Сценарий праздника "Прощание с букварём"
методическая разработка по чтению (1 класс) на тему

1.Хороша сегодня школа!

Зал горит огнём!

Мы на праздник наш весёлый

Всех друзей зовём!

2.Заходите, проходите!

Путь свободен, освещён!

Приглашаем всех сегодня

Попрощаться с букварём!

3.Вот и настал день Букваря
Всем желают счастливого дня.

Я одеваюсь, портфель за плечо.

Мама целует меня горячо.

Вот я в школе за партой сижу,

Другу новость сейчас расскажу…

Вдруг учитель входит в наш класс,

Весёлым взглядом смотрит на нас.

Все буквы прошли мы от А и до Я.

Настал наш счастливый день Букваря

Ведущий:

Праздник у нас с вами сегодня необычный -  единственный, который не повторится, потому мы его посвящаем удивительной книге – Букварю!

А вы знаете, что Букварю 400 лет! И много лет она учит читать детей !И вам букварь помог: открыл для вас светлый путь в удивительный мир знаний. Мы будем надеяться, что вы будете сегодня очень внимательны и вежливы: за выступление будете благодарить ребят аплодисментами.

4. Беру букварь в последний раз

Несу букварь в просторный класс.

И дорогому букварю я говорю: «Благодарю!

Ты, книга первая моя,

Теперь читать умею я.

На свете много книжек есть

Все книжки я смогу прочесть

5.

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

 не надо бабушку трясти: «Прочти!

Пожалуйста ,прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну прочитай ещё страницу!»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать!

    Раздаётся звонок.

Ведущий: Ну что ж, ребята.

Звенит звонок !Урок зовёт.

Учитель в класс сейчас войдёт

У вновь урок для нас начнёт.

Входит Букварь.

Вед: Кто, Вы? Мы ждём учителя.

Букварь: Здравствуйте, ребята! Я очень рад встречи с вами. А вы догадались, кто я?

А что необходимо знать, чтобы научиться читать?

Буквы:

А-  Папа-аист на трубе мастерит гнездо себе.

Будет тёплый новый дом

Мама-аист рада

Пусть живётся в доме том дружно аистятам

Б- У барана утром рано лопнул старый барабан

     И теперь без барабана очень грустным стал баран

В-  

Чтоб кормили лапы волка

И зимой не мёрзли долгой

Волк у волка шерсть чесал

Волчьи варежки вязал.

Г-

Гусь гогочет га-га-га..

Полетели на луга

Там горошек спел и вкусен,

А горошек любят гуси.

Д-

Если в лесу захворала сосна,

Если болезнь у сосны не ясна.

Доктор к сосне прилетит на заре

Сядет на сук .постучит по коре.

В красном берете и в белом халате

Лечит деревья заботливый дятел.

Е-

Все еноты любят воду

Стиркой заняты еноты

Ё-

Спелых яблок целый воз

Через ельник ёжик вёз.

Уколол о ветку нос и задумался:

«Почему на ёлке острые иголки?

До сегодняшнего дня я не знал, что мы родня.

Ж-

Посмотрите буква Ж на жука похожа,

Потому что у неё шесть жучиных ножек.

 З-

Эй, зайчонок Вовка!

Где твоя морковка?

Хитрый зайка нам в ответ:

«Где росло, там больше нет»

 И-

Индюк вчера у индюка

Купил два новых сапога.

Но вот беда- те сапоги

У индюка с одной ноги.

Й-

Ну-ка лайки, лайте дружно.

Букву Й запомнить нужно.

Эта буква непростая,

Голос краток и сердит.

Потому, что запятая на её плечах сидит.

К-

Возвратилась кошка с рынка.

У неё в корзинке крынка.

В крынке сливки для котят ,

Пусть едят, когда хотят.

Л-

Если вы у нас в лесу

Повстречаете лису,

Берегитесь! Ведь плутовка

Всех обманывает ловко.   Может с виду и проста, обведёт вокруг хвоста

М-

Медведю лежебоке не лень лежать в берлоге

До будущей весны

И видеть сны заветные-

Медовые, конфетные,

Малиновые сны!

Н-

   Нелегко поймать налима

Вот вильнул хвостом и мимо…

Мимо рук и мимо ног

Я его поймать не смог.

О-

Гордо блеяла овца:

«Я похожа на отца.

И горжусь, что мой отец – молодец среди овей!»

П-

Петя, Петя, Петушок- золотистый гребешок!

Ну-ка, Петя нам ответь, говорят ты мастер петь?

