Донской казачонок - 2010.
классный час по чтению (2 класс) по теме

Конкурс «Донской казачок».

Казак: - Вот задача… Надо же такое придумать: рассказать о себе. Да как же рассказывать? Казак – он  что? Он говорить много не умеет. Скажет пару крепких слов, и всё понятно. А тут говорить много надо.  Да, нелегко это. (Достаёт носовой платок, вытирает лоб, лицо.)

(Появляется корреспондент.)

Корреспондент: - Я – корреспондент газеты «Донецкий рабочий». Я поняла твою озабоченность и, кажется, смогу тебе помочь.  Я возьму у тебя интервью.  Хорошо?

Казак: - Давай, валяй!

Корреспондент: - откуда же ты такой казачок? Какого рода – племени?

Казак: - Мой хутор лучше всех на свете –

               Стоит на берегу реки.

               По ней не ходят пароходы,

               Но ловят рыбу рыбаки.

               В реке не плавают медузы,

               Зато в полях растут арбузы.

               Туристы у нас не ходят в горы,

               Зато едят здесь помидоры.

               Наверно, спросите меня:

               - Где эти дивные края?

               - Так это ж Дорошёвка моя.

Корреспондент: - А глубоки ли корни вашего казачьего рода?

Казак: - Мой прапрапрадед  родился в прошлом веке,

               Видел революцию, войну.

               С  той поры осталися на теле

               Чёрные глубокие рубцы.

               Умер он в тиши берёз родимых:

               Тяжких ран с войны не перенёс.

               Память вечную храним о нём мы:

               Боролся он, чтоб лучше нам жилось.

Корреспондент: - А какая основная профессия в вашей династии?

Казак: - Крепка династия моя.

               Большая дружная семья.

               Все шахтёрами были,

               Давали уголь на - гора,

               Успешно шли у всех дела.

               Но чёрный день был в жизни нашей:

               Погиб в забое прадед мой.

               И я сказал тогда упрямо:

               - Я – правнук твой, наследник твой.

Корреспондент: - Я знаю: ты очень серьёзно готовишь себя к взрослой жизни: хорошо учишься, хочешь много знать, занимаешься спортом, в частности борьбой дзюдо, хочешь быть сильным. Ну и что – получается?

Казак: - На лбу бывают шишки,

               Под глазом фонари.

               Уж если мы мальчишки,

               То мы – богатыри.

               Пусть голова в зелёнке

               И в пластырях нога,

               Но мы ведь казачата,

               Отвага в нас сильна.

Корреспондент: - А визитная карточка в вашей семье есть?

Казак: - Конечно. Наше кредо – давать людям тепло. Тепло – это любовь, а любовь – это жизнь.

Корреспондент: - Крепка станица наших дедов

                                  В жизни многое изведав,

                                  Много войн и много бед,                

                                  Много радостных побед.

                                  И над всеми временами –

                                  Смелые казаки с нами,

                                  Нас хранят из года в год,

                                  Наша гордость и оплот! (Вместе.)

Защита рисунка «Конь». (На фоне медодии.)

     1920 год… Крым… Остатки Русской армии генерала Врангеля  навсегда покидали Россию. Вместе с ней уходили и донские казаки. Тяжёлым было расставание с Родиной… Не всех лошадей можно было разместить на корабле. И тогда кони прыгали в море и плыли за своим хозяином, ведь они так были преданы ему. Это было испытание для обоих.

Уходили мы из Крыма

Среди дыма и огня,

Я с кормы всё время мимо

В своего стрелял коня.

 А он плыл, изнемогая,

 За высокою кормой,

Всё не веря, всё не зная,

Что прощается со мной!

Сколько раз одной могилы

Ожидали мы в бою.

Конь всё плыл, теряя силы,

Веря в преданность мою... (Музыкальная пауза.)

Мой денщик стрелял не мимо

Покраснела чуть вода…

Уходящий берег Крыма

Я запомнил навсегда.

(Один казак уходит. Второй – заканчивает защиту рисунка «Прощание казака с лошадью».)

     Да, тяжело терять преданного друга. В нашей семье помнят заповеди дедов, которые очень любили лошадей. Ведь  кони тоже работали на шахте, таскали вагонетки с углём.

Лошадь, парень, созданье святое,

Постарайся коня ты понять.

Любит строгость и может такое…

Даже радость и горе понять.

Надо лошадь беречь пуще друга,

Коль устала, кнутом не гони,

Не затягивай туго подпругу,

А подкову собъёт – замени.

Номер художественной самодеятельности.

     Мы не хотим, чтобы гибли кони. Мы не хотим, чтобы они теряли своего хозяина. Поэтому мы нарисовали коня счастливым, раскрасили в радостные цвета. У нас получился конь в яблоках.(Учащиеся показывают свой рисунок.)

      И мы дарим коню и его хозяину весёлый танец.

      (Группа детей исполняет танец «Конь в яблоках».)