Канавцева Наталья Георгиевна

                                                                                                                                                                                                                                             

                                                        

О себе

21 июня 1996 год - Пермское педагогическое училище № 3 по специальности физическая культура; присвоена квалификация "Учитель  физической культуры";

28 мая 2001 года – Тюменский государственный университет по специальности педагогика и психология; присвоена квалификация "Социальный педагог-психолог";

 18 октября 2012 года – Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Шадринский государственный педагогический институт"  по специальности "Физическая культура" присвоена квалификация "Педагог по физической культуре";

 Специальность: Педагог по  физической культуры;

                                      Социальный педагог-психолог;

Место работы: МБОУ МО г. Нягань "Гимназия"

Должность: учитель физической культуры 

Общий трудовой стаж: 18 лет

Педагогический стаж: 12 лет   

Стаж в  "Гимназии": 5 лет

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Алан Маршалл  "Я умею прыгать через лужи" - Яркий пример того, как может человек добиться того, чего он желает, если он умеет рассчитывать свои силы и находить пригодные способы и средства для достижения желаемых целей.

Мой взгляд на мир

Мои достижения

Любому человеку приятно, когда его труд,

оценивают.

Самая высокая оценка моей работы - это успехи

моих учеников

благодарность моих учеников и их родителей,

уважение моих коллег.

Моё портфолио

«Моя педагогическая философия»

Нам каждый год встречать и провожать

И каждый день глядеть в ребячьи души.

         Нам каждый час единство с ними ощущать

            И с каждым мигом становиться чище, лучше.

Я иногда задаю себе вопрос: почему я выбрала профессию учителя? Профессию, философией которой является одно – любовь к детям и стремление передать им частичку себя. Оглядываясь назад, я понимаю, что мой выбор не случаен. 
Ну вот- я учитель физкультуры. Это профессия или призвание ? Хорошо, когда и то и другое, потому что быть полностью счастливой можно лишь тогда, когда делаешь то, что любишь. И я считаю это здорово!!!

     Еще в школе я поняла, что физкультура – это не только быстро бегать или прыгать дальше всех.

 Физкультура – это закалка характера, это сила, энергия, дисциплина, красота, здоровье - это особое состояние души.

У учителей физической культуры есть оружие особой силы, способное преобразить «гадких утят» в «прекрасных лебедей», - это возможность более свободного и непосредственного общения с детьми, которое может быть, при разумном подходе, направлено на благоприятное развитие эмоционального климата, общественного мнения, статуса личности.

     Физкультура – одно из самых активных средств формирования у человека высоких моральных качеств. Но это средство приходит в действие, когда его использует не просто профессионально подготовленный учитель, а человек, увлечённый своим делом, болеющий за детей и их будущее, человек, у которого есть душа, открытая детям, есть потребность в общении с ними.

Такими были мои учителя физкультуры, таким учителем стараюсь быть и я. Для меня урок физкультуры – это возможность хорошего, доброго, полезного общения учителя и ученика, общения, которое рождает положительные эмоции. Это фрагмент естественной жизни детей, так как, занимаясь физкультурой и спортом, дети познают мир, пробуют свои силы, развиваются, растут, достигают результатов.

    Я полностью согласна с одним из  своих коллег, который считает, что школьный учитель физкультуры  сегодня должен много знать и уметь , чтобы быть нужным и полезным современным детям! И как жаль, что в нашем обществе, и даже непосредственно в педагогической среде, учителя физкультуры имеют как правило репутацию чудаков с ограниченным интеллектом, что образ учителя физкультуры везде намеренно утрируется.     Понимаю, что статус учителя физической культуры в обществе повысится только тогда, когда все мы будем предельно добросовестно относиться к своей работе, заниматься самообразованием, в полной мере использовать всё передовое и лучшее, что есть в практике школы.

     Меняется время, меняется школа. Но дети всегда остаются детьми, а учитель всегда остаётся учителем. Учитель и ученик… они по-прежнему нужны друг другу, нужны, как и раньше, как и много лет назад. Кто-то из мудрецов сказал: «Здоров и счастлив тот, чьи помыслы чисты». Мне кажется, это сказано об учителе, настоящем учителе…а может быть, об ученике, у которого был когда-то хороший учитель, научивший его видеть счастье в любимом деле, которое он продолжает делать с самыми чистыми помыслами.

Друзья мои, я убеждаюсь в том, что ничего в этой жизни просто так не бывает! Если мы служим людям - делимся с ними полезными мыслям, важной информацией, теплом своей души, то обязательно, и совсем неожиданно, приходит признание. Мне самой было очень тяжело начинать свою педагогическую деятельность в школе и я хочу по благодарить всех педагогов которые дали мне опыт и знания, огромное спасибо вам и я об этом помню. И я хочу тоже поделиться своим опытом, который я накопила. Друзья заходите, я буду рада, если кому то мой материал понравиться и пригодиться!!!!

Портфолио: