Рабочая программа по литературному чтению 1 класс "Школа 2100"
рабочая программа (чтение, 1 класс) по теме

*№

Наименование раздела программы

Тема урока

Кол-во часов

Требования к уровню подготовки обучающихся (результат)

Дата проведения

По плану

Фактически

Говорим, рассказываем…(8 часов)

Вводный урок. Календарь и календарные праздники. Животные и растения вокруг нас. Слово. Схемы слов. Слова - названия.

1

Познакомиться с новым учебником «Букварь». Учиться находить нужную страницу, иллюстрацию.

2.09

Природа вокруг нас. Знакомство с предложением. Летом в деревне. Составление предложений.

1

Сопоставлять признаки предметов, с помощью которых они узнаются. Обозначать слово схемой.

4.09

Кто помогает человеку в саду и в огороде? Знакомство с текстом.

1

Понимать на слух  информацию, содержащуюся в устном высказывании.

9.09

Звуки вокруг нас. Звуки речи. Цирк. Подбор тематических групп слов. Составление предложений и текста.

1

Сопоставлять признаки предметов, с помощью которых они узнаются.

Выбирать  нужный знак конца предложения.

11.09

На рыбалке. Составление рассказа по сюжетным картинкам.  Сказочные герои и предметы. Предложение. Текст.

1

Составлять схемы предложений. Определять признаки текста, смысловое единство предложений в тексте.

16.09

Театр. Повторение основных понятий. Составление текста рассказа по сюжетным картинкам с введением диалога действующих лиц.

1

Объяснять правила поведения в театре.

Рассказывать и инсценировать известные сказки по картинкам и по памяти

18.09

Мои игрушки.  Гласные звуки. Деление слова на слоги. Слогообразующая роль гласных звуков.

1

Слышать, выделять гласные звуки, обозначать их схемой. Характеризовать гласные звуки русского  языка (ударные, безударные)

23.09

Наши занятия. Ударение.

1

Делить  слова на   слоги,  обозначать ударный слог.

25.09

Учим буквы – учимся читать и писать (34 часа)

Звуки, обозначаемые буквами и ,г ,п. Знакомство с согласными звуками. Разграничение понятий «звук» - «буква».

1

Выделять звук (звуки) в слове. Находить слова с заданным звуком. Определять парные и непарные по звонкости – глухости согласные звуки. Овладевать начертанием письменных букв.

30.09

Звуки, обозначаемые буквами т, р.

1

2.10

Гласный звук [о], буква о.

1

Характеризовать гласные звуки русского  языка (ударные, безударные). Делить слова на слоги. Соотносить слова со слогоударными схемами.

7.10

Заглавная буква О в именах людей. Упражнения в чтение слогов и слов.

1

9.10

Гласный звук [а], буква а.

1

14.10

Гласный звук [ы], буква ы. Понятие о словах в единственном и множественном числе.

1

16.10

Заглавные буквы  Г,П,Т,Р. Заглавная буквы в словах русского языка. Упражнение в чтении.

1

Наблюдать над значением слова.  Распознавать имена собственные

21.10

Заглавная буква И. Заглавные буквы в именах людей и географических названиях.

1

23.10

Согласные звуки [н], [н’], буква н. Чтение слогов и слов с буквой н.

1

Выделять звук (звуки) в слове. Различать звуки и буквы: буква как знак звука.

28.10

Согласные звуки [к], [к’], буква к.

1

30.10

Гласный звук [у], буквы У, у.

1

Сопоставлять слова, различающиеся одним звуком. Соотносить прочитанные слова и картинки. Наблюдать над значением слова. Распознавать имена собственные.

Адекватно воспринимать звучащую речь. Понимать на слух  информацию, содержащуюся в устном высказывании

11.11

Звуки [с], [с’], буква с.

1

13.11

Упражнение в чтении. Знакомство с предлогами и словами, которые отвечают на вопрос как?

1

18.11

Согласные звуки [л],[л’],[м],[м’], буквы л, м.

1

20.11

Заглавные буквы К, Н. Употребление заглавной буквы в географических названиях.

1

25.11

Заглавная и строчная буква С с. Упражнение в чтении. Наблюдение над однокоренными словами.

1

27.11

Заглавная буква М. Заглавная буква в словах и предложениях

1

2.12

Согласный звук [ш], буква ш. Заглавная буква Ш.

1

4.12

Заглавная буква А.

1

Определять признаки предложения и  текста, смысловое единство предложений  в тексте

9.12

Согласные звуки [д], [д’]. Буква д. Заглавная буква Д.

1

11.12

Согласные звуки [в], [в’]. Буква в. Заглавная буква В

1

16.12

Буква е. Буква ё. Заглавные буквы Е и Ё.

1

Характеризовать гласные звуки русского языка (ударные, безударные). Делить слово на слоги, обозначать ударный слог.

18.12

 Согласные звуки [б], [б’], буква б. Заглавная буква Б.

1

Определять признаки предложения и  текста, смысловое единство предложений  в тексте

23.12

Согласные звуки [з], [з’], буква з

Заглавная буква З.

1

25.12

Строчная гласная буква я и ее звуки.

Заглавная буква Я

1

Определять и объяснять значение слова в тексте. Характеризовать гласные звуки. Овладевать разборчивым, аккуратным письмом.

