Модель организации внеурочной деятельности в рамках ФГОС второго поколения
статья по чтению (4 класс) по теме

Модель организации внеурочной деятельности в рамках

 ФГОС второго поколения

Образовательное учреждение МОУ  «Николаевская ООШ» перешел  на новый Федеральный государственный образовательный  стандарт (ФГОС) второго поколения  с 1 сентября 2011 года.

В новом ФГОС конкретизировано соотношение между образованием и воспитанием: воспитание рассматривается как миссия образования, как ценностно-ориентированный процесс. Оно должно охватывать и пронизывать собой все виды образовательной деятельности: учебную (в границах разных образовательных дисциплин) и внеурочную.  

Исходя из этого, в ОУ были проведены мероприятия для создания  системы  внеурочной деятельности, поддерживающей процесс обучения:

-изменение учебного плана начальной школы;

 -разработка Положения о внеурочной деятельности;

 -составление перечня программ внеурочной деятельности;

 -подбор кадров для проведения внеурочных занятий;

-разработка Положения о программах;

-разработка   рабочих программ внеурочной деятельности;

-материально-техническое оснащение внеурочной деятельности;

-информирование родителей о системе внеурочной деятельности;

- составление  расписания внеучебной  деятельности учащихся 1класса.

Модель внеурочной деятельности состоит из разделов:

Создавая модель   внеучебной  деятельности обучающихся,  наше ОУ использовало  собственные ресурсы  (учитель начальных классов, прошедшая курсы «Внедрение  ФГОС НОО»);  учитель  физической культуры, педагог дополнительного образования.

Образовательное учреждение работает в режиме двух смен, поэтому внеурочная деятельность учащихся была организована в форме кружков, клубов, экскурсий, студий во второй половине дня.

У учащихся 1 класса есть своя классная комната, пространство, которое организовано  сообразно задачам и формам жизни данного класса. В кабинете выделяются различные функциональные зоны: для коллективной учебной работы, для групповых и индивидуальных занятий, игр и отдыха и т.д. Они трансформируются в зависимости от конкретной ситуации в классе. Образ классного пространства создается совместными усилиями детей,

учителей и родителей.

Расписание внеурочной деятельности учащихся 1 класса

Внеурочная деятельность  в ОУ включает в себя:

        1. Спортивно-оздоровительное направление. 

Оно представлено в нашем ОУ кружком «Летящий мяч». Целью данного кружка  является формирование у учащихся  основ здорового образа жизни, развитие творческой самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности. Занятия данного кружка проходят в форме спортивных состязаний, игр, весёлых стартов.

        2. Художественно-эстетическое направление представлено  студией «Лепим сами» с целью раскрытия новых способностей обучающихся в области творчества. По этому направлению занятия проходят в кабинете ИЗО и технологии.   Педагог дополнительного образования осуществляет свою работу в форме групповых, индивидуальных, игровых занятий, бесед, экскурсий, конкурсов, выставок.

        3.Социальное направление реализуется на занятиях  кружка «Край, в котором я живу»

        Учитель начальных классов  учит видеть   красоту в человеке, обществе, природе и, наоборот, видеть,  оценивать безобразное, бороться с негативными явлениями в жизни.

     Активизации деятельности младших школьников в кружке способствует разнообразие форм работы:  экскурсии в музей, на  природу, викторины, экологические праздники, изготовление стенгазет, коллективные творческие дела.

        4. Военно-патриотическое направление  представлено работой   кружка «Моя Россия».

  Деятельность кружка направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности.

        Формы работы разнообразны: беседы, сообщения, экскурсии в краеведческий музей,    встречи с ветеранами, тематические праздники, концерты, просмотры  фильмов.

        5. Общественно-полезная деятельность представлена реализацией проекта «Добрые дела», целью которого является воспитание бережливости, ответственности, уважительного отношения к труду, к людям труда.

        Формами занятий с учащимися по данному направлению являются:   трудовые акции, экскурсии,   тематические беседы,   экологические акции, проекты.

6. Проектная деятельность  осуществляется в объединении  «Азбука  исследователя». Учащиеся будут работать над проектом «Наш театр», цель которого  - создание условий для успешного освоения учениками основ исследовательской деятельности через  игры, наблюдения,  исследования,  защиту исследовательских работ,  коллективные путешествия, посещение объектов  с исследовательской целью.

В Федеральном стандарте предлагается организовывать внеурочную деятельность по пяти направлениям развития личности детей (общекультурное, общеинтеллектуальное, социальное, духовно-нравственное и спортивно-оздоровительное). В этом 2012- 2013 учебном году внеурочная деятельность во 2 классе организована по 5 направлениям :

Расписание внеурочной деятельности учащихся 2 класса

Программа формирования культуры  здорового и безопасного  образа жизни обучающихся - это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Задачи формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся:

сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;

научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;

научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;

сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Направления реализации программы

         1. Создание здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения.

2. Использование возможностей УМК «Школа России» в образовательном процессе.

 3. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся.

4. Организация физкультурно-оздоровительной работы

5. Реализация дополнительных образовательных программ

6. Просветительская работа с родителями (законными представителями).

В результате усвоения программы  учащиеся должны уметь:

выполнять санитарно-гигиенические требования: соблюдать личную гигиену и осуществлять гигиенические процедуры в течение дня.

Учащиеся должны знать:

факторы, влияющие на здоровье человека;

причины некоторых заболеваний;

причины возникновения травм и правила оказания первой помощи;

виды закаливания (пребывание на свежем воздухе, обливание, обтирание, солнечные ванны) и правила закаливания организма; влияние закаливания на физическое состояние и укрепление здоровья человека;

о пользе физических упражнений для гармоничного развития человека;

основные формы физических занятий и виды физических упражнений.

Физические упражнения в жизни младшего школьника «Здоровье в порядке – спасибо зарядке!» - комплекс общеразвивающих упражнений

Зарядка помогает разбудить наш организм, зарядить его силой и энергией. Перед зарядкой обязательно нужно проветривать комнату. зарядка состоит из упражнений для разных частей тела.

Например: Комплекс упражнений утренний зарядки 1.Ходьба 2.Подтягивание 3.Махи  руками .4.Повороты 5.Наклоны в стороны.6.Наклоны вперед.7.Приседание.8.Прыжки..9.Глубокое дыхание.

Физкультминутки – разучивание физкультминуток для проведения динамических пауз во время уроков с целью снятия усталости и оживления деятельности учащихся. Их можно делать сидя, стоя, атакже можно провести для глаз

1) Для глаз:

Давайте погуляем в лесу. Встаньте, пожалуйста. Будьте внимательны. Если я назову птицу - вы поднимите глаза вверх, если деревья или кустарники - смотрите по сторонам. Если я называю грибы, вы смотрите  вниз Но я расставила вам ловушки. Если услышите название животного или растения, которое в лесу не встретишь - закройте крепко глаза.

Кукушка, липа, лисичка, дрозд, малина, клест, опенок, крокодил, сова, ежевика, верблюд.

Или разучиваем стишки-физкультминутки  

Руки подняли и покачали -

 Это деревья в лесу.

 Руки согнули, кисти встряхнули -

 Ветер сбивает росу.

 В стороны руки, плавно помашем-

 Это к нам птицы летят.

 Как они тихо садятся, покажем-

 Крылья сложив назад.

Министерство образования и молодежной политики ЧР

Отдел образования и социальной политики Ядринской райадминистрации

МБОУ «Николаевская ООШ

Модель организации внеурочной деятельности

Составила: учитель начальных классов

Алексеева Юлия Петровна

с. Николаевское-2012