Конспект занятия "Хрустальный голосок"
план-конспект занятия (подготовительная группа)

МБДОУ детский сад «Золотой петушок»

Конспект НОД

(Открытое занятие)

Тема: «Хрустальный голосок»

Автор: музыкальный руководитель Репницкая Н.В.

х. Вислый

Цель: Познакомить детей с основными правилами по охране голоса.

Задачи:

• Вызвать у детей эмоциональный отклик, желание бережно относиться к  своему голосу;
• Продолжать развивать чистоту интонирования, четкую дикцию, правильное певческое дыхание, артикуляцию;
• Развивать координацию слуха и голоса;
• Развивать песенное творчество детей;
• Расширять кругозор детей;
• Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим и друг другу.

Ход занятия:

  Дети вместе с воспитателем  входят в зал, садятся на стулья.

   М.Р.:

Солнышко проснулось и сладко зевнуло,
Солнышко лучик к тебе протянуло,
Солнышко щечку тебе поласкало,
Доброго утра тебе пожелало.

- Ребята,  давайте и мы с вами поздороваемся.

(М.Р.  поет «здравствуйте, ребята». Дети пропевают на мажорном трезвучии «здравствуйте». Спеть от до1, ре1 и ми1).

М.Р.: Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте поздороваемся с ними.

(Дети поют «Здравствуйте» на мажорном трезвучии, гости им отвечают).

М.Р.: Слово «здравствуйте»  похоже на слово «здоровье»,  значит,  мы сейчас пожелали друг другу здоровья.            

М.Р.:  Ребята, скажите, каким голосом мы пели песенку-приветствие: низким, средним, высоким или разными голосами?

Дети: Разными: и высоким, и низким, и средним.

М.Р.: Правильно, ребята. Давайте споем песенку про то, какие бывают голоса.

Песенка «Кто в домике живет?». М.Ю. Картушиной.      

(М.Р. обращает внимание на обезьянку, сидящую в углу комнаты).

М.Р.: К нам в гости пришла обезьянка. Только я не пойму, какое у неё настроение: весёлое или грустное.

М.Р.: Давайте послушаем музыку композитора  Гречанинова, она нам все расскажет.

Звучит пьеса «Котик заболел». А. Гречанинова  (фрагмент).

М.Р.: Ребята, какая музыка сейчас прозвучала?

Дети: Грустная, печальная.

М.Р.: О чем она нам рассказала?

Дети: О том, что обезьянка грустит, ей невесело, она болеет.

М.Р.: Наша обезьянка Анфиса действительно  грустная, печальная, больная. А  заболела она, потому что  очень громко пела песенку на улице в сырую погоду, когда было холодно. Еще она пила холодную воду, ела много мороженого.  Ее голосовые связки воспалились и голос стал грубым, сиплым. Доктор вылечил обезьянку и попросил её разговаривать тихо, спокойно, чтобы не повредить голос снова. Сейчас обезьянка  выздоровела и пришла к нам на музыкальное занятие, чтобы  научиться петь правильно.  Поможем ей, ребята? (Ответы детей.)

М.Р.: Давайте расскажем обезьянке, что мы всегда делаем перед пением.

Дети: Гимнастику для язычка. (Артикуляционная гимнастика).

М.Р.: Правильно, ребята. А зачем мы ее делаем? (Помочь детям с ответами, если затрудняются).

Дети: Чтобы укрепить мышцы языка, чтобы получался красивый правильный звук.

Артикуляционная гимнастика «Домик для язычка».

М.Р.: Молодцы, а что еще нам необходимо для того, чтобы петь?

Дети: Дыхание.

М.Р.: Правильно. Для того, чтобы красиво петь, мы должны уметь правильно брать дыхание и удерживать его на протяжении музыкальной фразы. В этом нам помогает… что?

Дети: Дыхательная гимнастика.

Дыхательная гимнастика. Упражнение «Насос».

М.Р.: Ребята, как вы думаете, можно начинать петь?

Дети: Нет.

М.Р.: Почему?

Дети: Мы еще не разогрели свой голосок.

Распевка «Ехали медведи».

Обезьянка кричит: Я тоже хочу петь!

М.Р.:  Хорошо, пой.

(Обезьянка начинает петь очень громко, дети затыкают уши).

М.Р.:  Ребята, вам нравится, как она поёт? Почему? Что она делает неправильно?  

Дети: Нам не нравится, как поет обезьянка. Она поет некрасиво, потому что слишком громко кричит.

М. Р.: Мартышка, не обижайся, но петь ты не умеешь. Послушай, как нужно петь, а сначала посмотри, как надо правильно сидеть на стульчиках во время пения.

Песня из оперы «Ваня и Маша». Муз. Э. Гумпердинка. («Вокально-хоровая рвбота в д/с». М. Картушина).

Дети показывают певческую установку.

М.Р.: Давайте споем песню для гостей, которые пришли к нам сегодня. Начнём петь после вступления, лёгким звуком, будем слушать друг друга.  

Песня «К нам гости пришли». Ан. Александрова.              

Обезьянка (обиженно): Для гостей спели песенку, а для меня нет.

М.Р.: Анфиса, не обижайся, наши ребята очень добрые и отзывчивые. Они и тебе песенку споют, правда, ребята?

Дети: Да!

Песня «От носика до хвостика». М. Парцхаладзе.

Обезьянка: Как здорово! Какая интересная песенка. Какие вы молодцы!

М.Р.: Ребята, обезьянка внимательно слушала, как вы поёте, а теперь хочет поиграть с вами.

Обезьянка:  Давайте поиграем в игру «Ловишки». Чур, я вожу!

Игра «Ловишки». Муз. Й. Гайдна.

(Играют 2-3 раза).

Обезьянка: Ребята, спасибо вам за все, вы многому меня научили.  Теперь я всегда буду внимательно слушать музыку, правильно сидеть во время пения, петь естественным голосом и беречь его.

М.Р.: Ребята, давайте вспомним правила, которые помогут сберечь ваш голосок. Чего нельзя делать?

1. Нельзя петь громко;

2. Нельзя петь на улице в холодную и сырую погоду;

3. Нельзя пить холодную воду.

М.Р.: Правильно, ребята. А теперь вам пора возвращаться в группу, а я буду вас ждать на следующее занятие. Я желаю вам крепкого здоровья! До свидания!