Конспект урока литературного чтения. Л.Толстой "Филипок".
план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме

МБОУ гимназия №7

города Чехова

КОНСПЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

(с применением ИКТ)

ТЕМА: Л. ТОЛСТОЙ «ФИЛИПОК».

КЛАСС: 2 г

Учитель: Борина О.В.

2012-2013 уч.год

Цели: *познакомить учащихся с рассказом Л.Н.Толстого «Филипок»;

*учить различать автора и героя;

*совершенствовать творческие способности детей, упражнять в словесном рисовании.

Планируемые результаты: * учащиеся должны уметь воспринимать на слух художественные произведения;

1. соотносить смысл пословицы и прозаического произведения;
2. характеризовать героев рассказа на основе анализа их поступков, авторского  отношения к ним.

Оборудование: портрет Л.Н.Толстого, его книги, карточки (текст для речевой разминки, задания), презентация.

                                                                               Ход урока

1.Организационный момент

2.Речевая разминка.

- Прочитайте пословицы. Как вы их понимаете?

Слайд 1.        

-А теперь прочитайте их с вопросительной интонацией. С восклицательной интонацией.

3.Проверка домашнего задания.

-Расскажите о своей семье.

4.Работа по теме урока.

1)Введение в тему.

-На прошлом уроке вы познакомились с биографией Л.Н.Толстого. А что вам особенно запомнилось?

Слайд 2.            

-Лев Николаевич создал школу для крестьянских детей в Ясной поляне. Он очень любил детей. В то время было еще слишком мало школ, дети бедных людей вообще не могли учиться. Л.Н.Толстой открыл в Ясной Поляне школу, составил учебник для детей и сам учил их. Он написал рассказ специально для школьников.

И рассказ, который мы сегодня прочитаем, с этим связан. Уточните, о чем будет рассказ?

- Прочитайте название рассказа на стр.112, а на стр.115 рассмотрите иллюстрацию. Предположите конкретнее, о чем рассказ.  (Дается время на обдумывание)

Слайд 3.                                    

- Ну что ж, проверим ваши предположения. Пришло время познакомиться с рассказом.

2)Первичное чтение и словарная работа.

Рассказ читают учитель и учащиеся. Параллельно ведется словарная работа – с устаревшими словами.

Слайд 4-8              

3)Обсуждение рассказа.

-С чего начинается рассказ?

-Почему Филипок не ходил с ребятами в школу?

-Что приключилось с мальчиком по дороге?

- Как развивались события в школе?

-Как мальчик начал складывать свое имя?

-Чем закончился рассказ?

5.Физкультминутка.

Слайд 9-10.                        

6.Закрепление изученного.

1)Повторное чтение рассказа.

Рассказ читают учащиеся.

2)Тест по рассказу.

Слайд 12-16.

7.Рефлексия.

-Что узнали на уроке?

-За что похвалили бы себя?

-Что захотелось сделать после урока?

8.Подведение итогов урока.

-Какой рассказ мы читали на уроке?

-О чем он?

-Что вам особенно в нем понравилось?

Д.з. перечитать рассказ.