнегер. Рембо. 
Вот это класс, вот это блеск!
Вот это истинный прогресс.

Компьютер!!!!!!!!!!!!!!!!
Сталлоне! Кинг – Конг!
Ван Дамм Шварцнегера дубасит
Эталон для подражанья он.

1 девочка Но вот допрыгался.

Тройкин: А читать то мне когда?
Мне читать то некогда!
У меня нагрузки
По математике, по - русски,
Драмкружок, кружок по фото,
Мне еще и петь охота!

2 девочка Но чтоб не отставать от века
Быть образцовым человеком,
Тебе, мой друг, необходимо
Прочесть роман «Война и мир»

Тройкин: Повторяет (А читать то мне…)

3 девочка. Нам книга помогает постигать
Науки тайны, смысл мировозданья…
Тройкин: Повторяет (А читать то мне…)

1 девочка: Володя милый прочти хотя бы про Курочку Рябу!

Тройкин: Повторяет (А читать то мне…)

2 девочка. Ну, милый, хватит, надоело,
Теперь уж я возьмусь за дело!
По голове твоей пустой
Сейчас пройдется граф Толстой!
(замахивается)
Тройкин: Постой,
Как ты сказала? Граф Толстой?
Я твой подарок принимаю
И непременно прочитаю

(листает книгу)

2 девочка: Ну, слава Богу! Еле, еле
Его мы к чтенью привлекли
Ну ты читай,

а мы пошли…
Все вместе: В библиотеку ходите вы не зря,
Ведь без книг ну никак нельзя!
Библиотекарь: 
Ребята, а как вы думаете, всегда ли существовали книги? Об этом нам расскажут наши юные «историки».
ИСТОРИК 1: Много-много лет тому назад не было ни чернил, ни бумаги, ни тем более книг. Люди не умели ни читать, ни писать. Чтобы передать информацию, они рисовали на стенах пещер. Позже люди начали писать на глине, которую потом сушили на огне.
ИСТОРИК 2: Такие книги были очень тяжелые и неудобные. Позже люди научились изготавливать книги из телячьей шкуры. Но эти книги были очень дорогими, так как для их изготовления нужны были шкуры целого стада, и купить такие книги мог только очень богатый человек. Нужно было искать более дешевый и простой материал.

ИСТОРИК 3: В Африке вдоль рек растет болотное растение – папирус. Вначале его использовали только в строительстве, а потом начали обрабатывать волокна растения, изготовляя из них бумагу. Появились свитки из папируса. Писать на них было удобно, но через несколько лет такие свитки ломались и рассыпались.

ИСТОРИК 4: Настоящую бумагу, на которой мы пишем сегодня, люди научились изготовлять две тысячи лет назад. Первые книги были рукописные. Одну книгу могли писать несколько лет.

ИСТОРИК 5 Во времена Киевской Руси князь Владимир открывал школы, специальные мастерские, где переписывались книги. А во время правления князя Ярослава Мудрого в Киеве при Софиевском соборе была основана первая в Киевской Руси библиотека.
В X III столетии в Европе научились изготавливать бумагу. В середине XV столетия в Германии появился первый печатный станок, потом такие станки появились в других странах.

Библиотекарь:

Ребята! Народная пословица гласит «Кто много читает – тот много знает».

Историк 1 :И это правильно, потому что именно из книг мы многое узнаем. Рабочий читает книги о станках и машинах, крестьянин – как хорошо получить урожай, врач – как успешно лечить людей, учитель – как учить и воспитывать детей.
Книги помогают нам понять окружающий нас мир. Поэтому читать книги нужно внимательно, вдумчиво.
Ученица:

Прочтешь ты книги о морях,
О снеговых вершинах,
О звездах, птицах и зверях,
Растениях и машинах,
В дорогу взять не позабудь
Ключей надежных связку –
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.