Да, я раньше всех встаю.

Громче всех в селе пою.

Р-

Тянут сети рыбаки.

Тянут рыбу из реки.

Ловят рыбу разную: белую и красную.

Много и немножко- хороша рыбёшка.

С-

Обижается свинья:

«Не грязнуля вовсе я.

Знать пора бы всем,

Что лужи мне целебной ванной служат»

Т-

Глупый маленький телёнок

Только вышел из пелёнок

Вот тебе косыночка-

Ты телёнок –Зиночка.

У-

Утром с шуткой, прибауткой

Прихорашивалась утка

«Я пригожа и стройна

И умом наделена.

Плавная походочка

Славная молодочка!»

Ф-

Сидит филин и вздыхает

Сам себя в сердцах ругает

Ух, да ух Ох, да ох

Стар я стал и очень плох!

А сегодня у реки потерял свои очки

Я не просто-Филя, А Филя простофиля.

Х-

Хомячок ,хомячок, рыжий кругленький бочок!

Больно твой букет хорош,

Ты кому его несёшь?

Я букет нарвал  в лесу. Другу суслику несу.

Ц-

В чём цыплята виноваты,

Что скорлупки маловаты.

Да ни в чём ! За эти дни

Просто выросли они.

Ч-

Чижик –пыжик , где ты был?

Я в саду чечётку бил!

Лапки пляшут чисто

Чётко получается чечётка.

Щ-

Разбойница щука жить рыбам мешала.

Ловила плотву, карасей обижала.

Но как-то однажды взяла и пропала

Видать на крючок рыболову попала!

Ш-

Шмель и шершень шумно жили

На машинке швейной шили

Шубки, тапочки, штаны

Небывалой ширины1

Ы-

В книжный шкаф залезли мышки

Видно, мышки любят книжки

Все страницы пролистали Лишь обложки грызть не стали.

ЬЪ-

Грустно братьям –близнецам

В словаре толковом

Не с начала, а с конца

Их включают в слово.

Э-

Я вчера про эму сочинил поэму.

А сегодня эму съел мою поэму.

Ю-

Юркий маленький юрок

Целый день хлопочет.

Он гнездо построить в срок очень-очень хочет.

Чтобы в доме у реки жили юркие юрки.

Я-

Хищный ястреб хмур и зол

Есть причина злиться

Думал он , что он орёл

А как азбуку прочёл,

Понял, что за птица

 1-й уч.

Мы хотим тебе, Букварь сказать: «Спасибо ,что ты научил нас читать.

Б. я рад, что вы мне благодарны. Учили вас читать и учитель, и родители и вы сами молодцы! Но я вас ещё не всему научил. Дальше вас поведут в страну знаний учебники «Литературное чтение» и «Русский язык».

Вед. Дорогой, Букварь, ребята приготовили тебе подарок. Но подарок не простой. Они хотят рассказать тебе, как учились , как росли благодаря тебе.

2-й уч. Мы помним тот звонок весёлый,

 что прозвенел нам в первый раз

Когда вошли с цветами в школу

 в свой самый лучший первый класс.

3-й уч. Я на уроке в первый раз

Теперь я ученица.

Вошла учительница в класс:

Вставать или садиться?

Я не знала. Как вставать.

Чтобы парта не стучала.

Мне говорят:»Иди к доске» - я руку поднимаю.

А как перо держать в руке

Совсем не понимаю..

Я на уроке первый раз

Теперь я ученица!

За партой правильно сижу.

Хотя мне не сидится!

4-йуч.

Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз

И учитель учит нас.

Ель, топор, лопата, руки-

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные…

Все: Гласные, согласные…

5-й.уч.

Гласные тянуться в песенке звонкой

Могут заплакать и закричать.

В тёмном лесу звать и аукать

Но не желают свистеть и ворчать..

6-й уч.

А согласные согласны-

Шелестеть,шептать, скрипеть

Даже фыркать и шипеть

Но не хочется им петь.

7-й уч.

Дружат гласная с согласной

Составляя вместе слог

Ма и ша(запомни МАША)

К нам явились на урок

Если слоги встанут рядом

Получаются слова

Чтоб скорей и лучше было

Все читайте по слогам.

8-йуч.

Соединили мы два слова.

И предложение готово.

Дождь идёт.

Гремит гроза.

Улетела стрекоза.

9-й уч.

Мы знаем буквы. Знаем слоги,

Умеем говорить, считать.

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать.

Мы все сегодня говорим:

Все:Спасибо Букварю!