Литературное чтение.

Система Л. В. Занкова

А. Платонов «Неизвестный цветок»

4 класс

Учитель начальных классов

МОУ « Гимназия №1»

г.Воскресенска

Крупнова Л.В.

Цель урока: при чтении и разборе этого произведения показать, что автор пишет здесь не только о цветке, но и о человеке. Человек не склоняется перед трудностями жизни и она даёт ему силы , выносливость,  терпение. На примере этого произведения показывается истинный смысл и правда жизни, радость человека понять мир и помочь ему стать лучше – всего этого можно добиться т. е. « сделать жизнь»- трудом и любовью.

Оборудование: портрет писателя, рисунки детей «неизвестного цветка», В. Лазарева « Литературное чтение.»

Вступительное слово учителя.

        Нам часто незаметно

                               То, что безответно.

                                                                И. Шевелев.

А. Платонов в своих произведениях открывает истинный смысл и правду жизни. Показывает, какая это радость, понять мир и помочь ему стать лучше.

Родина у Платоновских героев не там, где можно жить припеваючи, ничего не делая; где «жирные и сладкие ягоды» сами падают в рот, а там, где человек своим трудом делает жизнь счастливой.

Проверка домашнего задания.

1.Читаем сказку-быль.

2.-Что роднит это произведение со сказкой и что с былью?

3.Сделайте рисунок к наиболее понравившемуся отрывку в произведении.

4. Отметьте слова и выражения, которые вас поразили.

5. Читаем пословицы и поговорки по теме этого произведения.

Работа над произведением.

1.-Каковы жанровые признаки сказки? А были?

2.-Какова идея произведения?

3.-Что значит в произведениях А. Платонова «делать жизнь»?

Вообще как мёртвое, безжизненное превращается в живое и цветущее? ( Трудом и заботой.)

4.Выборочное чтение по рисункам учащихся. ( По частям.)

(Лучшие рисунки вывешиваются на доску.)

5. Прочитайте слова и выражения, которые вас поразили. (Чтение 2 части.) Объясните, почему.

6.Составление плана произведения.

1)Ветер-сеятель.

2)Борьба за жизнь.

3)Мерцающий цветок.

4)А как тебя зовут.

5)Пионеры и цветок.

6)Пустырь зацвёл.

7. Чтение по ролям.( Стр.114)

8. Работа с пословицами, которые подобрали дети к данному произведению.

9. Прочитать описание цветка и сделать коллективный рисунок.

Домашнее задание.

Подготовить пересказ произведения. По желанию выучить близко к тексту описание цветка.

Итог урока.

--О чём эта сказка?

--Какое впечатление она произвела на вас?

--Чему научила вас сказка « Неизвестный цветок.»