2.6. Поурочные разработки ПНШ Литературное чтение 2 класс 42 - 59
план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме

Урок 42
В. ДРАГУНСКИЙ. «ЧТО ЛЮБИТ МИШКА»

Цели: учить выполнять сравнительный анализ героев двух прозаических и одного поэтического текста; совершенствовать умения ориентироваться в тексте, находить нужное место для ответа на вопрос.

Ход урока

I. Речевая разминка.

– Прочитайте скороговорку сначала медленно, затем наращивая темп:

На меду медовик, а мне не до медовика.

II. Чтение рассказа по цепочке, обсуждение содержания.

– Про то, что любит Дениска, учитель сказал: «Это целый мир». Про то, что любит Мишка, учитель сказал: «Это целый продуктовый магазин». Вы согласны с учителем? Найдите в тексте подтверждение словам учителя и про Дениску, и про Мишку.

Учащиеся читают строки: «И я рассказал ему, что я люблю. И про собаку, и про строганье…» (с. 128, вторая половина страницы); а также «Я люблю булки, плюшки, батоны…» (с. 129, последний абзац).

– Можно ли Мишку назвать обжорой? Прочитайте диалог Миши и Маши Ивановых. С кем вы согласитесь? Сравните два мнения: Мишино и Машино. Кто из них прав? (Маша права: Мишка, конечно, тоже привязан к своим родителям, любит животных, иначе он бы не спохватился и не выпалил про котят и про бабушку.) А вам жалко Мишку?

– Прочитайте слова Барсука. Объясните их. Почему Дениска – богатый человек? Что же такое настоящее богатство на примере Дениски? (Любить  многое  (родителей  и  друзей,  природу  и  животных,  книги и иллюстрации) и увлекаться многим (чтением, рисованием, лепкой, строганьем, спортом, коллекционированием и т. д.) и означает быть богатым человеком.)

– Почему Миша перечисляет именно этих животных? (Это как раз те животные, завести которых так мечтает Дениска.)

– Мечтать о чем-то или о ком-то – это уже очень здорово! Жизнь Дениски, который только мечтает о слоненке, о лани и о собачке, уже не пустая. В его воображении уже живут рядом с ним все те, о ком он мечтает. Вот если человек ничем не интересуется, если ему все время скучно, если он даже ни о чем не мечтает, тогда он по-настоящему бедный человек – у него пустая душа.

– Чем  же  богат  Дениска?  Чему  учит  автор?  В  чем  смысл  рассказа? (Смысл рассказа в сравнении мира материальных вещей (того, что удовлетворяет телесные потребности человека) и того, что кормит его душу.)

III. Итог урока.

– С каким произведением познакомились? Кто автор?