Конспект урока по чтению в 1 классе от 16 ноября 2011 г.
план-конспект урока по чтению (1 класс) по теме

 Конспект урока по чтению в 1 классе  16 ноября    

Цель: 1)познакомить с новыми буквами Г и  г                                     Тема: «Буква Г , г  ,   звук  [ г ] , [ г ]. »

           2)учить выделять звуки  г  и  г в русской речи;

           3)определять местонахождение новых звуков  

             в словах;

           4)учить давать характеристику данных звуков  

             в  словах;

           5)закреплять представление об однокоренных словах;                  

           6)формировать навык безошибочного чтения целыми  

              словами;

            7)развивать речь, пополнять словарный запас детей;

            8)учить составлять короткие рассказы.

Оборудование:

1. Пиктограммы.
2. Сигнальные карточки.
3. Электронное приложение     CD – ROM  диск.
4. Проектное задание.
5. Использование интернет-ресурсов.

Физминутка.

     Меж  еловых мягких лап.

Дети поглаживают подушечками пальцев поверхность

 стола и говорят

Меж еловых мягких лап ( стучат пальцами по столу )

Дождик кап, кап, кап ( поочерёдно всеми пальцами

Раскрытой кисти )

Где сучок давно засох, серый мох, мох  мох

(Поднимают руки над столом, cжимают , разжимают

кулаки )

Где листок к листку прилип, вырос гриб, гриб, гриб.

(Указательным пальцем правой руки касаются поочерёдно всех пальцев левой руки )

Кто нашел его друзья?

( Cжав все пальцы левой руки, кроме мизинца,  

показывают его )

Это я, я, я.

                    Ход урока.

      Орг. момент.

1. Приветствие гостей и игрушечного зайчика.
2. Проверка знаний по предыдущему уроку.

     3)   Беседа.

а) О какой букве и звуке мы говорили на предыдущем уроке?

б) Что вы узнали интересного о букве Я?

----------То, что обозначает 2 звука в начале слова и после гласной. После согласной  обозначает 1 звук

и согласный читаем мягко.

в) Кто может составить схему слова Яна и язык?

                 Работа у доски.

4) Мы работали над проектом   «Многозначные слова.» Какие слова называются многозначными?

Чтение текста «Языки» Стр.116

Подготовленный ученик выступает со своим проектом.

5) Учитель предлагает послушать пословицы и словосочетания о языке и выявляет понимание их детьми.

     Учись держать язык за зубами. /То есть учись не болтать, а молчать./

      Длинный язык у тебя.  /Значит болтливый человек./

       Злые языки. / Недобрые люди ,злые/

 6) Изучение нового звука и буквы.

      Просмотр слайдов  с изображением птиц,

Написания, которых начинается с буквы Г: грач,

галка , голубь ,гусь, глухарь, гагара.

       Вопрос: Что особенного вы заметили в написании этих слов? ( Все они начитаются с буквы Г )

        Произнесите звук Г. ( Рот полуоткрыт, звуки

произносятся с голосом.) При произношении звука Г встречается препятствие.

         Какой это звук? (Это согласный звук)

Всё внимание на экран. 

( Использование электронного приложения.)

       а) Звуковой анализ буквы Г.

       б) Чтение слогов с буквой Г.      

       в) Распределение слогов по твёрдости и мягкости

            согласной Г.

      г) Нахождение слов с буквой Г.

       е) Фильм.

                          Загадка.

Кто стоит среди травы?

Ножка есть, но нет сапожек,

Шляпка есть - нет головы.

                                          (гриб)

Образование родственных слов от слова гриб.

(грибочек, грибной, грибник, грибница)

                 ФИЗМИНУТКА          

Беседа о сборе грибов.

а) Кто собирал в лесу грибы?

б) Все ли грибы можно собирать?

в) Показ слайдов (съедобные и несъедобные грибы)

г) Гриб боровик. Почему так назвали?

    Объяснение. Грибы растут в бору. Что такое бор?    (Сосновый лес. Сверло в бор машине.)

Игра: У медведя в бору грибы ягоды беру……..

д) Значение мухомора

Работа с книгой на стр.119

    Чтение слов в столбиках.

     Чтение текста.   Вопросы:

1. Как звали детей?                            

                                 2)  Что у них в корзине? (белые грибы)                                                                         3)     Где они растут?

Работа с книгой на стр.120

Беседа о парности согласных Г- К

 Чтение слогов с парными согласными.

Беседа о многозначности слова лист.

Работа с лентой букв.

Определение мягкости и твёрдости согласного звука Г.

( Гроза, газета, гитара, гусли, радуга, снегири, книга, гвозди, серьги.)

Итог. С какой буквой и звуком мы познакомились ?

             Что вы узнали о букве Г?

Оцените свою работу на уроке (показать пиктограмму).

Обращение зайчика к ребятам.

Домашнее задание:

Составить рассказ по картинке на странице 118.