Проект "Живая азбука"
проект по чтению (1 класс) на тему

Опубликовано 13.09.2015 - 12:01 - Мозговая Наталья Николаевна

Отчет по проекту.

Скачать:

Вложение	Размер
proekt_zhivaya_azbuka.docx	185.59 КБ

Предварительный просмотр:

$C:\Users\1\Desktop\картинки\az01.jpg$ $C:\Users\1\Desktop\картинки\az02.jpg$ $C:\Users\1\Desktop\картинки\az03.jpg$ $C:\Users\1\Desktop\картинки\az04.jpg$ $C:\Users\1\Desktop\картинки\az05.jpg$

Предмет: Литературное чтение.

Тема: «Живая азбука».

Проблема: Все ли буквы алфавита мы уже знаем?

Цель для учителя: Формировать самостоятельность через проектную деятельность..

Задачи: 1Воспитывать уважительное отношение и аккуратность к книгам;

2.Формировать умение собирать информацию по определенной теме;

3. Формировать умение представлять собранную информацию;

4. Развивать речь через использование выразительных средств языка;

5.Развивать интерес к проектно- исследовательской деятельности

6.Развивать интерес к чтению.

Планируемые результаты: Проявлять интерес к обучению; учиться выполнять творческие и поисковые задания; знать алфавит; называть буквы по порядку.

$C:\Users\1\Pictures\thumb_7b05387cc38aa09dd69d07ae.jpg$ $C:\Users\1\Pictures\thumb_4bf30c7ee987963697288666.jpg$ $C:\Users\1\Pictures\thumb_7ca67a8f457086d34520f1c5.jpg$ $C:\Users\1\Pictures\thumb_7f39b4fc7a4130b29469e0c4.jpg$

Цель для учащихся: Знать все буквы алфавита и уметь их называть по порядку.

Задачи: 1.Внимательно слушать учителя и одноклассников;

2.Не бояться высказывать свои мысли;

3.Принимать участие в беседе;

4.Выполнять задания;

План работы над проектом

1. Выбрать буквы для проекта;

2.Найти животное на выбранную букву;

3.Найти загадку к этому животному;

4.Найти стихотворение к букве;

5.Оформить информацию на листе.

Проблема формирования у детей самостоятельности была и остается в нынешней педагогике одной из самых актуальных. Волевые качества личности являются стержневой стороной характера человека, и их воспитанию должно быть уделено серьезное внимание. Очень важным волевым качеством, необходимым для будущей деятельности ребенка, является самостоятельность.

Детская самостоятельность в последнее время все чаще становится объектом повышенного внимания ученых, преподавателей и педагогов. Это связано не столько с реализацией личностно-ориентированного и деятельностного подхода к развитию, воспитанию и обучению детей, сколько с необходимостью решения проблемы подготовки подрастающего поколения к условиям жизни в современном обществе, практико-ориентированным подходом к организации воспитательно- образовательного процесса. В рамках данного подхода считается, что дети в процессе воспитания и обучения должны научиться самостоятельно, ставить цель и задачи своей деятельности, анализировать ее условия, формулировать проблемы и гипотезы, предположения о вариантах решения проблемных ситуаций, находить для этого средства, преодолевать разногласия, организовывать и корректировать ход как индивидуальной, так и совместной деятельности, достигая положительного результата.

План проекта

Время	Этап	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Критерии оценивания
1 день	Подготовительный.	Подготовка документации для работы над проектом, определение сроков проекта. Беседа по теме урока. Распределение букв.	Знакомство с новыми понятиями и новым проектом. Знакомство с алфавитом. Определение для чего нужен алфавит.	Участие в беседе.
5 дней	Основной.	Помощь ученикам.	Выполнение пунктов плана проекта самостоятельно дома, помощь родителями только при необходимости.	Оценивание активности участников в работе.
1 день	Заключительный.	Итоги работы над проектом.	Представление творческих работ в ходе урока литературного чтения.	Оригинальность представления учащимися творческих работ.
5 минут	Рефлексивный	Подведение итогов работы над проектом	Обсуждение перспективы развития проекта	Самооценка учащихся.