Лиманская Ирина Анатольевна

О себе

В 1988 году закончила филологический факультет Ростовского Государственного университета. С тех пор работаю учителем русского языка и литературы.

Мой взгляд на мир

Не бойтесь совершенства, оно недостижимо. (C. Дали)

Моё портфолио

          Я,  Лиманская Ирина Анатольевна, в 1988 году закончила Ростовский-на-Дону государственный университет.

      С 1988 по 1998 годы работала учителем русского языка и литературы средней школы №6 г.Сальска. Параллельно с этим я в 1995-1997 годах закончила спецфакультет Ростовского областного ИПК и ПРО  по специальности «Психология».

     С 1998 по 2000 годы я работала в ПУ № 75 г.Сальска, сначала преподавателем, а затем заместителем директора по учебно-методической работе.

      С 2000 года по настоящее время работаю учителем русского языка и литературы МБОУ СОШ №7. В течение пяти лет (2000-2005г.г.)  совмещала учительскую деятельность с работой в должности психолога.

     На протяжении десяти лет своей  основной методической темой считаю «Реализацию компетентностного подхода в рамках филологического образования».

    С 2003 по 2006 год являлась руководителем районного методического объединения учителей русского языка и литературы.

    В 2004 году присвоена высшая квалификационная категория.

   В 2005 году за успехи в обучении и воспитании подрастающего  поколения я была награждена Почетной Грамотой МО Ростовской области (Приказ от 22.09.2005 г., № 144-Н).

 Повышала свою квалификацию через курсы при ИПК и ПРО: 2006 год -  «Современные образовательные технологии в учебном процессе» (уд. № 2000); а также  при Педагогическом университете «Первое сентября» г. Москвы:  2008 год -  «Проектирование уроков литературы» (рег.№ 276990-10006).

    С 2008 года  являюсь членом педагогического клуба «Первое сентября» при МГУ им. Ломоносова, так как с 2007 года  публикую на сайте  и в материалах фестиваля педагогических идей «Открытый урок» свои работы: «Уездный город N в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор», «Литература периода Великой Отечественной войны. Поэзия военных лет», «Стихотворение А.Блока «Незнакомка», «Слава тебе, победитель солдат!».

     Подготовила победителей и призеров муниципальных олимпиад по русскому языку и литературе:

·         2007-2008 учебный год: Черепахина Екатерина -  3 место по русскому языку;

·         2008 -2009 учебный год: Кравцова Кристина – 3 место по литературе;

·         2009 -2010 учебный год: Кравцова Кристина – 2 место по литературе;

·         2010 -2011 учебный год: Яровая Анна – 2 место по литературе;

·         2011 -2012 учебный год: Яровая Анна – 1 место по литературе и 3 место по  русскому языку.

     Подготовила призера областной олимпиады по литературе:

·         2010  -2011 учебный год: Яровая Анна (10 класс);

и по русскому языку:

                          2011-2012 учебный год: Яровая Анна (11 класс).                  

     С 2009 года  мои ученики представляют свои работы на Всероссийский  Фестиваль «Портфолио»:

·         Кравцова Кристина и Способова Виктория (10 класс) - «Образ Санкт-Петербурга в произведениях русских писателей XIX века»;

                  ·         Сухенко Виктория (9класс) – «Страшен ли черт».

•   Слатвинская Дарья и Юсеф Мария (11 класс) - "Наполеон Бонапарт";
•   Тишенина Влада и Яровая Анна (11 класс) - "Наташа Ростова и Татьяна Ларина".

      Выступала  с докладами на заседаниях районного методического объединения по следующим темам: «Нестандартные формы проведения уроков русского языка и литературы»- 2006 год, «Проектирование этапов изучения лирических произведений»- 2009 год, проводила мастер-класс «Стихотворение А.Блока «Незнакомка» (опыт анализа)- 2011 год, в рамках районного семинара для молодых специалистов давала открытый урок "Стихотворения военных лет" (11 класс) - 2012 год.

      В своей деятельности стараюсь применять современные педагогические технологии: проблемного обучения, проблемного изложения, проблемно – поисковой направленности, исследовательской направленности, коллективной мыслительной деятельности, проектного метода и другие, что повышает мотивацию обучения, положительно влияет на интеллектуальное и духовное развитие школьников.