Малые жанры устного народного творчества
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему

Урок 10. Малые жанры устного народного творчества. Загадки.

Цели урока: ознакомить детей с русскими народными загадками, пословицами, поговорками; отрабатывать навыки чтения, развивать речь учащихся; развивать логическое мышление, умение группировать слова и явления.

Оборудование: карточки с загадками; кроссворды на доске.

Ход урока

I. Организационный момент

П. Проверка домашнего задания

Чтение потешеки прибауток нас. 20-21.

III.        Актуализация знаний. Постановка цели урока

• Объясните слова «потешки» и «диалог». (Потешки - потешать -развлекать, смешить. Диалог -разговор между двумя лицами, обмен репликами.)

• Ребята, а вы любите отгадывать загадки?

• Как бы вы сказали, что такое загадка? (Это когда предмет не называют, а рассказывают о нем, описывают его признаки так, чтобы можно было догадаться о ком или о чем идет речь.)

Загадки - это замысловатое описание предмета или явления, составленное, чтобы испытать сообразительность и находчивость человека.

-        Цель нашего урока - ознакомиться с загадками и посло
вицами из русского фольклора.

IV.        Изучение нового материала

1.        Чтение загадок на с. 24-25.

(Дети читают по очереди, остальные - отгадывают).

2. Как вы думаете, могут ли быть к загадке «Без окон, без дверей полна горница людей» разные отгадки. Например, арбуз, огурец, тыква, подсолнух, кабачок, баклажан?
3. Разбейте загадки по темам:

• животные;
• сад и огород;
• книга, письмо.

-        Сейчас вы будете загадывать загадки, читая их на карточках. Ответы я запишу в кроссворды, тогда в выделенных
столбиках по вертикали мы прочитаем названия новых для нас жанров фольклора, и поговорим о них на сегодняшнем

уроке. Детям раздаются карточки с загадками. По ходу отгадывания они объясняют свои догадки. На доске - два кроссворда:

Загадки к кроссворду:

1. Ой, не трогайте меня, обожгу и без огня.
2. Днем спит, ночью летает, мышек хватает.

1. Рассыпался горох на 77 дорог, он тает, никто его не подбирает.

3. Без него плачется, а как появится, от него прячемся.
4. Среди двора стоит копна, спереди вилы, а сзади метла.
5. Красная девица сидит в темнице, а коса на улице.
6. Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный.
7. Всякому мальчику по чуланчику.

2. Лежит.- молчит, пойдешь - заворчит, кто к хозяину идет, она знать дает.

10. Не ездок, а со шпорами, не сторож, а всех будит.
11. Кто зимой на окнах узоры рисует?
12. Скатерть бела всю землю одела.
13. Растет она вниз головой. Не летом растет, а зимой, но солнце ее припечет, заплачет она и умрет.
14. Я маковой росинкой упала на тропинку, остановила вас-закончила рассказ.
15. Человечки черные, умные ученые. Друг за другом встали в ряд, молча с нами говорят.
16. Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита.
17. Избушка нова - жильца нет, жилец появится - изба развалится.
18. Конь стальной овса не просит, а пашет и косит.

Ответы: 1. Крапива. 2. Сова. 3. Град. 4. Дождь. 5. Корова. 6. Морковь. 7. Арбуз. 8. Перчатки. 9. Собака. 10. Петух. 11. Мороз. 12. Снег. 13. Сосулька. 14. Ягода. 15. Буквы. 16. Книга. 17. Яйцо. 18. Трактор.

Ключевые слова: Поговорка. Пословица.

V.        Физкультминутка

VI.        Продолжение изучения нового материала

Чтение пословиц и поговорок в учебнике на с. 26-27.

• Когда так говорят? Приведите примеры из жизни.
• Так что же такое пословица? (Это меткое короткое изречение, вывод, сделанный народом из каких-то событий, случаев.)

Пословицы обычно состоят из двух частей: «Делаешь наспех - сделаешь насмех»; «Землю красит солнце, а человека-труд». Часто эти части рифмуются. «Без пословицы речь не молвится», - говорили на Руси. Знание пословиц и поговорок обогащает нашу речь.

Поговорка - это обычно часть пословицы или устойчивое сочетание слов, которое можно назвать другим словом, более простым, обиходным. Например, «стучать зубами» -замерзать, «заморить червячка» - перекусить, «за двумя зайцами погнался» - делаешь много дел сразу.

VII.        Закрепление изученного материала

• Какие поговорки вы знаете? (Работать спустя рукава, толочь воду в ступе, лежать на печи и т. п.)
• Какие пословицы вам известны?

VIII.        Итог урока

• Что нового вы сегодня узнали?
• Что такое пословица?
• Что такое поговорка?
• Можно ли объединить несколько пословиц и поговорок в одну группу? По какому принципу? (По теме.)

Домашнее задание

1. Ответить на вопросы на с. 25.
2. Подобрать и записать в тетрадь еще по одной пословице в каждую группу, обозначенную в учебнике.

Подготовиться загадывать загадки своим товарищам, придумать небылицу, подобрать скороговорки и потешки, считалки и колыбельные еще незнакомые нам.