Обобщение по теме "Читаем сказки, пословицы, поговорки" 1 класс
план-конспект урока по чтению (1 класс) на тему

Урок 4. Обобщение по теме «Читаем сказки, загадки, скороговорки».

Задачи:

• обобщить знания по разделу «Читаем сказки, загадки, скороговорки»;
• учить различать литературные жанры;
• развивать устную речь, технику чтения, выразительность, умение читать по ролям;
• развивать интереса к чтению;
• воспитание желания помочь одноклассникам.

Оборудование:

Л. А. Ефросинина. Литературное чтение. 1 класс. М., Вентана-Граф, 2011;

компьютерная презентация урока;

карточки для рефлексии (смайлики)

Ход урока.

I. Организационный момент.

Литературное чтение – прекрасный урок,
Много полезного в каждой из строк,
Стих это будет, сказка, рассказ –
Вы учите их – они учат вас!

II. Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке литературного чтения мы подведем итог тому, о чем говорили на

  предыдущих уроках. (СЛАЙД 1)

III. Работа по теме урока. Обобщение по теме.

1. Работа с моделями обложек книг.

- рассмотрите модели обложек (СЛАЙД 2)

- чем похожи обложки книг?

- чем они различаются?

- сравните сказки

- Вывод: это литературные (авторские) сказки. В. Сутеев и В. Бианки писали сказки о

                животных. (СЛАЙД 3)

2. Работа с выставкой книг. (СЛАЙД 4)

- рассмотрите обложки книг (по ЩЕЛЧКУ появляются изображения обложек книг)

- на какие группы их можно разделить? (по ЩЕЛЧКУ появляются названия групп)  

  СЛАЙД 5

- какие книги отнесете к первой группе? (по ЩЕЛЧКУ появляются названия книг)

- какие книги отнесете ко второй группе? (по ЩЕЛЧКУ появляются названия книг)

- какие из прочитанных сказок отнесете к каждой группе?

3. Литературная игра «Вспомни и назови» (СЛАЙД 6 - 9)

- прочитать отрывок из сказки, назвать сказку (по ЩЕЛЧКУ появляются обложки книг)

• «Слушайте: жил-был старик, у него были кот и петух. Старик ушёл в лес на работу, кот понёс ему есть, а петуха оставили стеречь дом. На ту пору пришла лиса».

     (Р. н. с. «Кот, петух и лиса»)

• «Ходит Ёжик по лесу, грибы собирает и себе на иголки накалывает, а неуклюжий Медведь их больше ногами топчет».                                     (В. Сутеев «Дядя Миша»)

• «Ветер на море гуляет

       И кораблик подгоняет.

       Он бежит себе в волнах

       На раздутых парусах».                                  (А. Пушкин «Сказка о царе Салтане…»)

• «И вот пошла работа: в скорлупку соломинку воткнули, листок верёвочкой привязали – и построили кораблик».                                         (В Сутеев «Кораблик»)

4. Физкультминутка.

5. Игра «Я знаю сказки» (СЛАЙД 10) Работа с иллюстрациями (волк, заяц, мышка, лиса,

    медведь, лягушка, бабка).  (по ЩЕЛЧКУ появляются изображения сказочных героев)

- назовите героя

- из какой он сказки?

- расскажите отрывок, в котором он действует (или прочитайте текст по ролям)

6. Разгадать кроссворд (СЛАЙДЫ 11 – 18)

- отгадать загадки (после отгадывания загадки по ЩЕЛЧКУ появляется отгадка в кроссворде)

1. Дружбу водит лишь с лисой,                 
   Этот зверь сердитый, злой.                 
   Он зубами щёлк да щёлк,                         
   Очень страшный серый … (волк)                 
2. Что за странная зверушка                         .
   По дорожке скачет?                                 
   И не мягкая игрушка,
   И не круглый мячик.
   У неё одни слова:
   Знает только «Ква, ква, ква…» (Лягушка)
3. Кто тащил репку за дедкой? (Бабка)
4. Он в берлоге спит зимой
   Под большущею сосной,
   А когда придет весна,
   Просыпается от сна.         (Медведь)
5. Что за серенький зверёк,                                

Хвостик длинный, как шнурок,

Только кошку увидал,                

Сразу в норку убежал ? (Мышка)

6. Хитрая плутовка,
   Рыжая головка,                                 
   Хвост пушистый — краса!                         
   Как зовут её?                (Лиса)                 
7. Не барашек и не кот,

Носит шубу круглый год.

Шуба серая — для лета,

Для зимы — другого цвета. (Заяц)

IV. Итог урока.

- «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!» (СЛАЙД 19)

- чему учит нас сказка?

- какие уроки возьмёте из сказок для себя?

- каким был для вас урок?

- что понравилось?

- что не понравилось?

- чему научились?

V. Рефлексия.

- Оцените свою работу на уроке. Выберите любой знак. (СМАЙЛОГРАММЫ – СЛАЙД         20 )

- Встаньте те, кто доволен своей работой на уроке.

- СЛАЙД 21