Конспект внеклассного занятия в 1 классе.
план-конспект урока (чтение, 1 класс) на тему

Структура

Ход урока

1. Орг. момент

Здравствуйте,

садитесь.

2. Новый материал

Ребята, начнем наш урок с загадок:

* * *

Страну чудес откроем мы

И встретимся с героями

В строчках

На листочках,

Где станции на точках.

* * *

Говорит она беззвучно,

А понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней –

Станешь вчетверо умней.

* * *

Не дерево, а с листами,

Не рубашка, а сшита,

Не растение, а с корешком,

Не человек, а с разумом.

Ответ: Книга

Ребята, о чем мы можем узнать из книги?

Книги бывают разные (азбука (букварь), словарь, сказки, рассказы и др.)

В чем из различия? (о чем можем узнать из словаря? Энциклопедии?)

Кто знает, из чего состоит книга? (У книги есть обложка, корешок, страницы – пронумерованы, введение, содержание и оглавление)

Сейчас, прежде чем я начну читать рассказ, скажите мне, кто-нибудь знает, что такое затор? Комбинат? Типография? (затор – нагромождение деревьев на реке; комбинат – объединение предприятий; типография – предприятие, где проходит подготовка к печати.)

А теперь послушайте рассказ:

Жизнь любой книги начинается в лесу. Рано поутру лесорубы шагают в лесную чащу. Жужжит в умелых руках электропила, и одно за другим падают на землю деревья. Вот по лесной дороге на помощь лесорубу спешит трактор. Это он помогает вывозить огромные деревья через таежный бурелом. Река – самая просторная дорога для леса. Плывут по ней бревна вниз по течению. А чтобы заторов не было, за движением леса зорка, следят сплавщики. Это сильные, храбрые, умелые люди. «Голубая дорога» приведет стволы на бумажный комбинат. Там деревья распиливают, превращают в опилки, а затем варят и получают волокнистую массу, похожую на тесто. А дальше раскатывают бумажное тесто в длинные широкие полосы, а потом из этих полос получают бумагу. Но до книг ещё далеко. Писатель должен написать ее, художник нарисовать иллюстрации, а затем в типографиях все это напечатать.

Так, где же начинается жизнь книги? (в лесу)

Как вывозят деревья? С помощью чего? (реки)

Куда реки доставляют деревья? (на комбинат)

А знаете ли вы на чем раньше писали? (писали на пальмовых ветках, на костях животных, на папирусе – растение, использовали в Египте, а русские люди писали на бересте – кора от березы, срезали вокруг ствола.)

А чтобы книжки не были на нас в обиде, нужно запомнить несколько правил:

1. Берите книжку чистыми руками.
2. Не перегибайте книгу – от этого выпадают страницы.
3. Не кладите в книгу карандаши и другие предметы. От этого рвется переплет.
4. Не загибайте страницы, пользуйтесь закладкой.
5. Не читайте книгу во время еды.
6. Чтобы книга и учебник дольше служили, оберните их.

Физ. минутка.

Ребята, вы все соблюдаете эти правила?

Какие книги вы любите? (сказки)

Какие вы знаете сказки?

Есть ли любимые сказки? О чем они? (о ком)

Послушайте загадки:

Это что за очень странный

Человечек деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует он длинный…

Кто же это? …

Ответ: Буратино

Берегись болезнь любая:

Грипп, ангина и бронхит.

Всех на бой вас вызывает

Славный доктор ….

Ответ: Айболит

Толстяк живет на крыше,

Летает он всех выше.

Ответ: Карлсон

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок

Покатился ...

Ответ: колобок

Бабушка девочку очень любила,

Шапочку красную ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите имя ее!

Ответ: Красная Шапочка

Физ. минутка

Соберите названия сказок

ЛИСА                     ИЗ ТОПОРА

КАША                    КОЗЕЛ

ЛИСА                     МОРОЗА

ГУСИ                     ДЯТЕЛ

ЛИСА                     ЖУРАВЛЬ

ДВА                       ЛЕБЕДИ

ПЕТУШОК            ЗАЯЦ

ЛИСА                     БОБОВОЕ ЗЕРНЫШКО

Как зовут сказочных героев, и как называются волшебные предметы?

1. Курочка - …
2. Баба - …
3. Сивка - …
4. Гуси - …
5. Иванушка - …
6. Царевна - …
7. Жар - …
8. Ковер - …
9. Скатерть - …
10. Сапоги - …

А теперь посмотрите на доску и скажите по иллюстрациям названия сказок.

Итог

И так, ребята, наш урок подходит к концу.

О чем мы сегодня с вами говорили? (о книге)

Кто помнит из чего она состоит?

Как мы должны относится книге? (бережно)

Давайте с вами вспомним правила.

Ребята, читайте много книг – в них очень много интересного, познавательного и занимательного.