Песня про книги (на мотив «Песенки мамонтенка»)

Я книгу читаю - она друг надежный!
Ответ на вопросы найти я хочу.
Ответы найти я хочу. (2 раза)
Припев:
Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет,
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Что б были неграмотны дети. (2 раза)
Ее не заменит компьютер и видик,
Пусть каждый ребенок в ней друга увидит.
Ведь чтение книг и наука –
Надежные средства от скуки.
Припев:
Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет,
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Что б были неграмотны дети.
Сценка:
Звучит музыка. Входят два школьника.
Библиотекарь:
Школьные годы чудесные,
С книгою, дружбою, с песнею!
Как они быстро летят,
Их не воротишь назад.

1-й школьник: Школьные годы ужасные!
2-й школьник: Самые, самые страшные!
1-й школьник: Тянутся как поезда!
2-й школьник: И не пройдут никогда!

Волшебница: Что вы такое говорите?!

1-й школьник: И кто только эту школу выдумал?
2-й школьник: Представляете, если бы ее совсем не было?
1-й школьник: Не было бы никаких учебников.
2-й школьник: Тогда ничего не надо будет делать!
Волшебница: Ах, лодыри, лентяи! Ну, я вам могу помочь в этом. 
Вместе. Не пожалеем!

 Волшебница: Ну, что ж. Тогда скажем волшебные слова: «Крибле-крабле-бумс»
Звучит музыка. Ребята оказываются на пустой сцене.
1-й школьник: Чудеса! Никакой тебе школы.
2-й школьник: Никаких учебников!
1-й школьник: Да, но что-то есть хочется.
2-й школьник: А вот и печка. Давай у нее пирожок попросим.
Вместе. Печка, а , печка дай пирожок.
Печка. Прочтите и отгадайте. Тогда пирожки сами к вам выпрыгнут.
1-й школьник. Давай, что там читать.
Получают задание. Вертят его в руках, но прочитать не могут.
Волшебница. Что-то случилось? А, не можете прочитать? Обратитесь к ребятам за помощью.
2-й школьник. И правда, ребята, помогите нам,… пожалуйста.
Ребята из зала выполняют задания из конверта.
Волшебница. Ну, что? Вернетесь в школу?
1-й школьник. Нет, мы пойдем дальше!
Встречают яблоньку.
2-й школьник. Яблонька, яблонька, дай нам яблочек! 
Яблонька. Прочтите и отгадайте, яблоки сами вам в руки упадут.
Снова не могут прочитать и обращаются к ребятам.
1-й школьник. Помогите нам еще раз…пожалуйста!
Ребята помогают выполнить еще одно задание.
2-й школьник. Да, трудновато!
Волшебница. Ну что, может быть, вернетесь?
1-й школьник. Нет, мы идем дальше.
Встречают речку.
2-й школьник. Речка, речка молочная, кисельные берега, дай нам поесть!
Речка. Отгадайте – поедите.
Три матрешки книжку взяли.
Три матрешки так читали:
«Лешу икшу баб то я» - ничего не ясно.
«Лешу икшу баб то я» - бьемся мы напрасно.
Три матрешки почитали,
А потом запричитали:
Это просто чепуха – оторвем обложку.
Эта книжка так плоха – 
Выбросим в окошко.
Волшебница. Ребята, что было написано в книжке?
( я от бабушки ушел)
1-й школьник. Ой, не могу! Ой, помогите!
2-й школьник. Волшебница, милая, помоги нам вернуться в школу. Мы обещаем учиться старательно и много читать.
Волшебница. Ну, что ж, крабле- крибле-бумс!
1-й школьник. Да, плоховато не уметь читать!
2-й школьник. Да, хорошо уметь читать!

Стихотворение «Вова-книгочей», Татьяна Гусикова.

Библиотекарь:
Не знаю я даже, как вам сказать:
Наш Вова на днях научился читать.
Спит с книжкой в обнимку всю ночь напролет,
Проснется и тут же ко всем пристает,
Прочтет два-три слова и просит: «Проверь»
Он гордый такой: «Я читатель теперь!»
Мы всею семьею за чтенье взялись,
Нас Вова заставил.
Эх! Вот она, жизнь!