Характеризовать гласные звуки русского языка (ударные, безударные). Делить слово на слоги, обозначать ударный слог.  Отличать слова-междометия от других слов. Овладевать разборчивым, аккуратным письмом. Различать согласные звуки, твёрдые и мягкие, звонкие и глухие, парные и непарные. Писать буквы, буквосочетания жи-ши, слоги, слова, предложения с соблюдением гигиенических норм

13.01

Согласные [х], [х’], буква х.  Слова междометия. Согласный звук [ж], буква ж, х. Заглавные буквы Х, Ж

1

15.01

Строчная и заглавная буква й, Й. 

Слова, отвечающие на вопросы какой? какая? какое? какие?

1

20.01

Согласный звук [ч’]  буква ч.

Заглавная буква Ч.

1

22.01

Согласные звуки [ц], [щ], буквы ц, щ. Слова, отвечающие на вопросы кто?, что? Заглавные буквы Ц, Щ.

1

27.01

Согласные звуки [ф], [ф’], буква ф.

Заглавная буква Ф.

1

29.01

Гласный звук [э], буква э.

Заглавная буква Э

1

3.02

Строчная гласная буква ю. Заглавная буква Ю

1

5.02

Буква ь знак. Употребление ь знака для обозначения мягкости согласных. Разделительный ь знак. Буква  разделительный ъ.

1

Запоминать правила правописания и применять их при письме: обозначение букв гласных после шипящих в

позиции под ударением (жи – ши).

10.02

Алфавит

1

Знать последовательность букв в русском алфавите, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации. Применять правила правописания (в объеме содержания курса).

12.02

Попрыгать, поиграть...(8 часов)

Знакомство с новым учебником по литературному чтению «Капельки солнца».

Первый урок  вежливости «Как надо здороваться».  Любимые игрушки. А. Барто «Я выросла»,

1

Понимать прослушанный и прочитанный текст. Выборочно читать с целью нахождения необходимого материала. Понимать прослушанный и прочитанный текст. Выборочно читать с целью нахождения необходимого материала. Определять основную мысль  текста,  передавать его содержание по вопросам. Находить информацию, заданную в тексте

24.02

Настоящие друзья детства. В. Драгунский «Друг детства»

1

26.02

Необычная Красная Шапочка. Э.  Успенский «Крокодил Гена  и  его  друзья» (отрывок)

1

3.03

Второй урок  вежливости «Как надо дарить подарки» Во  что  играют дети? Г.  Остер  «Вредные советы», А.  Барто «Малыши среди двора», И. Демьянов «Скакалочка»

1

5.03

Третий урок  вежливости «Как нужно играть». Почему Незнайка не стал  поэтом? Э. Успенский «Удивительное дело», Н. Носов. «Приключения Незнайки» (отрывок)

2

10.03

12.03

Как найти настоящих друзей? Э.  Успенский «Крокодил Гена  и  его  друзья» (отрывок)

2

17.03

19.03

Наш  дом  (5 часов). Ребятам о зверятах        (6 часов).

Маленькие  открытия  (5 часов).

Что можно увидеть в обычном дворе. Г. Цыферов «Что  у нас во дворе?»

1

Понимать прослушанный и прочитанный текст. Выборочно читать с целью нахождения необходимого материала. Понимать прослушанный и прочитанный текст. Выборочно читать с целью нахождения необходимого материала. Определять основную мысль  текста,  передавать его содержание по вопросам. Находить информацию, заданную в тексте

31.03

О младших сестрёнках и  братишках. В.  Драгунский  «Сестра моя  Ксения»

1

2.04

О  детях и  их   родителях. А.  Барто «Разлука»

1

7.04

Дружат взрослые и дети. М. Коршунов «Дом  в Черёмушках» (отрывок)

1

9.04

Четвертый урок  вежливости. Правила гигиены Г. Остер «Вредные советы»

1

14.04

Очень разные животные. Б. Заходер «Мохнатая азбука»

1

16.04

Так  какой же он – медведь? М. Пришвин «Медведь»

1

21.04

Пятый урок  вежливости «Как вести себя в гостях у природы». Какие сны снятся щенкам? Е. Чарушин «Томкины сны»

1

23.04

Отношения человека и собаки. Ю.  Коваль «Дик и черника», А.  Шибаев «Без ужина»

1

Понимать прослушанный и прочитанный текст. Выборочно читать с целью нахождения необходимого материала. Понимать прослушанный и прочитанный текст. Выборочно читать с целью нахождения необходимого материала. Определять основную мысль  текста,  передавать его содержание по вопросам. Находить информацию, заданную в тексте

28.04

Настоящие друзья живой природы. М. Коршунов «Дом в Черемушках» (отрывок)

1

30.04

Шестой урок   вежливости  «Как  содержать домашних животных» Ю.   Мориц «Ворона», В.  Вересаев «Братишка»

1

5.05

Маленькие открытия поэтов  в стихах об осени. Г. Граубин «Сон», В. Бирюков «Сентябрь»

1

7.05

Звуки и  краски зимы. Е.   Благинина  «Улетают, улетели...»,  Т.  Золотухина «Метель», И. Токмакова «Медведь»

1

12.05

Недолгая красота весны. Н. Сладков «Бегство цветов»

1

14.05

Тайны леса. А. Александров «Лесные шорохи», Г. Скребицкий «Лесной голосок»

1

19.05

Заключительный урок  по учебнику «Капельки солнца». Развитие речи. Самостоятельно подготовленное выразительное чтение любимых произведений (стихов, прозы).

1

21.05