Педагогическое мероприятие на тему «Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и потребности к здоровому образу жизни»
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа «Горки-Х»

дошкольное отделение детский сад №51

Педагогическое мероприятие по познавательному развитию

на тему «Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и потребности к здоровому образу жизни»

Составила воспитатель:  

Казак В.О

п. Горки -10, 2024г

Педагогическое мероприятие по познавательному развитию на тему «Формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью и потребности к здоровому образу жизни».

Цель: Формировать представление о здоровье, как одной из главных ценностей жизни.

Задачи:

• Вызвать желание детей заботиться о своем здоровье; 
• Воспитывать интерес к здоровому образу жизни; 
• Закреплять применение гигиенических навыков; 
• Развивать познавательно - эмоциональный интерес, двигательную активность детей, развивать интерес к дыхательной гимнастике; 
• Закреплять знания детей в умывании, в знании предметов туалета и их назначении;  
• Вызвать интерес к выполнению культурно-гигиенических навыков, побудить детей к постоянному их соблюдению. 

Предварительная работа: Рассматривание картинок «Вредная-полезная еда», чтение художественной литературы: «Мойдодыр», «Федорино горе» К. И.Чуковский, рассматривание плаката «Режим дня», «Алгоритм умвания»   и т.д. 

Ход занятия: 

Воспитатель: Ребята, а давайте мы сегодня с вами поиграем. (Раздается стук в дверь и слышен плачь)

Воспитатель: Вы слышите, дети? Давайте посмотрим, кто это к нам в гости пришел и кто это плачет. (Заходит кукла Маша) 

Воспитатель: Машенька, что случилось, почему ты плачешь? 

Маша: Ребята, да как тут не плакать, у нас случилась беда. Все животные заболели. Нам срочно нужна помощь. Меня к вам прислал Доктор Айболит. Он просил вам передать письмо.  

Воспитатель читает письмо: Дорогие девочки и мальчики! У нас случилось большая беда. В моем волшебном сундуке хранились секреты здоровья. Но кто-то взял и открыл сундук, все секреты исчезли. Теперь эти секреты можно найти только в волшебной стране. Помогите пожалуйста найти их. (Маша передает нам сундук, мы начинаем путешествие) 

Воспитатель: Путешествовать можно не только пешком, но и на самолёте, корабле, поезде. У нас же волшебное путешествие, поэтому мы с вами отправимся на воздушных шариках. 

Воспитатель: Ребята, поможем Доктору Айболиту и его друзьям? 

Дети: Да! 

Воспитатель: Как вы думаете, что значит быть здоровым? 

Дети: Быть сильным, не болеть, быть крепким, выносливым, не кашлять, не чихать, закаляться, кушать больше витаминов. 

Воспитатель: Ну тогда давайте начнем наше путешествие в Здравляндию. Ребята, это очень ответственное дело. Сможем ли мы с ним справиться?  

Дети: Да! 

Воспитатель: Если вы такие смелые и отважные, тогда отправляемся в путь! Но вначале я хочу посмотреть, правильно ли вы дышите носиком. Это нам нужно для того, чтобы надуть наши воздушные шарики.  (показ правильного выполнения упражнения, дыхательная гимнастика «Воздушный шар»). 

Воспитатель: Молодцы! Вы правильно выполняли упражнения. Ну, что ребята наш шарики уже готовы к путешествию. Мы отправляемся в путь. Закройте глазки, покружитесь и в Стране здоровья очутитесь. Ну, вот мы и прилетели. 

(Воспитатель объявляет полянка «Чистюлька») 

Воспитатель: Ребята, слышите? Кто-то поет (играет песенка , появляется Капелька чистоты) 

Капелька: Я Капелька. Здравствуйте, ребята! Добро пожаловать в нашу страну Здравландию. На нашей чистейшей полянке, мы отвечаем за чистоту и порядок. Вот скажите мне, вы сегодня умывались, а зубы чистили? 

Дети: да! 

Воспитатель: Дорогая, Капелька Чистоты! Наши детки все аккуратные, чистые, все знают о гигиене, о чистоте и порядке. Правда, дети? 

Дети: Да! 

