Сердцу милый уголок. Урок литературного чтения. 4 класс
план-конспект урока чтения (4 класс) по теме

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I

Организационный момент ( 1 мин.)

Приветствие гостей .

Пусть  этот  урок  принесёт  нам  радость  общения

и  наполнит  наши  души  прекрасным.

II

Тема.  Цель.  

  1мин.

III  Разминка

3 мин.

Цель : развитие  скорочтения . внимания ,

речевого  аппарата  

IV Психологический настрой на работу на уроке ( 2 мин.)

Цель : Эмоциональная подготовка учащихся

- Прочитайте  тему  урока :

- Назовите  цель  урока :

- Итак, вперёд , разминка  ждёт.

- Для  чего  она  нужна

- Прочитайте  про  себя  слова

- Игра  Кто  быстрее  прочитает   заданное  слово.

Приложение  1.  

- Молодцы  Мы  готовы  к  дальнейшей  работе.

Включается запись

 « Голоса птиц в природе». Медленно убавляется звук: на фоне тишины звучит песня М. Бернеса « С чего начинается Родина»

- Закройте глазки , произнесите медленно слово : Ро-ди-на.

- Какие картинки вы видите, когда произносите это слово?

- Откройте глаза и давайте нарисуем картину словами.

- А  теперь  давайте  обратимся  к  рисункам , которые  вы  нарисовали  дома

по  теме  урока.

  Какие  замечательные  места,

милые  вашему  сердцу  вы

изобразили !

- Какие  цвета  вы  старались  использовать?

- Вы  изобразили  милый  уголок  в  цвете , а мы сегодня

проследим  как  его описывает

писатель.

Сердцу  милый  уголок

Читают  запись  с  доски :

По  теме  урока  

Будем  думать , размышлять,

На  вопросы  отвечать,

Выразительно  читать.

Дети  высказываются

-Учащиеся  читают  слова , записанные  на  доске  и  выпол-

няют  задания.

Ассоциативный ряд:

- при слове Родина, я вижу: Свой дом, много цветов, пейзаж, речку, радугу и т.д.

- Тёплые, светлые, яркие  …

V.

Актуализация знаний ( 5 мин.)

Цель: восстановить в памяти знания,  необходимые для дальнейшей работы над произведением.

- С каким произведением мы начали знакомство на  преды-

дущем  уроке ?

- О чём оно?

- Зачем автору понадобилось включить элементы сказки?

- Какой вывод мы сделали  на прошлом уроке ?

Почему  автор  захотел  рассказать  нам  о  том , как  наступает  день

С произведением М.Горького «Утро».

О том, как начинается, рождается новый день.

- Чтобы читатель мог лучше почувствовать мысли, чувства моря, цветов, птиц и и.д.

- описывая природу, писатель тем самым описывает Родину, милый своему сердцу уголок. Ведь природа – часть Родины.

Дети  рассуждают.

VI

Работа с произведением

( 20 мин.)

1.Работа с началом произведения

Физкультминутка

 под  тихую  музыку  «Прогулка  в лес»

2.Выборочное  

   чтение.

Работа в парах по рядам

Цель: дифференцированный подход

3. Проверка

- Найдите отрывок, в котором говорится о том, как  писатель  описывает  рождение  дня

- Подумайте как будете читать эту часть? Тихо или громко? Почему?

- Прочитайте вслух выразительно

- Какими приёмами воспользовался М. Горький , чтобы мы не только увидели, но и почувствовали душой картины природы?

Приложение  2

-Тихо, так как день только начинается, всё начинает просыпаться; автор употребил слова « тихонько прячется»

- Дети читают, соблюдая интонацию

- Использовал  олицетворения,

эпитеты, сравнения.

1ряд – задания , направленные  на  развитие  дикции   и  выразительности.

2  ряд – задания , направленные  на  развитие  выразительности  чтения

3  ряд – задания, направленные  на  увеличение  темпа  чтения  и  осмысленности  читаемого

VI

Обобщение

Итог ( 2 мин.)

- Прочитайте последние строки, которыми заканчивается сказка

- Я присоединяюсь к словам М.Горького.

-Какая тема урока была сегодня7

- Какую цель мы ставим перед собой?

- Дети находят отрывок, зачитывают.

VII

Домашнее задание

( по выбору) ( 3 мин.)

1.Нарисовать иллюстрацию к понравившемуся отрывку и подписать словами текста.

2.Перечитать

3.Составить кроссворд по произведению М.Горького.

VIII

Рефлексия

( 3 мин.)

-Какие  чувства  у  вас  возникли  после  чтения  описания  милого  уголка  природы  М. Горького?

-Влновалась ли у вас сегодня душа, читая великолепные описания милых уголков природы?.

- Положите ручку на своё сердечко. Говорят, там душа человека.

Я желаю вам всем, чтобы сердца ваши были всегда открыты для прекрасного, для людей, для любви к своей Родине. А закончим  урок стихотворением, которое написал. Зайцев  М.

( приложение 3)

- 3 ученика дикламируют стихотворение, а в это время идёт показ слайдов « Сердцу милый уголок»