Ориентирование на местности «Поиски сладкого клада»
план-конспект занятия

Конспект

Ориентирование на местности «Поиски сладкого клада»

                                                                                                                                   Подготовила:    

                                     Воспитатель Царева Д.С.

Сентябрь

2022

Актуальность.

Спортивное ориентирование – интересный прикладной вид спорта, в котором участники, активно передвигаясь при помощи спортивной карты и должны пройти спланированный и отмеченный контрольными пунктами маршрут. Этот вид спорта воспринимается детьми как интересная игра, позволяющая разнообразить общую физическую подготовку и укрепляющая здоровье. Умение ориентироваться – это полезный навык, который пригодиться в будущей жизни. При занятиях ориентированием вырабатываются необходимые человеку жизненно важные качества, такие как как самостоятельность, решительность, целеустремленность, настойчивость при достижении цели, умение владеть собой, эффективно мыслить в условиях физических нагрузок, быстрая реакция.

    Дети испытывают огромное удовольствие и радость, потому что спортивное ориентирование-это неисчерпаемый источник положительных эмоций. Спортивное ориентирование способствует развитию индивидуальности ребёнка, так как каждый может найти в нём, что-то важное, нужное и интересное именно для себя.

Цель: Сформировать у детей интерес к спортивному ориентированию, уметь читать карту-схему, укрепить физическое здоровье детей, подарить радость от проведенного мероприятия.

Задачи:

Оздоровительные

1. Способствовать сохранению положительного психоэмоционального состояния у детей.
2. Развивать основные физические качества и двигательные способности
3. Повышение интереса у детей старшего дошкольного возраста к занятиям физической культуры, через спортивное ориентирование.
4. Формирование устойчивого интереса к занятиям спортивным ориентированием и здоровому образу жизни.

Образовательные

1. Научить определять своё местонахождение на карте-схеме.
2. Уметь читать карту-схему, выделяя предметы, которые могут служить ориентиром.
3. Двигаться и выполнять задание по маршруту, нанесённому на карту-схему.
4. Развивать основные физические качества и двигательные способности
5. Развивать у детей ориентировку в пространстве.

Воспитательные

1. Воспитывать у детей интерес к занятиям физической культурой как организованной форме максимального проявления его двигательных и функциональных возможностей.
2. Способствовать развитию самоконтроля и самооценки в процессе организации разных форм двигательной активности.
3. Содействовать развитию положительных эмоций, умения общаться со сверстниками, взаимопонимания и сопереживания.
4. Формировать общую культуру личности детей, в том числе ценности здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности.

Место проведения: 

Участники: дети, родители

Организаторы: педагоги

Руководитель –

Сопровождающие: родители

Оборудование: карта -  схема, на ней изображены пути следования по стрелкам, на пути следования прикреплены “знаки-указатели”. Фотография сундука со стрелочкой, указывающей место нахождения клада-1 здание. Спрятанный клад на улице (в сундуке)

Предварительная работа: Дети и родители делятся на подгруппы. Придумывают название своей команды

Ход

На улице (1 здание -со стороны клумбы), подгруппу встречает воспитатель Царева Д.С.

Воспитатель-Ребята! Сегодня я пришла в детский сад, а у меня столе лежит какой-то конверт... Я не знаю, кто это принёс. Давайте-ка вместе посмотрим, что же там внутри? (вскрывают пакет) – здесь письмо и какие-то схемы.  (Сначала читаем письмо - «Вы должны пройти по карте-схеме, собрать недостающие фрагменты карты, на ней указано место, где спрятан клад.  

Теперь поняли, что это за схемы?  Это карты.  А для чего нужна карта? ответы детей).

Воспитатель: Для туристов карта – самый верный проводник. Если научиться ее "читать", то можно легко определить характер местности, выбрать правильный и наиболее быстрый путь движения. Хорошая карта раскроет секрет о дорогах, реках, мостах, как пройти к населенным пунктам, где можно сделать привал, где придется идти в гору и какой лес встретится на пути. Читать карту не так просто, как может показаться с первого взгляда. Чтение карты – это, прежде всего понимание того, что нарисовано на карте условными знаками и умение опознавать на местности тот или иной объект.

Запомните, что в спортивном ориентировании побеждает не всегда самый быстрый, нужна еще и техника ориентирования, то есть умение правильно «читать карту».

Руководитель объясняет детям, как пользоваться картой, как пройти дистанцию:

• Держите карту так, как расположен детский сад.
• Красный треугольник показывает, где на карте мы находимся в данный момент.
• Красным кружочком отмечены места, где лежат спрятанные части карты.
• В конце вам нужно сложить все кусочки карты, только тогда вы узнаете, где находится клад.

Приглашаю команды для участия

Сейчас я отдаю вам карту, и вы можете отправляться в путешествие!

Пояснение:

Количество карт равняется количеству подгрупп. На каждом контрольном пункте находятся подписанные ведёрки с спрятанными в них частями карты.