Итоговая проверка навыка чтения 1 класс
методическая разработка по чтению (1 класс) по теме

Итоговая проверка техники чтения. Работа с текстом

__--------------------------------------------------------------

ЗАДАНИЕ 1

1. Начни читать текст тихо, вполголоса. По сигналу учителя остановись и отметь место, где остановился, карандашом. Дочитай текст до конца.

Был Серёжа именинник. Подарил ему дядя сетку, чтобы птиц ловить.

Сетка сделана так, что на рамке приделана дощечка, и сетка откинута. Насыплешь семя на дощечку, выставишь на двор - прилетит птичка, сядет на дощечку, дощечка подвернётся, и сетка сама захлопнется.

Достал Серёжа семя, насыпал на дощечку и выставил сетку в сад. И всё стоял, ждал, что птички прилетят. Но птицы его боялись и не летели на сетку.

Пошёл Серёжа обедать и сетку оставил. Поглядел после обеда - сетка захлопнулась, и под сеткой бьётся птичка. Серёжа обрадовался и посадил птичку в клетку.

-  Мама! Посмотрите, я птичку поймал, это, верно, соловей! И как у него сердце бьётся!

Мать сказала:

-  Это чиж. Смотри же, не мучай его, а лучше пусти.

-  Нет, я его кормить и поить буду.

Посадил Серёжа чижа в клетку, и два дня сыпал ему семя, и ставил воду, и чистил клетку.

Однажды чистил мальчик клетку и забыл закрыть её. Чижик нашёл дверку и полетел к окошку. Да не видал стекла, ударился и упал на подоконник.

Серёжа целый день не отходил от клетки и всё смотрел на чижика. А чижик лежал на грудке и тяжело дышал.

Утром, когда Серёжа подошёл к клетке, он увидел, что чиж уже лежит на спинке, поджал лапки и закостенел.

С тех пор Серёжа никогда не ловил птиц.(По Л. Толстому)______________

2. Определи, это отрывок из:

а)  сказки о животных;

б)  рассказа;

в)  научной статьи.        Отметь v  правильный ответ

3. Как ты понимаешь слово именинник? Отметь V  подходящий ответ:

а)  человек, который отмечает день своих именин (день своего имени отмечают в день памяти святого с таким же именем);

б)  человек, который чем-то обменивается с другими;

в)  человек, у которого сегодня день рождения.

4. Как ты думаешь, о чём этот рассказ? Напиши

5*. Придумай заголовок к этому тексту. Запиши ____________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________

ЗАДАНИЕ 2

1.        Прочитай стихотворение тихо, вполголоса.

Сказка по лесу идёт,

Сказку за руку ведёт.

Из реки выходит сказка!

Из трамвая! Из ворот!

Это что за хоровод?

Это сказок хоровод!

Сказка - умница и прелесть,

С нами рядышком живёт,

Чтобы,

Чтобы,

Чтобы снова

Добрый злого

Победил!

Чтобы добрый

Чтобы злого

Стать хорошим

Убедил!

Ах, за мной и за тобой

Сказки бегают гурьбой!

Обожаемые сказки

Слаще ягоды любой!

В сказке солнышко горит,

Справедливость в ней царит!

Сказка - умница и прелесть,

Ей повсюду путь открыт.

(Ю. Мориц)

2.        Какое это стихотворение по настроению? Отметь V  подходящий ответ:

а)        весёлое, радостное;

б)        спокойное, сдержанное;

в)        грустное, печальное.

3. Как поэтесса называет сказку? Найди в тексте эти слова и подчеркни их.

4. Найди в стихотворении строчки, которые выражают главную мысль о

сказках. Подчеркни их волнистой линией.