Стихотворение «Как хорошо уметь читать»
Как хорошо уметь читать,
Не надо к маме приставать:
«Прочти, пожалуйста, прочти».
Не надо умолять сестрицу:
Ну, почитай, еще страницу.
Не надо звать, не надо ждать, 
А можно взять и почитать.
Библиотекарь: Ребята, слышите? Это книги о чем-то говорят. Давайте послушаем
Сценка.

Книги и мальчик. 
1-я книга. Скажи мне, как твои делишки?
2-я книга. Ох, милая, мне стыдно говорить:
Ребята не читают, обложки вырывают.
Да что обложки! Вырывают ведь листы
И делают из них кораблики, плоты…
Входит мальчик, жалеет книги.
Мальчик. Теперь мне знакомы ваши муки.
Простите, не будет больше такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
За книжки брался я!

1-я книга. Ой, уронил меня на пол!
Ай, супом ты меня залил!
Что здесь за звери? Что за птицы?
Страницы пачкать не годится!

2-я книга. Опять загнул мои листы!
Мой переплет не выгибай!
Мой корешок не поломай!
Не забывай меня в саду:
Вдруг дождь нагрянет на беду?
Запомни: я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук.

Песня «Герои сказок», слова Ю.Энтина, музыка В.Шаинского.

В мире много сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете 
Нам нельзя без них.
Лампа Аладдина
В сказку нас веди.
Башмачок хрустальный,
Помоги в пути!
Мальчик Чиполлино,
Мишка Вини-Пух…
Каждый нам в дороге –
Настоящий друг.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро на свете 
Побеждает зло.

Библиотекарь.
Я к вам обращаюсь, дорогие мои дети! Полезнее книги нет вещи на свете! Пусть книги друзьями заходят в дома, читайте же их, набирайтесь ума!

Все выходят на сцену и поют песню на мотив «Улыбка».

Среди книг нам станет всем светлей:
Даше, Маше, Коле, Кате, Вале, Косте…
Так скорей, скорее же, скорей
Приходите вы к ребятам в гости.
И тогда наверняка улыбнутся облака
И на полке затанцуют ваши книжки.
С голубого ручейка знаний выльется река,
Знаний нужных вам, девчонки и мальчишки. ( 2 раза )

Библиотекарь.
Любите книги, читайте их и не забывайте. Все участники говорят вместе«Книга – сокровищница знаний!»

Стихи о книге:
1. Кто на вопросы мне ответит?
Кто расскажет про дела вокруг?
Да, волшебник есть на свете:
Книга – лучший спутник мой и друг. (Владимир Боков)

2. Книга – учитель,
Книга – наставница,
Книга – близкий товарищ и друг,
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук
Бедным считайте такое жилище,
Где вся забота – набить бы живот,
Где калорийная, вкусная пища
Пищу духовную не признает.
Книга – советчик,
Книга – разведчик,
Книга активный борец и боец,
Книга нетленная память и вечность,
Спутник планеты Земля, наконец… (Дмитрий Лихачев)

3. Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом 
Мы б не знали ничего.
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг?
Если б все исчезло разом,
Что писалось для детей.
От волшебных добрых сказок
До веселых новостей?.. (Самуил Маршак)

Библиотекарь. Есть выражение: «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты».

С таким же правом можно сказать: «Скажи, что ты читаешь, и я скажу тебе, кто ты»

Человек, любящий и умеющий читать, - счастливый человек. Он окружён множеством умных, добрых и верных друзей. Это друзья – книги. Огромный мир врывается к нам в комнату со страниц любимых книг. Мы слышим скрежет лат Дон – Кихота, топот Конька – Горбунка. Мы работаем с командой Тимура и сражаемся на баррикадах Парижа вместе с Гаврошем, опускаемся на дно морское с капитаном Немо, мы слышим радостный визг Каштанки и видим, как из полена высовывается любопытный нос Буратино.

У тебя друзей немало,
И живут они вокруг,
Но из всех друзей хороших
Книга – самый лучший друг!
Книга - друг наш и товарищ,
Мы берем ее везде!
Ведь она всем нам поможет 
И в учебе и в труде.
Книга научит, книга расскажет,
Книга подскажет, как поступить,
Значит, нам нужно, очень всем нужно
Умные, добрые книжки любить.