Капелька: А вот сейчас мы с вами и проверим. Предлагаю вам поиграть. Дидактическая игра «Чудесный мешочек» и д/и «Для чего что нужно» (предметы гигиены). Дети наощупь угадывают предметы личной гигиены (мыло, расческа, носовой платок, полотенце, зеркало, зубная паста и щетка) и рассказывают, для чего они предназначены и как ими пользоваться. (Дидактическая игра «Чистим зубы») 

Капелька: Какие вы молодцы, как хорошо вы знаете все о том, как быть чистыми и аккуратными. Я отдаю вам важный секрет здоровья.  А сейчас вам пора продолжить путешествие. До Свидания! (Отправляемся дальше по тропе здоровья, следующая полянка) 

Воспитатель: Смотрите, вот и вторая наша волшебная полянка, называется она «Спортивная». (Нас встречает Собачка.) 

Собачка: Здравствуйте, ребята! Как я рад, что вы у нас в гостях! Я очень люблю играть – бегать, прыгать и скакать! Очень люблю заниматься спортом и никогда не забываю про утреннюю зарядку. Это важно, чтобы быть здоровым! А вы делаете зарядку?  

Дети: Да! 

Собачка: Тогда давайте вместе с вами продемонстрируем и покажете мне как вы умеете. 

Физкультминутка:  

Разминка «Малышарики» (Дети повторяют движения за воспитателем) 

Воспитатель: Молодцы, ребята. Гимнастика помогла нам  зарядиться бодростью. Если вы каждый день будете делать зарядку, и будете заниматься физкультурой, то вырастете сильными и здоровыми. Секрет здоровья отдаю в надежные руки. 

Воспитатель: Спасибо, собачка! До свидания! А мы с ребятами продолжаем искать секреты здоровья. Теперь мы можем дальше продолжить наше путешествие. (Проходим через обруч и кольца) 

Воспитатель: Вот следующая полянка, а называется она «Витаминная».  

(Слышно пение птиц, на пути дети встречают медведя. Он с хорошим аппетитом ест мед.)

Воспитатель: Здравствуй, Мишенька, здравствуй Косолапый! Приятного тебе аппетита! 

Медведь: Здравствуйте, ребята. Спасибо! Что вы ищите в нашей стране Здравландии? Или заблудились ли? 

Воспитатель: Нет, Мишка, не заблудились. а ищем мы секреты здоровья для доктора Айболита. Кто-то взял, открыл сундук и секреты все пропали. 

Медведь: Помогу я вам отыскать секреты здоровья, но сначала ответьте на мой вопрос. Без чего люди не смогут прожить? 

Дети: Без еды! 

Воспитатель: Ребята, а овощи и фрукты полезны для здоровья?  

Дети: Да  

Воспитатель: Правильно. В них живут витамины, которые укрепляют наш организм.  

Воспитатель: А какие продукты питания вредные?  

Дети: Конфеты, лимонад, сосиски, чипсы. 

Воспитатель: Дети, посмотрите на эту картинку. Как вы думаете, что из этих продуктов полезное, а что вредное. (Дети называют продукты полезные и вредные). Все эти витамины живут в домиках. А домиками для них являются разные продукты, которые мы с вами видим и едим.

Воспитатель: Дети, посмотрите на эту картинку. Как вы думаете, что из этих продуктов полезное, а что вредное. (Дети называют продукты полезные и вредные). (Дидактическая игра с муляжами в и корзинками «Вредное, полезное») (Дидактическая игра разобрать полезное и вредное) 

Воспитатель: Молодцы ребята, мы с вами отлично справились! Вместе собрали все секреты здоровья, доктор Айболит будет очень рад нашей помощи! 

Воспитатель: Итак, дети, вот и проехали мы по стране Здоровья, пора нам возвращаться в детский сад. (Дети возвращаются в детский сад с помощью шариков). 

Воспитатель: Машенька, вот мы и собрали с ребятами все секреты здоровья для доктора Айболита и его друзей. Будьте здоровы, соблюдайте их и не болейте! (Передаем сундук Маше, а маша передает нам корзинку полную яблок). Дети благодарят Машу за угощение

Воспитатель: Ребята, что же вы запомнили сегодня? Что нужно делать, чтобы быть здоровым? 

Дети: Делать зарядку, быть всегда чистыми, кушать только полезные продукты, богатые витаминами. 

Воспитатель: Желаю всем Вам здоровья!