Жулёва Ирина Евгеньевна

Добро пожаловать! Буду рада, если информация, размещенная на сайте, окажется полезной!

О себе

Жулёва Ирина Евгеньевна

Образование: окончила в 1994 году Вольское педагогическое училище №2, в1999 году  - педагогический институт Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского, специальность – «Русский язык и литература», присвоена квалификация – «учитель русского зыка и литературы».

Работая учителем русского языка и литературы с 1994 года в общеобразовательной школе, я обнаружила противоречия современного учебного процесса: ·        между содержанием образования  и развитием интеллектуальных потребностей учащихся; ·        ухудшением психического, физического состояния здоровья учеников и все увеличивающимся объемом информации, темпом обучения; ·        между оценкой знаний учащихся, выводимой учителем и самооценкой самих учащихся.

Передо мной встала проблема, каким образом учитель должен строить свой учебный процесс, чтобы разрешить эти противоречия? И ответ на вопрос я получила, когда стала применять ИКТ-технологии в учебном процессе и во внеклассной работе как средство формирования у учащихся целого ряда компетентностей: информационной, коммуникативной, овладение технологией проектной деятельности, развитие личностных компетенностей, в том числе и здоровьесберегающей.

Выработала педагогическую систему, в рамках которой на протяжении нескольких лет работаю над методической темой «Формирование коммуникативной и ИКТ-компетенции учащихся на уроках русского языка и литературы и во внеурочной деятельности в рамках компетентностно-ориентированного подхода», являюсь членом сетевого сообщества «ИКТ на уроках русского языка и литературы» на всероссийском портале «Сеть творческих учителей», "Учительский портал" и других сетевых сообществ. 

В своей профессиональной деятельности опираюсь на  труды американских и российских ученых, работающих над использованием ИКТ в учебном процессе. Цель работы вижу в том, чтобы научить ученика самостоятельно добывать информацию, классифицировать, анализировать её, задавать вопросы, находить ответы. Данная технология  неразрывно связана с личностно-ориентированным подходом в обучении (представлен в трудах Е.В.Бондаревской, И.Ф.Горелик), что позволяет формировать личность всесторонне развитую, социально адаптированную.

Применяю в своей работе технологию проблемного обучения Дж. Дьюи, применяю следующие проблемные методы: поисковый, исследовательский, постановку проблемных вопросов, создание проблемных ситуаций, проблемные домашние задания. Применяю в работе приемы дифференцированного обучения В.В.Фирсова, Н.П.Гузик.   Использую диалоговые формы и методы обучения в рамках компетентностного подхода.

Целью моей педагогической деятельности является формирование компетентностно-ориентированной личности  посредством внедрения в учебный процесс ИКТ-технологий, создание образовательного пространства, в котором средством формирования компетентностного мировоззрения учащихся выступают ИКТ-технологии.

Мой взгляд на мир

Думала: главное - формировать,

Делать, ваять, лепить.

Думала: верный маршрут показать,

Править, лечить, учить.

Думала: рваться, бороться, рубить,

Мчаться, коль сила несет.

А оказалось - всего лишь любить.

Только любить. Вот и всё.

С.В.Белова

В служении делу или любви к другому

человек осуществляет сам себя.

В.Франкл

Моё портфолио

Фамилия, имя, отчество: Жулева Ирина Евгеньевна

Год и место рождения: 13.09.1974 г., Саратовская область

Образование: высшее

1982-1989 гг. –школа с. Кормежка Балаковского р-на

1989-1991 гг. – сош №24 г. Балаково

1991-1994 – Вольское педагогическое училище №2 им. Ф. И. Панферова

Специальность: учитель начальных классов с правом преподавания русского языка и литературы

1994-1999 – педагогический институт Саратовского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского

Квалификация: Филология. Преподаватель русского языка и литературы

Место работы: МОУ «Средняя общеобразовательная школа №16»  г . Балаково Саратовской области

Должность: учитель русского языка и литературы

Квалификационная категория: высшая