«Научились мы читать, «Азбуке поставим «пять»! Презентация букв.
план-конспект урока чтения (1 класс) по теме

Открытый урок для родителей

Паспорт проектной работы

Название проекта: «Научились мы читать, «Азбуке поставим «пять»! Презентация букв.

Руководитель проекта: Рочева Е.А.

Учебный предмет, в рамках которого проводится работа: литературное чтение (обучение грамоте).

Учебные дисциплины, близкие к теме предмета: русский язык, рисование и трудовое обучение.

Состав учащихся: 1 класс.

Тип проекта: информационный, творческий, краткосрочный.

Цели проекта:

1. поздравить детей и их родителей с окончанием изучения первого школьного учебника.
2. презентация продукта групповой деятельности.
3. повышать интерес к школьным предметам.

Задачи проекта:

1. показать родителям , чему научились их дети.
2. подготовить и написать творческую работу «Презентация буквы …».
3. развитие творческих способностей учащихся, способности обобщать собранный материал.
4. развивать коммуникативные умения учащихся.

Оборудование: творческие работы с презентацией буквы, магнитофон, макет «Азбуки», плакат с изображением города Алфавита, плакат «Научились мы читать, «Азбуке» поставим «пять»!, слоги на карточках, запись пословицы на доске, телеграмма.

Предполагаемый продукт проекта: открытый урок для родителей, альбом «Веселая азбука».

Ход урока

Учитель: Ребята, у меня в руках телеграмма, адресованная вам. Прочитаем ее.

                                Дорогие ребята!

Вот вы и выучили все буквы. Мы знаем, что у вас сегодня последний урок по Азбуке. Поэтому хотим пригласить вас в наш замечательный город Алфавит. И прежде чем королева Азбука встретит вас, мы хотели бы убедиться в том, что вы отлично изучили нас и с нами подружились. Ждем Вас!

                                                                   Жители города Алфавита.

-А доставит вас в этот город фантазия. Закройте глаза. Раз, два, три… Откройте глаза. Мы с вами у ворот города Алфавита.

Открывается доска с видом города Алфавита.

-Для того чтобы открылся замок больших ворот, нам с вами надо прочесть заклинание – алфавит.

Дети хором произносят алфавит.

-Сколько всего букв в алфавите? (33)

-Сколько гласных? (10)

-Сколько согласных? (21)

-Сколько букв, не обозначающих звуков? (2)

-Итак, входим в город. У ворот вас встречает королева города – Азбука. Королева провожает вас на улицу Гласных.

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В темном лесу - звать и аукать,

 А в колыбельке сестренку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

-Поздороваемся с жителями этой улицы, называя каждого по имени. Это самая музыкальная улица в городе. Почему?

Ответы детей.

-Некоторые гласные загадочно улыбаются. Они думают, что вы не знаете, почему на их лицах хитрые улыбки.

Дети рассказывают об особенностях букв е,е,ю,я.

-А сейчас мы поближе познакомимся с ними – презентация гласных букв. Вы можете показать и рассказать о том, что  сделали.

Выступления детей и родителей.

-1)Буква Я просит вас отгадать, какая пословица написана на доске, и объяснить ее смысл:

Не спеши …, торопись ….

-2) Буква О составила из слогов слова, но пока она катилась из своего домика, слоги рассыпались. Помогите букве составить эти слова.

Слоги на карточках:  ро, за, зи, на, мА, лыш, яб, ло,ко.

-На улице Гласных вы справились со всеми сложными заданиями. Отдохнем немножко.

Физминутка

А теперь , ребята, встали!

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

-Королева Азбука провожает вас на проспект Согласных.

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть.

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

-Проспект согласных - самый большой и шумный в городе. Почему?

Ответы детей.

-Некоторые согласные очень сдружились и гуляют по городу парами. Какие это буквы? (парные согласные)

-Перечислите их.

Ответы детей.

-Есть среди согласных добрые, мягкие звуки. Назовите их.

Ответы детей.

А есть строгие согласные, с твердым характером. Кто они?

Ответы детей.

-Есть согласные, которые не хотят дружить с некоторыми гласными. Какие это согласные и с какими гласными  они не дружат? (Буквы ж, ш не дружат с буквой Ы. Буквы ч, щ, не дружат с буквами Я,Ю.)

-Нас ждет гномик Ошибалкин. Он приглашает нас к себе в гости. А чтобы мы не заблудились , он оставил нам записку.

Запись на доске:

Я жыву в лесной глушы.

-Почему записка вызвала смех?

-Каких правил не знает Ошибалкин?

Хором:

Знаем твердо: ЖИ и ШИ

Пиши только с буквой И.

-А чтобы закрепить написание сочетания ЧА , мы проведем игру «Посмотри вокруг».

-Вспомните домашние предметы, в названиях которых есть слова с сочетанием ЧА.

-А сейчас мы поближе познакомимся с другими согласными – презентация  букв. Вы можете показать и рассказать о том, что  сделали.

Выступления детей и родителей.

-Королева Азбука напоследок приготовила вам задание- игра «Наборщик».

Раздать листочки.

-Придумайте из букв, входящих в слово «здоровье», как можно больше новых слов. (зов, ров, вор, здоров, взор, вздор, воз, вред
ор, двор…)

-Молодцы, ребята! Королева Азбука довольна вашими знаниями. Едем за ней дальше.

Физминутка

На лошадке ехали,

В огород заехали.

Гоп-гоп-гоп!

На машине ехали,,

До угла доехали.

Би-би-би!

Паровозом ехали,

До города доехали.

У-у-у!,

-Вот маленький тихий переулок…

Дети читают: Беззвучный.

-Странное название. Почему оно такое? (Ь и Ъ звуков не обозначают)

-Что вы еще знаете об этих буквах? (Ь придает мягкость согласным, Ъ является разделительным)

-А сейчас мы поближе познакомимся с данными буквами – презентация  букв. Вы можете показать и рассказать о том, что  сделали.

Выступления детей и родителей.

-Задание от королевы: найдите лишнее слово в каждом столбике и объясните, почему оно лишнее.

Пальто                                                       подъем

Тетрадь                                                    съемка

Кровать                                                    съехал

Лось                                                          съел

Дверь                                                        въезд

Конь                                                          сел

Физминутка

«Моя семья»

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

А вот этот пальчик – я,

Вот и вся моя семья!

-Мы с вами пошли по городу, всех узнали, вы нам много интересного о буквах рассказали, задания все выполнили. А теперь, прощаясь с жителями города Алфавита, мы соберем ваши творческие работы с презентацией букв в общий альбом и подарим королеве Азбуке. Вы согласны со мной?

С помощью этого альбома и другие маленькие дети узнают буквы и научатся читать.

-Давайте прочитаем стихи, которые посвящены алфавиту.

Ученик 1:

Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице

И повсюду славятся.

Ученик 2:

А Б В Г Д Е  Ж

Прикатили на еже!

Ученик 3:

З И К Л М Н О

Дружно вылезли в окно!

Ученик 4:

П Р С Т У Ф Х

Оседлали петуха!

Ученик 5:

Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Вот и все мои друзья!

Ученик 6:

Е, Й, Ъ, Ь, Ы. Пять сестренок опоздали – заигрались в прятки,

А теперь все буквы встали в азбучном порядке.

Ученик 7:

Пришла пора прощаться

Нам с «Азбукой», друзья!

Хоть трудно расставаться

Признаюсь честно я.

Все участники выступления поют на мотив песни «Голубой вагон».

Праздник наш сегодня завершается,

С азбукой простились мы сейчас.

Наши мамы пусть не беспокоятся,

 С радостью мы ходим в первый класс.

        Солнышко ласково

        В небе улыбается,

Детские песенки

        Слышим там и тут.

        Дружные, дружные

        Девочки, мальчики

        Радостно учатся,

        Весело живут.

Ученик 8:

Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, считать.

И постепенно, понемногу

Мы научились все читать.

Все мы сегодня говорим:

Хором: Спасибо Азбуке родной!

Ученик 9:

Научились мы читать,

«Азбуке» поставим «пять»!

Позади нелегкий труд

Медленного чтения:

Нам сегодня выдают

Удостоверения!

Вручение удостоверений и подарков.

Учитель:

В том, что «Азбуку « прочли,

Полный курс наук прошли

И теперь без передышки

Хором: Мы прочтем любые книжки!

Использованная литература:

Т.В. Алтынова, О.А. Юдина. Приглашаем на урок. 1 класс.- Волгоград: Учитель, 2008.-173 с.

Дик Н.Ф. Развивающие классные часы и праздники в 1-2 классах.-Ростов н/Д: Феникс, 2008.-346 с.

Троицкая Н.Б.Сценарии школьных праздников: М.: Дрофа, 2005.-285 с.

Журнал «Начальная школа плюс до и после» №9, 2007, с 6.